一、試題的難度分析：難度系數(shù)（P）=該題平均分/該題滿分，P值越大，題目越容易，難度越低。

      當(dāng)考生的人數(shù)較多時(shí)，可以根據(jù)時(shí)間的總分分成三組：分?jǐn)?shù)最高的27%為高分組，分?jǐn)?shù)最低的27%為低分組，中間的46%為中間組。

      例如：某同學(xué)想用一只開關(guān)控制兩只燈泡，要求開關(guān)閉合時(shí)，只有一只燈泡發(fā)光，斷開開關(guān)時(shí)兩只燈泡均發(fā)光，則下面的電路圖正確的是（B）

該組有80%的人通過，表明這道題目偏容易（難度系數(shù)為0.8），選項(xiàng)分析的結(jié)果表明，對(duì)正確選項(xiàng)B，高分組的選擇率為100%，低分組的選擇率與高分組有一定的差距；而且對(duì)D選項(xiàng)，高分組每人選，而低分組有32%的人選擇，說明D選項(xiàng)對(duì)低分組的學(xué)生很有迷惑性，對(duì)高分組不具有迷惑性?？傮w來看，該題是可以接受的，如果能對(duì)C選項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷奶岣咴囶}的迷惑性的話，該題更有效。

二、試題的區(qū)分度：主要用于評(píng)價(jià)以選拔為目的的考題。鑒別力指數(shù)：D=高分組通過率（PH）－低分組通過率（PL）。D值越高，題目越有效。

鑒別力指數(shù)高于0.4以上區(qū)分度很好，0.3~0.39良好。0.2~0.29，尚可，須改進(jìn)。小于0.2區(qū)分度很差。

下面的例子說明如何對(duì)題目進(jìn)行區(qū)分度分析：

按照提示，填出課文原文：

1、  開發(fā)大西北，我們實(shí)施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷?，不久的將來，古人吟唱的“_____，______，_____________”的良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。（用《敕勒歌》中詞句填寫）

2、  美國(guó)大唱所謂的“人權(quán)”，其實(shí)是_______________，目的在于干涉他國(guó)內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的一句話填寫）

區(qū)分度結(jié)果分析

上面兩個(gè)小題的區(qū)分度（鑒別力指數(shù)）都達(dá)到了非常優(yōu)良的水平，能夠很好地對(duì)不同能力的考生進(jìn)行區(qū)分。