謝謝博友的信任。

    我想這個問題涉及三個方面，一個是專注力；一個是聽商量（關乎情商）；還有就是大人的育兒技巧。

    先說專注力。專注力是保護出來的，而非培養(yǎng)出來的。孩子天生就有專注力，只要家長懂得教育規(guī)律，不破壞就好。（許多家長是在不知不覺中“破壞”了孩子的專注力的。）那么該如何保護呢？給孩子提供豐富、安全的游戲、玩具、圖書環(huán)境，孩子玩耍時不打擾、不干涉、不催促，直到孩子自己不想玩了為止。

    再說聽商量。凡是涉及到有關孩子的事情，從孩子能聽懂話的時候起，就要尊重孩子、聽取孩子的意見。只要不是原則問題（安全、健康是原則問題），我們就要盡量“和孩子好好商量”、“聽孩子的話”。讓孩子感到自己有能力做決定，自己有權利拿主意。如果孩子的決定導致了不良后果（當然不是原則問題的不良后果，只是諸如灑了水、弄臟了地板、弄壞了玩具等。）那就讓孩子自己“承擔責任”。孩子會在這一完整的“做決定、拿主意、面對不堪結果、承擔結果”的過程中學習到生活的技巧，下次會做得更好。在這樣的家庭氛圍中長大的孩子，既有自主性、獨立性，又非常聽商量，不任性。

    除了以上兩個問題之外，家長還要認識到：

    1、3、4歲，甚至更大點的孩子的專注力時間依然不會太長久。我沒有查資料，憑我的感覺，能有20分鐘到半小時已經(jīng)很不錯了。我們不能要求太高。

    2、凡事預則立不預則廢。如果大人有事情要做，無法陪伴孩子，需要孩子一個人安靜地玩耍一段時間，那就要提前告知孩子，讓孩子有一個思想準備。這種告知要“鄭重其事”地告知，讓孩子盡可能體諒家長的難處。（注意：即使孩子不能夠體諒，也要完全地接納孩子。絕不批評。）如果不能提前告知孩子，那孩子哭鬧也是在所難免的，要充分理解孩子，不能強求。這么大的孩子做不到“體諒大人”也是完全可以理解的。不能拿別的孩子比。孩子之間有個體差異。只要相信孩子，給孩子足夠的尊重，一定會做到的。

    3、除了在思想上提前和孩子溝通之外，如果是外出，就要為孩子準備好可以獨立玩耍的玩具，可以是積木、畫棒、圖書，或是有意識地給孩子找個小伙伴一起外出。這樣，有了玩具，或是小朋友的陪伴，大人就可以安心地做自己的事情了。在此期間，當孩子安靜地獨自玩耍了20多分鐘后，表現(xiàn)出不耐煩的神情時，家長要盡可能停下自己手頭的活兒，先陪伴孩子一會兒。以利孩子在放松之后再次獨自玩耍。

    （我是一個普通的媽媽，只是在帶孩子的過程中喜歡思考，喜歡總結，以上這些僅僅是我個人的一點淺見，不妥之處還請博友們補充。）