蕉嶺中學研究性學習指導方案

（2006年9月修訂）

（一）準備階段
1、制訂本校綜合實踐活動方案（修訂），明確研究性課程設計指導思想、目標、原則、課時計劃。
2、組織報告，班級布置與動員。
    邀請有關專家及學校老師作研究指導報告，給學生以方法論的指導。班主任宣傳研究性學習課程的目的、意義，搞好班級的布置與動員。
3、公布校級研究性課程參考課題，供學生參考選擇。 (見附表1)

（二）選題階段
1、學生選題：學生根據(jù)校研究性學習課程參考課題，選擇自己喜歡的題目，并填寫選題意向表。學生組成小組，推薦組長。組長明確組內(nèi)成員各自的職責，開始設計研究方案。
2、確定子課題研究方案：學生和指導教師見面，了解指導教師對主題的構想說明。學生小組開始查閱資料，訪問有關人士等，確定自己具體的研究子課題（即確定與主題有關的更小的研究領域）。教師和學生一起討論學生小組的課題，并指導制定“課題研究方案”。教師根據(jù)與學生討論的結果，撰寫指導各小組研究的教案。
（三）開題評審
1、學生填寫《學生課題開題報告表》(見附表2)。其中包括課題提出背景、課題研究的目的、意義、活動計劃、預期成果、表達形式、英文概要等內(nèi)容。
2、學校組織開題評審會，提出開題評審的有關要求，由指導教師主持，按每個主題對每個組的“課題開題報告”進行評審，評審結束，為每個小組填寫評價表(見附表3)，提出小組設計方案進一步完善的建議，不合格的小組，需重新準備后再通過開題評審。
（四）實施階段
1、學生按課題研究方案，自主開展研究活動。班主任主要負責學生活動的行為及秩序等方面的監(jiān)控，活動之前小組必須將活動的詳細安排，填寫計劃書，書面報告交班主任。每次活動結束在規(guī)定時間填寫并上交活動情況報告表。
2、課程專業(yè)指導教師主要負責學生課程小組研究方向、進程等方面的監(jiān)控和指導。學生定期和指導教師見面。教師通過與學生的交流和小組活動記錄，隨時了解并評價每個小組以及每個學生的活動情況，提供有針對性的指導，并認真填寫相應的指導意見表和日?？己吮?見附表4)。每個學生準備一本記錄本，隨時記錄研究情況與各方面的收獲。
（五）課題成果展示
1、學生以小組為單位，對收集到的資料信息進行分類、歸納、整理和提煉，確定總結的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。
2、成果形式不拘，可以采用文字、模型、演示、圖片、照片、聲像、多媒體等任何有利于表現(xiàn)研究成果的形式，格式要規(guī)范，內(nèi)容要具體，鼓勵創(chuàng)新。反對簡單的抄襲或?qū)Y料做剪貼。
3、學生以小組為單位完成小組研究成果一份、其他方面收獲總結一份、課題實施過程中所有原始資料一包。
4、最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過、論據(jù)和結論、效果分析。
5、在指導老師組織下，各小組將研究結果進行展示交流，同學對各組成果進行評議，提出改進意見,教師填寫研究性學習成果展示評價表(見附表5)。

（六）年級答辯報告會

學生的最終成果要進行答辯，答辯結束，選擇比較好的小組，組織全年級報告會，實現(xiàn)成果共享。
1、答辯按主題分類，一個主題下的各相關課題在一起答辯。
2、答辯時間：每組10分鐘（7分鐘報告，3分鐘提問討論）。
3、答辯程序：①小組代表報告本組研究內(nèi)容、經(jīng)過及取得的成果；②小組成員回答答辯老師的指導老師和專家的提問。
4、答辯后由答辯教師組的指導老師和專家進行評議、打分，并填寫課題組成績表。(見附表6)

七、評價方式
1、重視學生的自我評價，通過學生反省性思維，促進學生有效學習及持久性行為。
2、教師評定成績、總結
    本門課程的成績是綜合評定的，開題報告、活動過程、最后成果都在成績中占有一定的權重，（原則按開題成績占20%、過程評價占20%、研究成果占60%的比例，個別課題可由指導老師參照本權重作適當調(diào)整），成績按小組計算，在學生自評基礎上，小組經(jīng)評議給出個人成績系數(shù)，小組給出的個人成績系數(shù)與小組成績相乘就是個人該課程的最后成績。（見附表7）

 

主題：	課題題目：	指導教師：
課題組成員：		班級：
簡要背景說明：
研究的目的與意義：
主導課程：研究性學習
活動計劃：
預期的成果：
表達形式：

 

 

 

1．課題開題報告評價表

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注1：一等（R＝1.0）：出色完成分擔的任務，起到了骨干作用；

      二等（R=0.9）：比較圓滿地完成了分擔的任務：

      三等（R=0.8）：能夠參加并完成課題組交給的任務；

      四等（R＝0.7）：參加活動不積極或沒有完成課題組交給的任務。

注2：每個課題組中，獲一等的同學原則上不超過二名.

注3：學生總成績未達到60分，將不給學分。