在孩子的成長過程中，成人與成才孰先孰后本來毋庸置疑。然而，在現(xiàn)實(shí)教育中，家庭、學(xué)校、社會(huì)卻無不表現(xiàn)出同樣的偏差——重智育輕德育，重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)，重學(xué)習(xí)成績輕品德表現(xiàn)，重物質(zhì)生活輕精神生活。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我市領(lǐng)過獨(dú)生子女證的獨(dú)生子女約30萬人。出席8月召開的太原市獨(dú)生子女行為教育經(jīng)驗(yàn)

　　推介會(huì)的專家認(rèn)為，在父母溺愛、缺乏兄弟姐妹的環(huán)境中成長的獨(dú)生子女存在不同程度的行為問題，特別是獨(dú)生子女成家后所生的二代獨(dú)生子女。

　　二代獨(dú)生子女的四大通病

　　中國德育理事會(huì)理事、太原市長風(fēng)小學(xué)校長王金華說，現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)大多數(shù)是“4-2-1”型的，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和一個(gè)孩子，孩子在家庭中的地位越來越重要，父母恨不得把所有的愛都給他們。只要學(xué)習(xí)好，什么要求都可以滿足，但恰恰忽視了品德、行為養(yǎng)成的教育，“不能吃苦、自私任性、沒有責(zé)任心、缺乏互助精神、自理能力差”已成為二代獨(dú)生子女的通病。為此，出席推介會(huì)的專家們列舉出 二代獨(dú)生子女的四大通?。?/p>

　　通病一：以我為中心，任性，沒有責(zé)任心 在家里，6個(gè)大人圍著1個(gè)孩子轉(zhuǎn)，要什么就給什么，無形中讓孩子認(rèn)為他是家里的老大，誰都得聽他的。只要有一點(diǎn)小事不順著他，或大發(fā)脾氣，或大哭大鬧。

　　通病二：過度依賴，自理能力差 生活中，不管大事小事，都是家長幫助完成，孩子沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，造成獨(dú)立性差、懶惰、自理能力差。

　　通病三：缺乏謙虛、謙讓、互助精神 獨(dú)生子女在家被寵慣了，什么事情都依著他們，從來都不會(huì)主動(dòng)去讓別人，看到自己喜歡的東西，動(dòng)不動(dòng)就占為己有，更不用說幫助他人了。

　　通病四：怕吃苦，抗挫能力差“老師，我不會(huì)”、“媽媽，你幫我”是很多孩子的口頭禪。獨(dú)生子女嬌氣、動(dòng)不動(dòng)就哭，是抗挫能力差的表現(xiàn)。