就是將本班學(xué)生劃為若干學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)習(xí)小組之間開展的課堂學(xué)習(xí)競賽活動來提高合作學(xué)習(xí)效率的激勵方法。

2、   對手競賽法

就是為班級的每位同學(xué)安排一名知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)母傎悓κ?。通過開展對手賽活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激勵方法。

3、物質(zhì)激勵法

就是對取得某項成績或完成某項規(guī)定動作的學(xué)生獎給食物、學(xué)習(xí)用品或紀(jì)念品以對學(xué)生的良好行為及時鞏固的激勵方法。

4、語言激勵法

就是對取得成績或作出某種努力的學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行贊賞以讓學(xué)生獲得成功快感的激勵方法。

5、 握手法

就是在課前以握手的方式歡迎學(xué)生進(jìn)入教室或在課中以此對學(xué)生的積極性進(jìn)行鼓勵來融洽師生情感，提高學(xué)生情感期待的激勵方法。

6、親撫法

就是在課堂上以親切和欣賞的態(tài)度撫拍學(xué)生腦袋和肩背以提高學(xué)生的課堂快樂指數(shù)和對教師的信任度的激勵方法。

7、 手語法

就是以豎大拇指等姿體語言來贊賞學(xué)生的某種行為和學(xué)習(xí)成效的激勵方法。

8、鼓掌法

就是全班同學(xué)對學(xué)生的精彩表現(xiàn)以鼓掌方法進(jìn)行激勵的方法。

9、標(biāo)識法

就是以某種物品或圖標(biāo)擱置在優(yōu)勝者課桌上或懸掛在優(yōu)勝者身體上以對優(yōu)勝者進(jìn)行激勵的方法。

10、  記分法

就是對學(xué)生的某些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行評分或每天的行為進(jìn)行評分，不斷累進(jìn)，以持續(xù)對學(xué)生的課堂行為進(jìn)行激勵的方法。

11、示范法

就是讓成功學(xué)生將自己的解題思路或操作技巧向同學(xué)進(jìn)行演示，其它同學(xué)按照他的作法進(jìn)行模仿，以提高成功者的自豪感的激勵方法。

12、 展示法

將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、試卷、資料、筆記、用品、作品在全班進(jìn)行展示，以讓學(xué)生獲得成功快感的激勵方法。

13、贈言法

教師在學(xué)生的書本上簽字或贈言，以對學(xué)生的品德、習(xí)慣、方法、態(tài)度進(jìn)行充分肯定的激勵方法。

14、 命名法

就是教師根據(jù)學(xué)生的特長或特點以具有激勵意義的頭銜，如“未來作家”、“數(shù)學(xué)天才”等進(jìn)行命名的激勵方法。

15、游戲法

就是通過做游戲來活躍課堂氛圍，提高學(xué)生課堂參與意識的激勵方法。

16、  靜默法

就是讓全體學(xué)生閉目、身體放松、將想象集中在圓圈等簡單圖形上，并保持一定時間（如5分鐘）以清除學(xué)生雜念，改變課堂常規(guī)程式從而降低學(xué)生疲勞、集中學(xué)生注意力的激勵方法。

17、故事法

就是以師生講故事來增加課堂變式，激活學(xué)生課堂參與熱情的激勵方法。

18、呼喊法

就是全班大聲、整齊呼喊誓言、班訓(xùn)或其它可以調(diào)動高昂情緒的短語以改善課堂沉悶氣氛和低落士氣的激勵方法。

19、美夢法

就是要求學(xué)生閉上眼睛，想象自己到達(dá)某種最美好境界時的快樂狀態(tài)以改善學(xué)生焦慮情緒的激勵方法。

20、跨欄法

對優(yōu)秀學(xué)生布置一個最有挑戰(zhàn)意義的高難度任務(wù)，待其成功后給予高度肯定的激勵方法。

21、弱智法

對學(xué)生興趣低落的學(xué)生布置一個超簡單的任務(wù)，在其獲得成功后對其及時鼓勵以改善其學(xué)習(xí)惰性的激勵方法。

22、自勵法

讓學(xué)生站在講臺上大聲大膽地說一句鼓勵自己的話以提高學(xué)生自信心的激勵方法。