一、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施背景

為了適應(yīng)教育改革的需要，教師應(yīng)該改變相對(duì)滯后的教育觀念，從教育改革發(fā)展的方向來規(guī)范自己的教學(xué)行為。2002年秋季北京高一實(shí)行新教材，縮短必修課時(shí)間，將研究性學(xué)習(xí)安排進(jìn)正式課表，全面實(shí)施素質(zhì)教育。作為朝陽區(qū)唯一窗口示范校，我校教育改革應(yīng)走在前列，本學(xué)期開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，在化學(xué)方面要使學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)，科學(xué)技術(shù)等的密切聯(lián)系以及重要應(yīng)用，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境、能源、健康與現(xiàn)代化社會(huì)有關(guān)的化學(xué)問題，培養(yǎng)和發(fā)展他們的能力以及創(chuàng)新精神，使他們能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋解決一些簡(jiǎn)單問題。

二、 研究性學(xué)習(xí)的目的

    增加學(xué)生關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面；提高學(xué)生自學(xué)能力和預(yù)習(xí)能力；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科間的綜合學(xué)習(xí)能力；提高學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題能力。

    培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法，了解整個(gè)科學(xué)研究的過程，接受一次完整的科學(xué)思維訓(xùn)練，為今后他們進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。       

三、研究性學(xué)習(xí)具體研究方法

教師與學(xué)生配合，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)研究，調(diào)查，實(shí)驗(yàn)。

四、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟

    綜合外地和外區(qū)一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備將研究性學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為準(zhǔn)備階段,由學(xué)校教師負(fù)責(zé)；第二階段為動(dòng)員，實(shí)驗(yàn)階段，主要由學(xué)生自己進(jìn)行，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；第三階段由學(xué)生根據(jù)研究情況寫出研究報(bào)告，教師將活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)論。

五、研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施

    本學(xué)期開學(xué)由教研組組織學(xué)習(xí)新教材以及研究性學(xué)習(xí)文件，通過問卷等形式調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，擬出四個(gè)學(xué)生比較感興趣，又能使理論實(shí)踐緊密結(jié)合，有助于學(xué)生能力發(fā)展和創(chuàng)新思維品質(zhì)發(fā)展的課題。這四個(gè)課題是：

1.廚房中的化學(xué)（食品加工，儲(chǔ)存保鮮，化學(xué)洗滌劑，各種燃料以及灶具）。

2.房屋中的化學(xué)（建筑裝潢材料的特點(diǎn)用途，這些材料的開發(fā)使用對(duì)環(huán)境的影響）。

3. 國(guó)防中的化學(xué)（各種火藥和炸藥的成分，化學(xué)原理，特點(diǎn)用途，化學(xué)武器核武器）。

4.環(huán)境污染（大氣污染，水污染，土壤污染，食品污染，噪聲污染）。

根據(jù)以上課題，指導(dǎo)學(xué)生做好開題報(bào)告。首先定出一個(gè)課題，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上瀏覽，確定本課題研究現(xiàn)狀，課題內(nèi)容與化學(xué)教材關(guān)系，制定課題研究方向以及具體計(jì)劃。

在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生按照計(jì)劃對(duì)課題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

本學(xué)期末學(xué)生寫出學(xué)習(xí)報(bào)告，教師組織進(jìn)行總結(jié)和答辯。