黃德建，薛雙英

(襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，湖北襄樊441021)

摘要：高職院校重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)需要圖書館豐富的文獻(xiàn)資源支持。圖書館要從開展重點(diǎn)專業(yè)、核心課程及文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀調(diào)查分析，確定文獻(xiàn)資源建設(shè)方針，文獻(xiàn)資源建設(shè)原則，文獻(xiàn)資源建設(shè)方法及途徑等方面做好重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)資源保障工作。

關(guān)鍵詞：高職院校；重點(diǎn)專業(yè)；核心課程；文獻(xiàn)資源建設(shè)

中圖分類號(hào)：253 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1671—914X(2009)01—0129—03

我國(guó)高職院校經(jīng)過10多年的建設(shè)發(fā)展，已成為高等教育隊(duì)伍中一支強(qiáng)大的生力軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)高職高專院校有1 100多所。^[1] 學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高職院校的中心任務(wù)之一，而重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)則是重中之重。高職院校重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)除了需要高水平的理論型、技能型、雙師型師資隊(duì)伍和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念外，還需要豐富的文獻(xiàn)信息資源支持。因此，高職院校圖書館要結(jié)合本校實(shí)際，積極主動(dòng)地參與重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)，為教學(xué)、科研提供文獻(xiàn)信息保障。

一、開展重點(diǎn)專業(yè)、核心課程及文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀的調(diào)查分析

(一)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

首先要做好重點(diǎn)專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析。一是要了解重點(diǎn)專業(yè)的級(jí)別是國(guó)家級(jí)、還是省部級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；二是要了解、分析重點(diǎn)專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)專業(yè)的招生規(guī)模、課程設(shè)置等；其次是做好師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析，包括學(xué)科帶頭人的特點(diǎn)、研究方向、承擔(dān)的課程、學(xué)術(shù)梯隊(duì)情況、師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等。在此基礎(chǔ)上建立重點(diǎn)專業(yè)與核心課程檔案、用戶檔案、需求檔案、科研檔案，以掌握重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)和文獻(xiàn)信息用戶情況。

(二)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)用戶需求調(diào)查分析

高職院校重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)離不開文獻(xiàn)資源，圖書館要在一定范圍內(nèi)，采取座談、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)計(jì)量等方法，開展重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源需求的調(diào)研工作，及時(shí)了解和掌握用戶對(duì)文獻(xiàn)類型、信息服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量等方面的需求情況，適時(shí)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，科學(xué)制定藏書計(jì)劃，及時(shí)整改文獻(xiàn)信息服務(wù)的方式和方法，做到有針對(duì)性地開展重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)資源建設(shè)，滿足教學(xué)與學(xué)術(shù)研究需求。

(三)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源收藏狀況調(diào)查分析加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源收藏?cái)?shù)量、收藏質(zhì)量調(diào)查分析。通過圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)館藏重點(diǎn)專業(yè)的各類文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行科學(xué)的分類統(tǒng)計(jì)和比較，計(jì)算出重點(diǎn)專業(yè)、核心課程中文圖書、外文圖書的數(shù)量與種類，以及各類文獻(xiàn)所占的比例，從中找出存在的問題。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)文獻(xiàn)復(fù)本率、占有率、利用率等指標(biāo)，綜合分析重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源收藏的質(zhì)量與水平，了解漏缺，掌握第一手資料，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)文獻(xiàn)收藏水平，確立文獻(xiàn)收藏范圍。

二、重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方針

(一)建立完善的文獻(xiàn)保障制度

首先成立由院主管領(lǐng)導(dǎo)、館長(zhǎng)、學(xué)科專家組成的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的指導(dǎo)工作。其次是圖書館要根據(jù)本院專業(yè)范圍、讀者層次、科研重點(diǎn)、重點(diǎn)專業(yè)招生計(jì)劃、圖書經(jīng)費(fèi)等制定文獻(xiàn)信息保障制度。其主要內(nèi)容包括：制定館藏發(fā)展目標(biāo)，確定重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源收藏原則、標(biāo)準(zhǔn)、采訪工作程序；重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)應(yīng)占全館經(jīng)費(fèi)的比例、使用原則和方法；各類型文獻(xiàn)和各種信息載體的經(jīng)費(fèi)比例；文獻(xiàn)信息資源共建共享任務(wù)等。

(二)構(gòu)建圖書館與重點(diǎn)專業(yè)、核心課程之間的互動(dòng)平臺(tái)

為了保證重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源的質(zhì)量和特色，圖書館與重點(diǎn)專業(yè)之間應(yīng)構(gòu)建一種相互支持、共同發(fā)展的良好關(guān)系。采取措施有：一是建立專家選書制度，定期邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人、專家教授等專業(yè)人員參加專業(yè)圖書的選定，核心期刊的確定，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的篩選等重點(diǎn)專業(yè)與核心課程文獻(xiàn)信息資源的采訪工作，隨時(shí)對(duì)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)提出意見或建議。二是信息服務(wù)部門人員應(yīng)經(jīng)常深入院系，與學(xué)科帶頭人、學(xué)科專家進(jìn)行交流溝通，建立互動(dòng)平臺(tái)。通過問卷、網(wǎng)絡(luò)反饋、召開師生讀者座談會(huì)等方式，及時(shí)了解和掌握學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃、科研動(dòng)態(tài)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及讀者需求。三是信息人員對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程專家及教授推薦的圖書信息應(yīng)及時(shí)處理，擬定的采購(gòu)訂單應(yīng)通過校園網(wǎng)向本院讀者發(fā)布，或直接到系部征求意見，訂購(gòu)文獻(xiàn)的需求適應(yīng)度。四是對(duì)已確定的圖書、期刊訂購(gòu)清單要確保購(gòu)進(jìn)。通過這種良性互動(dòng)，既可以較好地滿足重點(diǎn)專業(yè)、核心課程的文獻(xiàn)需求，又能提高館藏文獻(xiàn)信息資源質(zhì)量。

(三)建立經(jīng)費(fèi)分配使用制度

高職院校文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)不足的問題比較突出。因此，圖書館要根據(jù)現(xiàn)有條件，將文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)向重點(diǎn)專業(yè)、核心課程傾斜，確立重中之重。做好各重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)預(yù)算，細(xì)分各種類型文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)，確保重點(diǎn)專業(yè)發(fā)展的文獻(xiàn)信息需求。除此之外，多渠道籌措資金，爭(zhēng)取學(xué)院的支持，加大重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入。

三、重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息資源收藏原則

(一)系統(tǒng)性、完整性原則

系統(tǒng)性是指文獻(xiàn)的采集和收藏能反映重點(diǎn)專業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)階段的狀況及未來的發(fā)展趨勢(shì)。完整性是指縱向的連續(xù)性和橫向的多面性。例如，在采集重點(diǎn)專業(yè)文獻(xiàn)的過程中，既要注重國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)，又要注重國(guó)外文獻(xiàn)；既要注重常規(guī)文獻(xiàn)，又要注重特色文獻(xiàn)；既要注重印刷型文獻(xiàn)，又要注重電子型、網(wǎng)絡(luò)型文獻(xiàn)。

(二)實(shí)用性原則

實(shí)用性原則就是圖書館根據(jù)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程使用需要，規(guī)劃、選擇、采集文獻(xiàn)信息資源，以最大限度地滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求。高職院校重點(diǎn)專業(yè)與普通本科院校的重點(diǎn)專業(yè)不同，高職院校培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力的，面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用人才。教學(xué)、科研兩大任務(wù)中，職業(yè)教育更側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)。因而，文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)突出專業(yè)性、實(shí)用性原則，突出技能訓(xùn)練。

(三)效益性原則

在重點(diǎn)專業(yè)、核心課程的文獻(xiàn)資源建設(shè)中，一定要采集高質(zhì)量的適用于重點(diǎn)專業(yè)所需要的文獻(xiàn)，構(gòu)建具有一定水平的文獻(xiàn)信息保障體系，使其在教學(xué)科研及學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮巨大的效益。

四、重點(diǎn)專業(yè)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的方法及途徑

(一)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)

對(duì)于高職院校圖書館而言，紙質(zhì)文獻(xiàn)仍是傳播知識(shí)信息的主要載體。圖書館在紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)中，要改變過去采集文獻(xiàn)的思路與方法，建立起多層次、點(diǎn)面結(jié)合、有重點(diǎn)的、較為完整的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源體系，著重做好以下幾點(diǎn)。

1．拓展采集渠道：通過與書商合作保證正常的購(gòu)書渠道，要求他們及時(shí)提供訂購(gòu)書目和采訪數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)廣泛收集書目信息，認(rèn)真選訂重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)。① 采購(gòu)人員與書店應(yīng)保持聯(lián)系，及時(shí)獲取信息，到現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)。② 與x-J-口文獻(xiàn)單位、有關(guān)學(xué)者建立業(yè)務(wù)聯(lián)系，通過捐贈(zèng)獲取重點(diǎn)專業(yè)文獻(xiàn)。③建立一定的機(jī)制，促使教學(xué)科研人員利用參加學(xué)術(shù)會(huì)議、出差、訪問等機(jī)會(huì)采集重點(diǎn)專業(yè)、核心課程的最新文獻(xiàn)資料。④ 國(guó)家規(guī)劃出版的本科教材及研究生教材，不僅對(duì)教學(xué)、科研有參考價(jià)值，對(duì)?？粕鷮I(yè)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面很有幫助，圖書館要根據(jù)本院設(shè)置的重點(diǎn)專業(yè)系統(tǒng)收藏。

2．加大期刊建設(shè)力度：期刊具有載文量大、內(nèi)容新穎、實(shí)用、出版周期短、傳播速度快等特點(diǎn)，最能反映各學(xué)科、各專業(yè)的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)滿足讀者的學(xué)術(shù)研究需求起著重要作用。為此，圖書館要加大期刊購(gòu)置費(fèi)用的投入，數(shù)量上要保證重點(diǎn)專業(yè)需求，國(guó)內(nèi)核心期刊的保證率應(yīng)達(dá)到85％ ～90％ 。在品種的選擇上要根據(jù)文獻(xiàn)的流通率、利用率、引文率等指標(biāo)，參考《中文核心期刊要目總覽》，確定重點(diǎn)專業(yè)核心期刊。要處理好印刷型期刊與電子型期刊的關(guān)系。職業(yè)院校圖書館一般性學(xué)術(shù)期刊采取以印刷型為主，電子型為輔，對(duì)專指性強(qiáng)，利用率低且價(jià)值高的期刊，可通過文獻(xiàn)傳遞方式加以解決。

3．加強(qiáng)灰色文獻(xiàn)資源的收藏：灰色文獻(xiàn)是指內(nèi)部刊物、科技報(bào)告、學(xué)位論文、會(huì)議資料、科研成果匯編等非公開出版發(fā)行的文獻(xiàn)。此類文獻(xiàn)具有內(nèi)容新穎、信息量大、形式多樣、出版迅速等特點(diǎn)，通過正規(guī)渠道無法得到，是國(guó)內(nèi)外圖書情報(bào)界公認(rèn)的重要情報(bào)源，也是高職院校教學(xué)、科研中不可缺少的重要信息源，圖書館要重視收藏。對(duì)這類文獻(xiàn)的收集，一方面要主動(dòng)發(fā)函與學(xué)術(shù)團(tuán)體建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的交流，以高職院校重點(diǎn)專業(yè)及核心課程文獻(xiàn)資源建設(shè)的思考便獲得贈(zèng)送或交換；另一方面，與院系專家保持聯(lián)系，利用他們的學(xué)術(shù)威望，請(qǐng)他們幫助尋訪獲取。此外，必要時(shí)可采取館際互借、文獻(xiàn)傳遞等方式來滿足讀者需要。對(duì)收集到的灰色文獻(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行分類、編目，揭示文獻(xiàn)內(nèi)容，向讀者推薦。

(二)電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

1．加大電子文獻(xiàn)的采集：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加大電子文獻(xiàn)資源建設(shè)是提高重點(diǎn)專業(yè)、核心課程文獻(xiàn)信息保障的有效途徑。一是加強(qiáng)收藏與本院重點(diǎn)專業(yè)相關(guān)的光盤數(shù)據(jù)庫(kù)，其內(nèi)容基本覆蓋本院各學(xué)科、各專業(yè)的大部分領(lǐng)域；二是針對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、核心課程的需求，利用有限的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買一些與教學(xué)、科研有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)。近年來，襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館雖然購(gòu)買了《維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)》，為教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)信息資源。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足各專業(yè)的需求。襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院高護(hù)專業(yè)屬衛(wèi)生部確定的重點(diǎn)專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)屬省衛(wèi)生廳確定的重點(diǎn)專業(yè)，圖書館由于經(jīng)費(fèi)等原因，至今尚未購(gòu)買《中文生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》，師生和l臨床醫(yī)護(hù)人員需要的文獻(xiàn)不僅數(shù)量有限，且還處在手工檢索階段，檢索費(fèi)時(shí)費(fèi)力，查全率、查準(zhǔn)率也低。因此，學(xué)院和圖書館要予以重視，征求專家、教師意見，進(jìn)行論證，加大醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)購(gòu)買力度。

2．加強(qiáng)特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)：特色館藏是專業(yè)圖書館的立館之本，高職學(xué)院圖書館應(yīng)以本院重點(diǎn)專業(yè)為依托，加強(qiáng)特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。盡可能地反映館藏信息資源，使文獻(xiàn)在校園網(wǎng)、圖書館局域網(wǎng)等環(huán)境下實(shí)現(xiàn)全文信息檢索，為重點(diǎn)用戶提供多元的信息服務(wù)?？山⒅攸c(diǎn)專業(yè)教師科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)，核心課、精品課教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫(kù)、館藏重點(diǎn)專業(yè)書目數(shù)據(jù)庫(kù)等。

3．開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，提供重點(diǎn)專業(yè)資源導(dǎo)航：圖書館應(yīng)依托因特網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，獲取、組織、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對(duì)性地在網(wǎng)上搜集與本院重點(diǎn)專業(yè)相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、學(xué)者的網(wǎng)址、網(wǎng)頁、數(shù)據(jù)庫(kù)，按照學(xué)科專業(yè)建設(shè)要求分門別類地組織起來，鏈接到圖書館主頁上，建立各種重點(diǎn)專業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，指引用戶在網(wǎng)上能迅速、有效地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。

總之，高職院校圖書館不僅要重視文獻(xiàn)資源建設(shè)，還要重視圖書館內(nèi)部各種資源的整合，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)、核心課程建設(shè)，為培養(yǎng)造就高技能的人才做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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(責(zé)任編輯：張英杰)

A Thought for the Construction of Literature Resources of the Key Courses Related to the M ain Specialities in Vocational and Technical College

HUANG De—jian，XUE Shuang—ying

(Xiangfan Vocational and Technical College，Xiangfan Hubei 441021，China)

Abstract：The construction of literature—。resources of the key courses related to main specialties needs support from rich literature resources ofthe library．The Liberians should investigate and analyze the present conditions ofmain spe．ciahies，key courses and literature I~SOIIrces，then determine the policy。principle and the way of literature—resource con—struction；an d do a better and supporting work for the main specialties and key courses．

Key words：vocational and technical college；ma in specialties；key course；literature—-resouI~e construction