一、積累與運(yùn)用（12分，每小題2分）

１、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)D

    A．膚（fū）淺         抹（m?。?nbsp;             詛（zú）咒        深切悼（dào）念

    B．誣蔑（miè）       磐（pán）石             贖（shú）          堅(jiān)毅不撓（ráo）

    C．社稷（jì）          餓莩（fú）               孝悌（tì）        賊氛方熾（chè）

　　D．虎兕（sì）         勖（xù）勉               雞豚（tún）       荒煙蔓（màn）草

２、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是B

    A．璀璨  棄甲曳兵　溫馨　禍起簫墻    B．庠序　分崩離析　湮沒(méi)　至理名言

    C．編纂　語(yǔ)焉不祥　萎縮　買(mǎi)櫝還珠    D．枷鎖　怒濤排壑　拯救　安知若素

３、選出依次填人橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

     一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。_____只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。____馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（_____在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，____ 其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。

    A．也許  畢竟  甚至  然而      B．甚至  畢竟  還有  然而

    C．也許  但是  還有  而且      D．即使  但是  甚至  而且

４、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是B

A．河內(nèi)兇，則移粟于河?xùn)|?！　　　　?B．?dāng)?shù)口之家可以無(wú)饑矣。

    C．既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。D．未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)。

５、下面句子翻譯有錯(cuò)誤的一句是 D

    A．今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。

——現(xiàn)在那顓臾，（城郭）堅(jiān)固而且跟費(fèi)接近，現(xiàn)在（如果）不攻取，后世一定       會(huì)成為子孫的憂患。

    B．蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。

——因?yàn)樨?cái)物平均分配，就無(wú)所謂貧；上下和好共處，就無(wú)所謂人口少；上下相安無(wú)事，國(guó)家就無(wú)傾覆的危險(xiǎn)。

    C．七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

——七十歲的老人穿上絲衣吃上肉食，老百姓不饑餓挨凍，這樣還不能稱王的人，從來(lái)還沒(méi)有。

    D．既來(lái)之，則安之。

——既然他主動(dòng)來(lái)了，就要讓他安定下來(lái)。

６、下面是對(duì)本專題文章的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 C

    A．《論語(yǔ)》是一部記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體文集，在這部文集中，孔子以“仁”        為核心，提倡“禮治”。《季氏將伐顓臾》記述孔子堅(jiān)守大義，說(shuō)明季氏不可伐顓臾的道理，從一個(gè)側(cè)面反映了他“禮治”的主張。

    B．《寡人之于國(guó)也》在說(shuō)理中采用了“欲擒故縱”的論辯手法，孟子使用“五十步      笑百步”的比喻來(lái)使梁惠王說(shuō)出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，從而向他說(shuō)明了他的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒(méi)有質(zhì)的差別，打消了梁惠王的矜傲情緒，為下面孟子提出的治國(guó)之策能夠?yàn)榱夯萃跛邮茏髁虽亯|。

C．《在馬克思墓前的講話》由于以馬克思和恩格斯二人一生的友誼為基礎(chǔ)，所以文中對(duì)馬克思的稱謂使用了“思想家”“巨人”“科學(xué)巨匠”“革命家”等，表現(xiàn)了恩格斯對(duì)馬克思的超越客觀評(píng)價(jià)的敬仰與悼念。

    D．《我有一個(gè)夢(mèng)想》中作者將《憲法》、《獨(dú)立宣言》和《解放黑奴宣言》作為自己的依據(jù)，抨擊了美國(guó)社會(huì)對(duì)待黑人的種種不公平現(xiàn)象，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，投入到爭(zhēng)取平等權(quán)利和自由的斗爭(zhēng)中去，為黑人喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音。

12、與“危而不持，顛而不扶”的“而”字用法不相同的一項(xiàng)是 D 

A．不患寡而患不均   B．遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也

 C．而在蕭墻之內(nèi)也。    D．或百步而后止，或五十步而后止。

13、與“季氏將有事于顓臾。”中的“于”字用法相同的一項(xiàng)是B

    A．而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。       B．寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。

    C．王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也           D．頒白者不負(fù)戴于道路也。

  14、簡(jiǎn)述題

     孔子在申述反對(duì)攻打顓臾的理由時(shí)運(yùn)用了哪些方法？請(qǐng)具體分析。

       引用，孔子引用了上古時(shí)代的史官周任“陳力就列，不能者止”來(lái)說(shuō)明季氏攻打顓臾是冉有等人的失職；類比，孔子用“盲人與相”來(lái)類比季氏與冉有來(lái)說(shuō)明季氏攻打顓臾冉有等人有不可推卸的責(zé)任；比喻，孔子用“虎逃玉毀，是看守者失職”來(lái)比喻說(shuō)明季氏攻打顓臾是冉有等人的失職。

 15、請(qǐng)找出文中三個(gè)成語(yǔ)并解釋。

既來(lái)之，則安之、分崩離析、禍起蕭墻（解釋略）

  16、請(qǐng)翻譯下面句子。

（1）君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。

君子痛恨那種避而不說(shuō)自己想要那樣卻一定另找借口的做法。

（2）夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？

那顓臾，先代的國(guó)君曾經(jīng)任命他主持蒙山的祭祀，而且它處在魯國(guó)的疆域之中，是魯國(guó)的藩屬，為什么要討伐它呢？

（3）王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。

大王您如果能夠不歸罪于荒年，那么，天下的百姓便會(huì)投靠您了。

19．根據(jù)課文默寫(xiě)填空。（4分）

 ①丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，______________，______________。《季氏將伐顓臾》

 ②吾恐季孫之憂，______________，______________。（同上）

 ③______________，______________，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！豆讶酥趪?guó)也》

 ④合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；______________，______________。《老子》

（四）20、補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分（12分，每空1分）

①                           ，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)

② 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，                       。                        ，凝絕不通聲暫歇。(白居易《琵琶行》)      

③連峰去天不盈尺，                     。飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，                      。（李白《蜀道難》）

④                        ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

⑤千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，                         。 (白居易《琵琶行》)

⑥                            ，山長(zhǎng)水闊知何處？（晏殊《蝶戀花》）

⑦地崩山摧壯士死，                             。（李白《蜀道難》）

⑧                         ，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

⑨去來(lái)江口守空船，                           。（白居易《琵琶行》）

⑩                                 ，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

21、課文默寫(xiě)9分

（1）周任有言：‘               ，                  。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？2分

（2）有國(guó)有家者，                    ，                    。2分

（3）謹(jǐn)庠序之教，                     ，                     。2分

（4）棄甲曳兵而走，                  ，或五十步而后止，                     ，則何如？2分

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一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題3分）

    1．選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音和書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（    ）

A．餓莩（piǎo）    山顛（diān）    躓踣（zhì bó）  白雪皚皚（ái ái）

B．庠序（xiáng）   熾熱（zhì）     編纂（zuàn）     碧血橫飛（héng）

C．菲?。╢ēi）     犄角（jǐ）      筋胳（luò）      搖搖欲墜（zhuì）

D．蜷曲（quán）   猖獗（chāng jué） 汗涔涔（cén cén）干燥如焚（zào）

    2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

B．在冬春相交的日子，氣象多變，雨、雪天氣基本上是平分秋色，這使得環(huán)城路擁擠不堪。

C．但這種樂(lè)趣保留在運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心深處，在某種程度上只是自得其樂(lè)。

D．在州長(zhǎng)仍舊仲裁及拒絕執(zhí)行聯(lián)邦政府法令大放厥詞的阿拉巴馬，有一天，黑人男孩和白人男孩可以無(wú)拘無(wú)束地手牽著手，情同手足。

    3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）

A．中國(guó)的情況不在于幾代同堂，而在于人們的生活中有一種觀念，要求代際之間有一種融洽的關(guān)系。

B．馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，然而其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。

C．隨著社會(huì)的發(fā)展，加快對(duì)外太空的開(kāi)發(fā)、探索和研究，是一個(gè)必然的趨勢(shì)。

D．這個(gè)城墻由于勞動(dòng)的創(chuàng)造，它的工程表現(xiàn)出偉大的集體創(chuàng)造與成功的力量。

    4．下列各句關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．曹禺，原名萬(wàn)家寶，中國(guó)現(xiàn)代劇作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。

B．詞是詩(shī)歌的一種，最初是配合音樂(lè)來(lái)歌唱的，根據(jù)字?jǐn)?shù)的多少可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。由于詞的句子長(zhǎng)短不一，所以也稱為長(zhǎng)短句。

C．世界名著《人間喜劇》《死魂靈》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《巴黎圣母院》的作者依次是巴爾扎克、果戈理、托爾斯泰和莫伯桑。

D．《論語(yǔ)》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子和他弟子言行的書(shū)，是我國(guó)第一部語(yǔ)錄體散文。

二、閱讀下面的一段文字，完成5—8題。（12分）

    ①戲劇是在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)，主要借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。戲劇文學(xué)是供舞臺(tái)演出的腳本又稱劇本，是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的文學(xué)樣式。通常所說(shuō)的戲劇欣賞，主要指的就是對(duì)劇本的欣賞。

    ②欣賞戲劇，首先要了解戲劇所展示的戲劇沖突，沖突是怎樣形成的，沖突的性質(zhì)是什么，進(jìn)而弄清沖突發(fā)展的過(guò)程，完整的把握劇本的情節(jié)。戲劇沖突，主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身以及人與環(huán)境之間的矛看沖突，其中主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突?！独子辍返诙槐憩F(xiàn)出多種人物之間的矛盾沖突，這些沖突表面看來(lái)是家庭內(nèi)部的矛盾，實(shí)際上是階級(jí)之間的矛盾。魯侍萍與周樸園之間的沖突屬于下層勞動(dòng)人民與地主階級(jí)之間的矛盾沖突；周樸園與魯大海之間的沖突屬于資本家與工人階級(jí)之間的矛盾沖突。戲劇沖突主要是社會(huì)矛盾的反映，同時(shí)也是人物性格發(fā)展的必然。

    ③欣賞戲劇，其次要把握戲劇語(yǔ)言。語(yǔ)言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言也叫臺(tái)詞，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。劇作家通過(guò)人物語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。舞臺(tái)說(shuō)明是一種敘述語(yǔ)言，用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作、心理、布景、環(huán)境等，直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。第一，要品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言。所謂個(gè)性化，是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個(gè)性特點(diǎn)。第二，要品味富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言。動(dòng)作性包括外部動(dòng)作和內(nèi)部動(dòng)作(內(nèi)心活動(dòng)），像周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為外部動(dòng)作；魯侍萍看見(jiàn)周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是內(nèi)部動(dòng)作。第三，要品味人物語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺(tái)詞。好的潛臺(tái)詞總是以最少的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，給人以品味、想象的空間；比如《雷雨》中，魯侍萍聽(tīng)周樸園“沉呤”“無(wú)錫是個(gè)好地方”的時(shí)候，雖然順著周的話語(yǔ)說(shuō)“哦，好地方”，但其中包含著豐富的潛臺(tái)詞。

    ④欣賞戲劇，還要學(xué)會(huì)欣賞戲劇人物形象。首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的語(yǔ)言；另外，還要隨著劇情的發(fā)展，弄清人物性格的發(fā)展交化。因?yàn)?，人物形象是在戲劇沖突的發(fā)展中通過(guò)戲劇語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)的；戲劇沖突主要是劇中人物的性格沖突；它為人物性格所決定，同時(shí)又是為展示人物性格服務(wù)的。因此，要完整地了解一個(gè)人物形象，還要弄清在沖突的發(fā)展過(guò)程中，這個(gè)人物形象有無(wú)變化，以及有哪些變化。

5．根據(jù)文意，下列對(duì)“戲劇”與“戲劇文學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）

    A．戲劇借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)之類的藝術(shù)手段來(lái)塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，表現(xiàn)社會(huì)生活。

    B．戲劇文學(xué)是—種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)，主要通過(guò)人物形象來(lái)表現(xiàn)矛盾沖突，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C．戲劇文學(xué)是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的一種文學(xué)樣式，也就是演員進(jìn)行舞臺(tái)表演所使用的劇本。

D．我們中學(xué)生所要進(jìn)行的戲劇欣賞，主要指的就是對(duì)劇本的欣賞；欣賞內(nèi)容包括戲劇沖突、戲劇語(yǔ)言、人物形象等。

6．根據(jù)文意，下列對(duì)“戲劇語(yǔ)言”的分析與理解，正確的一項(xiàng)是（    ）

    A．人物語(yǔ)言包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白三大類，這樣的語(yǔ)言可以用來(lái)表現(xiàn)戲劇沖突，直接展示戲劇情節(jié)來(lái)塑造人物形象。

    B．劇作家主要通過(guò)舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)塑造人物性格，展現(xiàn)戲劇的情節(jié)，揭示戲劇主題，表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

    C．《雷雨》中周萍打魯大海，他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動(dòng)作性；魯侍萍看見(jiàn)周萍打魯大海后那種痛苦的心情，系外部動(dòng)作性。

    D．戲劇中的潛臺(tái)詞，一般是用較少的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)較為豐富的內(nèi)容，能給人以品味、想象的空間。

7．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（    ）

    A．欣賞戲劇，了解戲劇沖突尤為重要，包括沖突形成的原因與過(guò)程，沖突的性質(zhì)，從而完整的把握劇本的情節(jié)。

    B．戲劇沖突主要有三大要素，一是人物之間的矛盾沖突，二是人物自身的矛盾沖突，三是人與環(huán)境之間的矛盾沖突。

    C．戲劇中受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的具有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言，是個(gè)性化的人物語(yǔ)言。

    D．欣賞戲劇的人物形象，首先，要弄清人物性格的發(fā)展變化；其次，要抓住人物的主要特征；最后，還要注意人物的語(yǔ)言。

8．下列根據(jù)原文作出的推理，正確的一項(xiàng)是（    ）

    A．《雷雨》第二幕開(kāi)始的“舞臺(tái)說(shuō)明”交待了舞臺(tái)氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)，感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

    B．羅密歐與朱利葉的悲劇是性格悲劇，主要是由他們自身的某些弱點(diǎn)造成的，如羅密歐有明顯的急躁性格。

    C．戲劇沖突有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過(guò)程，這就決定了社會(huì)沖突也有一定的發(fā)展過(guò)程，一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

    D．《雷雨》中魯侍萍聽(tīng)周樸園“沉吟”“無(wú)錫是個(gè)好地方”的時(shí)候，順著周的話語(yǔ)說(shuō)“哦，好地方”，其中潛藏著對(duì)周樸園始亂終棄行徑的揭露。

1．D（A項(xiàng)“山顛”應(yīng)為“山巔”；B項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“編纂”的“纂”應(yīng)讀“zuǎn”；C項(xiàng)“犄角”的“犄”應(yīng)讀“jī”，“筋胳”應(yīng)為“筋絡(luò)”）

2．B（平分秋色：喻雙方各占一半）

3．A（B項(xiàng)“然而”應(yīng)改為“而且”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“研究、探索和開(kāi)發(fā)”；D項(xiàng)句子成分殘缺，前一分句缺少謂語(yǔ)）

4．C（《巴黎圣母院》的作者應(yīng)為雨果）

5．B（“戲劇文學(xué)”應(yīng)改為“戲劇”）

6．D（A項(xiàng)“直接展示戲劇情節(jié)”錯(cuò)；B項(xiàng)“舞臺(tái)說(shuō)明”概念太??；C項(xiàng)“內(nèi)部”“外部”互調(diào)）

7．D（“首先”應(yīng)為“最后”，“其次”應(yīng)為“首先”，“另外”應(yīng)為“其次”）

8．A（B項(xiàng)“主要”不當(dāng)；C項(xiàng)戲劇沖突不能決定社會(huì)沖突，只能是社會(huì)沖突決定戲劇沖突；D項(xiàng)“潛藏著對(duì)周樸園始亂終棄行徑的揭露”不當(dāng)，只能說(shuō)“潛藏著痛苦，憤怒等復(fù)雜心情”）

一、基礎(chǔ)選擇

  1、選出下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)（C        ）
A、顓臾（zhuān） 虎兕（shì） 買(mǎi)櫝（dǔ）還珠  固而近于費(fèi)（bì ）挫（cuò）折

B、粟（shù）    棄甲曳（yè）兵   勝（shēn）食    數(shù)（shù）罟   餓莩（piǎo）

C、雞豚狗彘之畜（chù）  庠（yáng）序  孝悌（dì）   嫉（jì）恨   熾（zhì）熱

D、鐐（liáo）銬   給（jǐ）予  義憤填膺（yīng）  編纂（zuǎn）  皚皚（ǎi）

 2．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B      ）

A．璀璨     膚淺      溫馨    禍起簫墻     B．庠序  分崩離析   贖罪   安之若素 

C．編纂    語(yǔ)焉不祥   祈禱      締造       D．枷鎖  大放厥詞   蛻變   遙遙欲墜

閱讀《客至》，完成下面題目。（8分）

客    至               杜  甫

舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。 花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。

盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。 肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

（1）首聯(lián)寫(xiě)出了草堂怎樣的環(huán)境？其中“但見(jiàn)”二字表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（4分）

答：

（2）頸聯(lián)表現(xiàn)了主人怎樣的生活狀況？（2分）

答：

（3）全詩(shī)主要寫(xiě)“客至”，尾聯(lián)又寫(xiě)邀請(qǐng)鄰翁對(duì)飲，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2分）

答：

20．寫(xiě)出了居住環(huán)境的清幽；表現(xiàn)詩(shī)人閑適而有些寂寞的心境。

生活貧困。

烘托老友相逢時(shí)酒興之高，情意之濃，言有盡而意無(wú)窮。

25、請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為話題寫(xiě)一篇文章。要求；①文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想像等。②不少于800字。