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我上了幾個ADSE的論壇之后，發(fā)現(xiàn)我還不是最厲害的，我看這些論壇上的某些同志，已經(jīng)到了拿個雪碧瓶子去自焚的程度了。 無論大家如何懷疑這本書，我想，至少，沒看這本書之前，我沒有走火入魔，是這本書drive me mad. 同時，我也思考了很多，下面我就給大家說說我思考的結果。 先給大家鼓一鼓勁。fortunately，從小到大，我master了3種漢語方言，另外我的mandarin發(fā)音也不錯。我想，我有資格說說語言學習中的一些現(xiàn)象。 在我的記憶中，新到一個方言區(qū)，必定是什么都聽不懂，尤其是口語，比如我學過的一個方言，早晨叫“kong xin”，中午叫“en ba”，晚上叫“ya diu si”，白天叫“ni zang diu si”或者“ni zang”，靠！簡直就是一門外語??！而且，幾乎每一個東西都有兩種以上的叫法，比如白天也可以叫“ne zang yi”晚上叫“ya li diu”。 我沒有統(tǒng)計過這類與普通話完全不沾邊的詞到底有多少，但是，考慮到英語的常用口語單詞有1000個（不是說他們農(nóng)民的詞匯量也就1000來的嗎？），這種詞應該也有1000個吧。另外，即使是跟普通話沾邊的詞，也未必沾在正常的地方，比如學校，他們叫“學堂”發(fā)音為“哦懂”，學習叫“讀書”發(fā)音為“多死”，再考慮到master一門方言，必須惟妙惟肖地掌握其發(fā)音，說得跟當?shù)厝艘荒Ｒ粯?，而說英語沒有這個要求。這樣算來，學方言不比學英語簡單多少。 其實我家里人互相之間不說當?shù)胤窖?，所以接觸方言的時間也不會太多，也就是白天課間在學校里聽一些，另外有的老師用方言授課而已。但是，往往花幾個月時間，我就能夠聽懂方言，一年時間必定完全掌握，能夠運用自如了。而且我這人比較怕羞，不完全學會，絕對不開口說。同學們還照顧我，大多數(shù)人都只跟我說普通話。我哥哥個性開朗，據(jù)說兩、三周之后就能聽懂，很快就能開口說了。但是這事我沒有親眼見到，不敢信。 當然，人跟人不同，我認識的一個三兄弟家庭，從另外一個方言區(qū)過來的，當時哥哥已經(jīng)上高一了，弟弟上初三，妹妹上初一。弟弟大概花了一年到兩年時間能聽懂方言，但是一直都不能說。妹妹只花了一年時間就能說地很流利了，哥哥則花了一年多時間。不過這個弟弟很牛，現(xiàn)在已經(jīng)在美國了，哥哥雖然是個研究生，但是考不過GRE，沒出去。妹妹考了一個比較差的大學，直接工作了。 再舉一個例子，以證明鄭先生的所說的6個月到1年學好英語是完全可信的。一年春天，我們鎮(zhèn)上來了母子兩個，是做烤餅的。他們是從另外一個方言區(qū)來的，恰好是就是上面那個例子里三兄弟原來住的地方。夏天我去買餅吃，因為烤餅需要一點時間，那個兒子就跟我聊天，我很驚訝，他說的話不但是本縣的標準方言，而且用的詞都是最土的那種，也就是說，跟普通話完全不沾邊的那種。更讓我驚訝的是，他的尾音和腔調，都帶著這個小鎮(zhèn)才有的獨特韻味。而他媽媽則只會說普通話。 其實類似例子很多，不舉了。我們面臨的問題是：他們能做到，我們該怎么做才能像他們一樣呢？ 鄭先生說，要聽清！我看ADSE論壇上爭論最多的就是怎么算聽清。依照我的經(jīng)驗，你們都沒聽清！你們太早跳過了這個“聽清”的階段。 單單這么說沒有說服力，還是再舉個例子吧。畢業(yè)后，我到杭州工作。杭州話屬于吳方言，但是發(fā)音比較獨特。因此雖然我也是吳方言區(qū)來的人，但是我?guī)缀趼牪欢贾菰?。我記得剛來的時候，在街上騎車越線被紅袖標逮住，被數(shù)落了兩分鐘，但是我基本不懂他在說什么。 by the way, 我哥哥能聽懂，甚至能說幾句，但是天知道他說得是否標準。他跟我一樣，都能說3種方言外加普通話，但是除了母語（山東方言）之外，他說得都不如我地道。奇怪吧！甚至他在北京工作這么多年之后，我覺得他的北京話（普通話）甚至還不如僅在北京上過大學的我。我想，可能是因為我比較害羞，不能精確發(fā)音之前，我不會開口說一個字。 好，不說廢話了?；剡^頭來，還說我不能聽懂杭州話，我所在的公司是由外地人組成的，所以大家只說普通話，公司里有杭州人，他們大多數(shù)時候說杭州話，尤其是面對我這個小人物的時候。雖然不常跟他們接觸，但是幾年下來，聽到的杭州話也不會太少，只是我依然聽不懂?？峙戮褪青嵪壬f的那樣，沒有堅持聽上幾個小時的緣故吧。 后來我找了一個杭州女朋友，但是她也不跟我說杭州話。正當我以為自己將永遠都聽不懂杭州話的時候，某一天，她的一個高中同學要結婚了。她帶著我去那個朋友家，兩個女孩子坐在那里，嘀嘀咕咕地用杭州話聊天，我像個傻子一樣坐在旁邊聽，還得裝作很感興趣的樣子。當時的感覺，就像聽布什的清華演講。也就是說，似乎能聽懂一些的單詞，偶然能聽懂幾個簡單句子（畢竟杭州話也屬于吳方言）。她們聊了兩三個小時，漸漸地，我能聽懂大意了，后來，我能笑了，再后來，就全聽懂了。從此，我的聽力被完全打開，再聽杭州話，雖然有些詞還是不懂，但是已經(jīng)影響理解了。 神奇吧！ 我來解釋一下。首先，這個偶然的機會，讓我聽了整整兩個小時的杭州話，而且是聚精會神地聽，正好跟鄭的要求不謀而合。另外，一個人的日常口語的詞匯量不會很大，比如我，說一個人厲害，我就說“牛”，我不會翻來覆去地換同義詞，來炫耀我的中文。寫小說的人則不同，所以我們不要看英文小說。 一個單詞重復出現(xiàn)多次之后，你就可能猜出它的意思。當然，前提是“你聽清了”，比如說，你聽到一句話“亞貓xxxxx”，你不懂“亞貓”是什么意思，但是你聽懂了后面的xxxxx，因為xxxxx對你來說無關緊要，“亞貓”讓你覺得很新奇，于是你牢記住了這個發(fā)音，過一會她又說“亞貓你結婚，你.........”，好！你可能會意識到，這個詞的意思可能是“下次”。告別的時候，她又說“亞貓再來”，這時你就完全能夠確定這個詞的意思了。 而我們聽英文的時候，聽到的是什么呢？是“啦啦啦，啦啦啦”，甚至我們都不知道究竟哪個詞沒聽懂，根本無法記住它，以便下次出現(xiàn)的時候猜測。這里，我們可以得出兩層結論，首先，我們必須能復述出不懂的單詞的發(fā)音，同時，磁帶的水平必須符合你的水平，也就是說，有生詞，但是不多，如果不是聽而是看的話，你能夠看懂并且猜測出一些生詞的意思。否則我們的記性不會這么好，記不牢那么多不熟悉的發(fā)音，自然就要打瞌睡了。 另外，她們兩小時的談話，當然不會涵蓋整個杭州方言的所有詞匯。我們目前在聽的磁帶也一樣。但是有一點是相同的，就是我們在聽的任何磁帶，除非是圣經(jīng)布道的磁帶，都是由大量的基本詞匯和少量的牛逼詞組成的。而牛逼詞也不會扎堆，一定是均勻摻雜在基本詞里面的。只要你能聽懂所有的基本詞，剩下的詞的意思，也就猜出來了。 不信？那你立刻逮個人聊個天，一邊聊一邊注意他的談話，看看他所說的話，你是否能用英語說出來（當然，前提是不計較語法，我們的目的是看詞匯量），即便你跟我一樣菜，詞匯量只有3500，也能把日常聊天中的90%以上的單詞翻成英文。另外，隨便打開一本英文小說，描寫普通人生活的那種小說，看看“”內的那些對話內容，簡單吧！ 我們的問題就在于，我們不能聽懂本來應該聽懂的那些單詞；也不能更進一步，習慣英語中單詞的放置次序。用一句傳統(tǒng)的話來說，我們還不習慣英語的語法。因此，當我們聽到“they fell obliged to xxxx. ”我們不會立即意識到xxxx是個不及物動詞。所謂不要關注語法，其實是一個矯枉過正的做法，事實上，人家美國人學英語，當然也是學語法的。 總結一下，所謂聽清，就是： 1 把原來懂的單詞都聽懂，聽到即使不注意聽也能聽懂為止。 2 把句子都聽習慣，也就是“熟悉語法習慣”，所謂沒有語法，其實也就是短句子沒有語法，如果很長的復合句，我就不信，美國人能脫口而出而毫無錯誤。因為我在這里寫中文長句的時候，有時候還得回頭去修改，以便符合中文的語法。而短句和只有一個從句的長句，當然可以說沒有語法，因為語法實在太簡單了。作者所要求的是，不要一邊聽一邊考慮，這個東西是修飾那個的，以妨礙聽清句子。 3 所謂“似聽非聽”，不是說不去理解磁帶說了什么，只是聽聲音。我在聽杭州話的那兩個小時里，當然是想聽清楚內容的，只不過是“聽不懂也無所謂”。不要太緊張，不要老是想“這個單詞我懂了”“那個單詞是什么，我不懂”。弄得自己神經(jīng)兮兮的。當然，人是控制不住自己想什么的，如果想了，也就算了，不要懊悔不迭。你就想象一下吧，你是跟著女朋友去她朋友家，然后坐在距離她們半米的地方，必須表現(xiàn)地很感興趣的樣子，因為如果走神想自己的事情，萬一被看出來，就不禮貌了。呵呵。 再說說“第三階段”這個問題吧。 論壇上爭論“第三階段”，已經(jīng)很久了。反對的意見也非常有道理，一個小時頂多抄5、6個單詞，那么3個月也頂多抄500個單詞。這對增加詞匯量有什么幫助嗎？ 首先，我想，這個方法可能更加適用于我這種已經(jīng)懂了3000多個單詞的人。考慮到用來解釋單詞的單詞不會是什么太復雜的單詞，而英文中，3000多個單詞基本上就能夠表達日常生活了，每查一個單詞，不會像詞匯量只有1800(高中詞匯)的人那樣，會引起一個鏈式反應，然后無窮無盡。一般解釋和例句中的詞也就一兩個不太清楚，很快就能查完。 當然，想故意引發(fā)鏈式反應還是很容易的。因為例句中往往有些不重要的單詞會“超綱”。但是我想這沒有必要，等到我們遇到那個單詞再查它也不晚。所以，我覺得，花3個月應該能夠結束這個階段，不要拖太久了。另外，這個階段還是應該聽聽磁帶，長久不聽會生疏的。 而且，我覺得，抄一遍是很愚蠢的事情，我們學中文的時候抄過字典解釋和例句嗎？no！如果像論壇上某位老兄的做法，只是記下頁碼和單詞，然后直接讀一遍，我覺得效率至少提高一倍。我們學中文的時候，一個生詞寫10遍倒是經(jīng)常的。那么我們就一個字寫10遍吧，呵呵。 這樣，結束第三階段的時候，我們的詞匯量大概會到4500，這是個什么概念呢？就是這些最基本最常用的4500個字，我們不但認識，還能運用，而且無論在哪里聽到，我們都能聽懂。同時我們熟悉了英語的句式，能夠很敏銳地捕捉到我們不懂得單詞（在一般的日常交流中，這種單詞應該是鳳毛麟角了），還能一直耿耿于懷，記在心里，到時候能查字典查出意思來。 那么，這是一個什么水平呢？我想，應該是我們國家小學中、低年級的中文水平了。不信你可以去看看美國小孩子的作文?！队⒄Z世界》第11期有篇文章是一個9歲的美國孩子寫的，我通篇看下去，沒有什么生詞，當然如果讓我寫，我一個字都寫不出。那么中國孩子是怎么擴展他們的詞匯量的呢？watch TV! 當然，他們不看新聞聯(lián)播，也不看“省委書記”，他們看“小燕子”、“快嘴李翠蓮”。我認識的一個中文很不錯的泰國留學生當時看《包青天》。我們沒有這個條件看英文的無聊電視劇，但是我們可以到門口去租好萊塢片啊，這種片子也不太有文化。哦！這就是鄭博士說的第四階段呀！ 另外，我們得寫文章。我前段時間到處找英文的論壇（里面全是美國人的那種，而且是聊家常的），一直沒有找到。可能他們沒有我們這么無聊吧，這類論壇在中國遍地都是。不寫文章是不行的。當初我上論壇，也就寫上200個字罵罵娘而已，后來漸漸寫多了，一不小心就寫上好幾k。 還有個問題，collins cobuild English Learner's dictionary 大概有6萬個釋義，估算一下，大概有1萬多個單詞，絕對不到兩萬。這個詞匯量是很恰當?shù)?，?jù)說懂得1萬個單詞就能夠比較自如地在美國生活了，普通美國人大概懂1萬6千個單詞。因此，即使把這個字典翻完，也不會花太多時間。如果只是把單詞抄10遍，然后記下頁碼，每天應該能夠處理100個單詞，這個數(shù)量是大多數(shù)背GRE的人每天記憶的數(shù)量。當然，要讀到“瑯瑯上口”，一開始會花比較多的時間，按50個/每天的速度算，也不會花太多時間。關鍵的是，我們不是靠單純地背單詞來增加詞匯量的。 的確，鄭博士說了，第三階段完成之后，應該就沒有什么單詞需要查字典了，這句話給我們一個誤解，好像第三階段要過詞匯關，要一下子達到16000的詞匯量。其實，如果我們只是看電視，即使我們只有4000多的詞匯量，如果這些詞匯都是基本詞匯的話，也應該會有“沒什么單詞需要查字典”的感覺了。另外，我覺得，他也就這么一瞎說，而你們把他當“大師”了，咱這是學習，不是“練功”，不必對“經(jīng)文”太過于扣字眼。因為他自己，還有K，都是苦背了很多單詞的人，然后再用這個方法的，對于這種人，詞匯量早就夠了。我目前在聽磁帶，什么poverty之類的從前碰巧背過但是基本上已經(jīng)完全忘掉的單詞，都recall出來了。他們一定也如此啊。仔細看書，他輔導并成功的人并不多。估計也都是類似K這個程度的人。我專門查過TOEIC的資料，知道K最初開始學ADSE時的程度應該比我牛，好像K所供職的是一個外企，從這個角度看，她的英文程度也應該不錯，至少相當于咱們過了六級的水平。況且她是個美眉，天生要比我們這些GG會學外語啊。 總結一下，第一階段非常非常重要，我覺得大家可能低估這個階段了。而第三階段，關鍵是用English-English字典，培養(yǎng)英語思維能力的階段，而不是擴充詞匯量的階段。否則何必有第四、第五這兩個階段？他只要說一句話：以后多看看電視，看看報紙，繼續(xù)提高，這樣就可以了。仔細看看第四、第五階段的學習方法，一樣是要聽寫、查字典、朗讀。如果單詞都記住了，就沒必要做這類事情了吧。 好累啊，寫了這么長。我寫這些的目的，首先是為了整理一下自己的思路，其次，最重要的是，為了讓你們批評我。只有爭論，才能提高，這是我這幾年上論壇的經(jīng)驗。 最后介紹一下我自己，我打算考雅思，移民。所以這個方法很適合雅思這種沒有詞匯表，著重考聽力、對話的考試。如果大家只打算考4、6級，可能這種方法不會太適合。因為即便成年人，考語文，哪怕小學語文，也未必能考得很好。 （2002/11/18 16:58 膽戰(zhàn)心驚） |
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