一般而言孩子粗心的原因有二：
       1、視覺記憶力與辨識能力很低。
       2、做事沒有責(zé)任心。
       針對這種現(xiàn)象我經(jīng)常采用以下幾種方法訓(xùn)練孩子的注意力：
       1、經(jīng)常給他講細心的好處，并讓他親自體驗。比如課堂上經(jīng)常讓他們觀察圖畫，有時有意讓其對比兩幅容易混淆的圖或事物，讓其找出細微差別，或是讓其快速找出畫中隱藏的一些內(nèi)容。
       2、對學(xué)生做題時要求其認真檢查。往往在學(xué)生作業(yè)做完后，我不立即讓其拿來讓批改而時給其少量時間讓其指著字進行檢查，然后再給其批改。批改中遇到有的學(xué)生馬虎做錯時，我不明指其錯誤，而是讓其再仔細觀察有沒有馬虎的現(xiàn)象出現(xiàn)，往往這時學(xué)生會自動發(fā)現(xiàn)自已寫錯的字，或是做錯題的原因，然后讓其再去更正，讓其體會粗心的害處。當其檢查后，完全正確時，我往往會及時給予表揚。
       3、讓其自已定下如果粗心要怎么受罰。經(jīng)大家商議一致同意如果總是粗心，就要幫班里整理大家扔的廢紙一天（班內(nèi)設(shè)了廢品再回收箱，大家廢紙一張張地整理好累積起來，賣到廢品收購處作為愛心基金）。
       由于很多家庭都是“四二一”式的，孩子的生活能力很差，責(zé)任心不強，導(dǎo)致其做事粗心馬虎，針對此我采用兩種方式：
       1、培養(yǎng)其生活有序。不少學(xué)生做完作業(yè)后不整理，東西亂丟，所以我常要求學(xué)生學(xué)會有序生活，自已能做的事要多做。為此班內(nèi)設(shè)置記事本，記下每月家長對其在家自立能力的評價，并時常開展評比活動，比比誰整理東西最快，誰一個月沒有一次丟三落四的現(xiàn)象。
       2、訓(xùn)練其多做細活，培養(yǎng)其耐心、責(zé)任心：課堂上時常訓(xùn)練學(xué)生寫相近字，看誰能完全寫對，比如“日”與“曰”、“斑”與“班”、“已”與“已”等，引導(dǎo)孩子注意筆畫的區(qū)別，點與捺的區(qū)別等等；舉行寫數(shù)比賽，從1寫到200，看誰寫得又對又快，且沒有涂改現(xiàn)象；班級衛(wèi)生中，讓每個學(xué)生都分到一塊固定的責(zé)任區(qū)，比賽誰能保持每天的清潔；鼓勵家長在家多讓學(xué)生做洗碗、整理衣柜等細活。
    考試粗心是不少孩子常見的毛病，由于考試粗心造成的危害很大，孩子煩惱，大人心疼，很多家長對孩子講，你可粗心不得，你一粗心，爸爸媽媽幾年的工作都白干了。
    父母怎么幫助孩子改掉考試粗心的毛病呢？主要可采取以下4種方法。
    培養(yǎng)孩子仔細認真的習(xí)慣
    有些孩子聰明又能干，學(xué)習(xí)也不錯，但卻有馬虎的毛病，自以為會了，沒問題，自以為是，結(jié)果答錯了。對于這樣的孩子，父母一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點，同時要引導(dǎo)他們做事、做作業(yè)、考試精益求精，一絲不茍。要通過孩子過去馬虎的實例和教訓(xùn)來分析馬虎所造成的危害，通過一些生動的實例，可以讓孩子充分認識到馬虎的危害，從而收到較好的教育效果。
    教會孩子以平常心來對待考試
    考試中，一般試卷的試題分為簡單題、中等程度題與難題。家長要向孩子說清楚，進入考場拿到考卷都要以平常心對待，對難題不畏懼，對簡單題不盲目樂觀。要讓孩子知道簡單的題最好全部做對，因為孩子完全有能力做好這類簡單題，只要認真對待，就完全有可能把簡單題全部拿下。簡單題做得順利，就會更有信心去解決那些難題。
    進行準和快的訓(xùn)練
    父母要根據(jù)孩子考試常犯的錯誤、常出的毛病、常馬虎的地方，和孩子商量擬訂一些習(xí)題自己來做，要求又準又快，以準為基礎(chǔ)很快就解出來，要做的題都是他會的，很簡單，只要認真就會做出來，這樣來訓(xùn)練他做題的準確性，提高準確率，達到又準又快。孩子經(jīng)過這樣的多次訓(xùn)練，和口頭上讓他別馬虎的教育效果大不相同。另外，只要孩子經(jīng)過訓(xùn)練后改正馬虎的毛病有所進步，就要給予充分的肯定，這樣可以強化他的信心，會收到更好的效果。
    讓孩子學(xué)會自我克服
    幫助孩子分析錯誤最關(guān)鍵的地方是什么，在哪里，讓孩子抄錄自我提醒的“語錄”，例如，“堅決消滅錯別字”，“不要忘記檢查”等，放在自己桌子的玻璃板下，貼在作業(yè)本的第一頁上或者其他醒目的地方，提醒自己注意改正粗心的毛病，在考試前經(jīng)常根據(jù)孩子各門功課容易出現(xiàn)的錯誤、易粗心的地方，和孩子一起討論，針對各門課的不同情況寫出一些自我提醒的語句，對孩子克服粗心的毛病也很有好處。
    忠告：糾正孩子粗心，父母要有耐心，不要期望一蹴而就。
    所謂粗心，從心理學(xué)分析，就是指自己理解且會做的事情，由于不仔細而出現(xiàn)的差錯。值得老師和家長朋友注意的是，如果粗心馬虎形成習(xí)慣，成為一種性格缺陷，對一個人的影響是很大的。如在升學(xué)、畢業(yè)這類大型考試中，因為粗心而導(dǎo)致失敗，最終個人失去升學(xué)的機會，家人多年的付出也會付之東流；或在工作崗位上由于粗心馬虎造成重大事故，給國家和集體帶來一定的損失，自己也被處罰，這是誰都不愿意看到的事情。
  現(xiàn)在，中小學(xué)生粗心馬虎的現(xiàn)象很普遍，盡管老師家長一再要求孩子要認真仔細，但孩子還會出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤。那么，如果孩子學(xué)習(xí)粗心馬虎老師和家長應(yīng)該怎么辦呢？
  首先，要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，增強其學(xué)習(xí)的責(zé)任感。俗話說得好，興趣是最好的老師，一個人只要對某事感興趣，他就會投入極大的熱情去努力干好此事，同時他也會積極關(guān)注并認真仔細地對待它。因此，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣是克服粗心大意的重要前提。增強孩子對學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即讓孩子懂得如何認真正確地做好身邊的每一件事，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)進度，這樣才能更好地激勵自己不斷進步。
  其次，要求孩子重視基本知識基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)。我們大家都懂得這樣一個道理：學(xué)得好不一定考得好，但學(xué)得不好就一定考得不好。有些孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差錯，不一定就是他的粗心馬虎所致，實際上是他對一些基本知識沒有真正掌握，或缺少相應(yīng)的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。因此，教師和家長要督促孩子認真聽懂聽好每一節(jié)課，不懂就問老師，不要留尾巴；作業(yè)要及時、準確、快速、獨立地完成；如果出錯，就要立即重做改正。長期堅持就一定會有好的結(jié)果。
  第三，要教給孩子一些必要的應(yīng)試技巧，讓孩子自己學(xué)會調(diào)節(jié)情緒?？荚嚂r，有許多孩子比較緊張，即使平時學(xué)習(xí)很好也會導(dǎo)致考試失敗，這主要是和孩子不會調(diào)節(jié)自己的情緒有關(guān)。一般來講，學(xué)生不善于調(diào)節(jié)自己緊張情緒的表現(xiàn)有兩種：一是對較容易的題目放松警惕，常在沒有看清題目要求的情況下急忙做題，結(jié)果答錯題；一種是一看到自己復(fù)習(xí)時沒有見過的所謂“難”題，心里一下子特別緊張起來，甚至大腦出現(xiàn)一片空白。這也是學(xué)生對自己不自信的表現(xiàn)。正確的應(yīng)試方法應(yīng)該是：自信地走進考場，試卷發(fā)下來之后，先整體瀏覽一遍，將自己在復(fù)習(xí)中已熟練掌握的題目，簡單的自己會做的題目先做，一時不會做的題目留在后做。等自己完全有把握得到的分數(shù)全部得到之后，再從容地處理那些“難”題。如果實在做不出來也不要著急緊張，你要這樣想：我做不出來，也許別人也做不出來，這樣你就會很冷靜地繼續(xù)思考，沒準兒真還能做出來。
  第四，家長和老師可以經(jīng)常給孩子做一些心理訓(xùn)練，以培養(yǎng)孩子認真仔細的習(xí)慣。比如，辯認錯誤圖形訓(xùn)練，讓孩子根據(jù)給出的正確圖形，在許多相似的圖形中找出錯誤的圖形，這對要運用識圖繪圖的數(shù)理化生等學(xué)科和學(xué)習(xí)有一定的幫助。還可進行文字符號校對連線訓(xùn)練，這對孩子的語文、外語等文科學(xué)科的學(xué)習(xí)很有幫助。
  第五，家長和老師可以讓孩子準備一個改錯本，經(jīng)常帶在身邊，讓孩子注意收集自己在平時學(xué)習(xí)中的一些錯句、病名句、錯字、錯題，集中針對錯誤，進行改錯訓(xùn)練，這樣補救措施可以讓孩子通過反復(fù)對比和辨別，避免易錯的地方反復(fù)出錯。
  以上這些幫助孩子克服粗心馬虎毛病的方法，老師和家長不妨試試看。我們深信，只有我們教育引導(dǎo)得法，只要孩子有決心改掉這一毛病，總有一天，粗心馬虎會離我們而去的。

=====以上是我從網(wǎng)上搜來的。

溫馨提示：肯定鼓勵，看到孩子的一點一滴進步。方法要具有可操作性。不可急躁，習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間，需要過程。