一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）
1．中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于公民。（）
2．我國(guó)公民享有廣泛的自由和權(quán)利。也就是說，我們“想干什么就干什么”，“想怎么干就怎么干”。（）
3．依法納稅是我們的道德義務(wù)。（）
4．法律要求做的，我們爭(zhēng)取去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。（）
5．在公民的人身權(quán)中，居于首要地位的是名譽(yù)權(quán)。（）
6．我們不僅要珍愛自己的生命，而且要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康。（）
7．良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。品行優(yōu)良者總能受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià)。（）
8．未滿18周歲的未成年人更改姓名，須征得其監(jiān)護(hù)人的同意。（）
9．隱私權(quán)受法律保護(hù)，因此任何人在任何情況下都不得公開他人的隱私。（）
10．當(dāng)個(gè)人隱私與公共利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)首先尊重個(gè)人的隱私權(quán)。（）
二、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。）
11．在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，下列屬于現(xiàn)階段人民范疇的是（）
①全體公民②工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者③社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者④擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
12．下列人員屬于中國(guó)公民的是（）
①具有中國(guó)國(guó)籍，被剝奪了政治權(quán)利的人
②長(zhǎng)期居住在中國(guó)的美籍華人
③我國(guó)超計(jì)劃生育的“黑娃”
④旅居國(guó)外的華僑
A． ①③④B． ①②③C． ①②④D． ②③④
13．從縱向看，權(quán)利伴隨我國(guó)公民的一生；從橫向看，在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，我國(guó)公民都享有權(quán)利和自由。這表明我國(guó)公民的權(quán)利具有（）
A．平等性B．真實(shí)性
C．廣泛性D．對(duì)等性
14．公民在行使權(quán)利時(shí)要做到（）
①尊重他人的權(quán)利②以自己喜歡的方式行使③不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益④在法律允許的范圍內(nèi)行使
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
15．下列行為屬于履行我國(guó)公民的法定義務(wù)的是（）
①八年級(jí)學(xué)生小林勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異
②大學(xué)生小王響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，應(yīng)征入伍
③小紅為希望工程捐款
④中國(guó)青年強(qiáng)烈抗議日本右翼分子否認(rèn)侵略歷史
A． ②③④B． ①②④C． ①②③D． ①③④
16．在人們廣泛享用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國(guó)政府又對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定，并要求公民遵守這些規(guī)定。這主要表明（）
A．權(quán)利是技術(shù)進(jìn)步帶來的，義務(wù)是國(guó)家規(guī)定的
B．公民先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù)
C．公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的
D．公民的權(quán)利和義務(wù)都是政府規(guī)定的
17．下列屬于我國(guó)公民必須履行的義務(wù)有（）
①成年子女贍養(yǎng)父母②依法納稅③接受義務(wù)教育④講普通話
A． ①②④B． ②③④C． ①②③D． ①③④
18．以下屬于法律鼓勵(lì)我們做的是（）
①?gòu)氖铝x務(wù)勞動(dòng)②保護(hù)環(huán)境③努力進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)④依法服兵役
A． ①②B． ①③C． ②④D． ③④
19．張某飼養(yǎng)的狗咬傷了李某的孩子，這是侵犯了公民的（）
A．生命健康權(quán)B．肖像權(quán)C．姓名權(quán)D．隱私權(quán)
20．小君丟失了復(fù)讀機(jī)，他懷疑是同學(xué)小李所竊，便強(qiáng)行搜查小李本人和其書包，被班長(zhǎng)及時(shí)制止。班長(zhǎng)制止小君是因?yàn)樗男袨榍址噶诵±畹模ǎ?/span>
A．生命健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．財(cái)產(chǎn)權(quán)D．榮譽(yù)權(quán)
21．宋某家住四樓，某日突刮大風(fēng)，刮倒他家陽(yáng)臺(tái)上的花盆，正好砸在行人華某的頭上，其前額被砸出血。宋某當(dāng)時(shí)不在家。對(duì)宋某是否應(yīng)負(fù)法律責(zé)任有下列幾種說法，正確的是（）
A．不用負(fù)責(zé)，因?yàn)樘旃物L(fēng)非人力所為
B．要負(fù)責(zé)，因?yàn)樗文彻室獍鸦ㄅ璺旁陉?yáng)臺(tái)上，他有作案動(dòng)機(jī)
C．不用負(fù)責(zé)，因?yàn)樗文巢辉诩?/span>
D．要負(fù)責(zé)，因?yàn)榍址噶巳A某的生命健康權(quán)
22．下列屬于侵犯公民生命健康權(quán)的是（）
A．司法機(jī)關(guān)依法判處犯罪分子死刑
B．嚴(yán)厲打擊破壞國(guó)家安全和統(tǒng)一的敵對(duì)分子
C．歹徒當(dāng)眾持槍行兇，路人在制止過程中將其打傷
D．造紙廠違法操作，污染居民區(qū)的水源，使居民中毒
23．右圖中教師的行為（）
A．履行了教師的職責(zé)
B．維護(hù)了教學(xué)秩序
C．侵犯了該同學(xué)的人格尊嚴(yán)
D．維護(hù)了其他同學(xué)的合法權(quán)益
24．某校學(xué)生韋某懷疑同桌劉某偷了自己的手表，于是在校內(nèi)逢人就說劉某是小偷，以后對(duì)他要防著點(diǎn)。后經(jīng)查實(shí)，韋某的手表是校外人員偷的，韋某的行為侵犯了劉某的（）
A．名譽(yù)權(quán)B．人身自由權(quán)C．生命健康權(quán)D．榮譽(yù)權(quán)
25．右邊漫畫中這位偷看他人信件的青年侵犯了他人的（）
①姓名權(quán)②隱私權(quán)③人身自由權(quán)④通信自由和通信秘密
A． ②④B． ①②
C． ③④D． ①④
26．下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）
A．在新聞報(bào)道中使用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的照片
B．在尋人啟事上使用失蹤者的相片
C．未經(jīng)本人同意，用其肖像制作游戲拼圖并出售
D．購(gòu)買印有某明星肖像的掛歷
27．下列行為屬于侵犯公民姓名權(quán)的是（）
A．小盧的繼父劉某強(qiáng)迫他改姓劉，小盧不從，繼父經(jīng)常以各種借口打罵他
B．洪某和陳某是鄰居，平時(shí)常因小事而爭(zhēng)吵，這天洪某又當(dāng)眾辱罵陳某
C．常某偷看別人的日記后，將其內(nèi)容公開
D．某報(bào)紙對(duì)某明星的偷稅漏稅事實(shí)進(jìn)行點(diǎn)名報(bào)導(dǎo)
28．李某以替同學(xué)捎信為由，從傳達(dá)室拿走本班多名同學(xué)的信件，剪取郵票并拆看信件，然后銷毀，還向別的同學(xué)泄露信中的秘密。李某的行為（）
①屬于違法行為②侵犯了公民的隱私權(quán)③侵犯了公民的通信自由和通信秘密④是不道德的行為但并未違法
A． ②③④B． ①②③C． ①③④D． ①②④
29．玲玲收到好朋友瑩瑩的電子郵件，瑩瑩請(qǐng)玲玲幫忙解決思想上的一些苦惱，但玲玲卻把好朋友的事告訴了其他同學(xué)，瑩瑩得知后非常氣憤。這件事給我們的啟示是（）
①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖
②尊重他人的隱私，要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)
③不要把自己的秘密告訴任何人
④要學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流
A． ①②④B． ①②③C． ①③④D． ②③④
30．下列行為屬于不尊重他人隱私權(quán)的是（）
A．報(bào)紙介紹某位先進(jìn)工作者，刊登他的工作簡(jiǎn)歷
B．警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅進(jìn)行監(jiān)視
C．進(jìn)他人房間先敲門
D．某網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司
三、辨別分析（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說明理由。）
31．在一個(gè)比較繁忙的渡口，每當(dāng)渡船快要靠岸的時(shí)候，從事摩托車載客生意的徐濤便把摩托車開到旅客進(jìn)出路口的中間，以招徠生意。這種情形正好被路過的馬云拍成照片寄給了報(bào)社，希望通過輿論來譴責(zé)這種妨害交通的行為。而徐濤則指責(zé)馬云侵犯了他的肖像權(quán)。徐濤的指責(zé)對(duì)嗎？為什么？
四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相應(yīng)的問題。）
32．材料一：某市在近30個(gè)政府部門和相關(guān)行業(yè)開展了“人民群眾滿意不滿意”萬人評(píng)議活動(dòng)。很多單位都在顯著位置設(shè)置了“萬人評(píng)議箱”，廣泛收集人民群眾反映的問題，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督。廣大人民群眾積極參與此項(xiàng)民主評(píng)議活動(dòng)。
材料二：有人認(rèn)為，“參加這次評(píng)議活動(dòng)，我想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，這是我的權(quán)利和自由。”
閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)回答下列問題。
（1）市民參加萬人評(píng)議活動(dòng)，是行使了法律規(guī)定的什么權(quán)利？
（2）你認(rèn)為材料二的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說明理由。
（3）我們應(yīng)如何加強(qiáng)公民意識(shí)，做一個(gè)具有法制觀念的好公民？
33．分析下列漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題：
圖一：截逃 圖二：推倒 圖三：護(hù)身符
（1）漫畫中的做法有利于保障公民享有哪些權(quán)利？
（2）結(jié)合圖一，運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)法律知識(shí)，分析說明“逃跑”行為的違法性。
34．材料一：據(jù)調(diào)查，自殺已成為未成年人的第一死因，近兩年青少年自殺有明顯的低齡化趨勢(shì)。青少年的自殺行為，往往是在情緒激動(dòng)的情況下偶發(fā)的，在遇到突發(fā)困難時(shí)毫無應(yīng)急能力，第一個(gè)念頭就是用自殺來逃避現(xiàn)實(shí)。還有一些未成年人有盲從心理，看到電視連續(xù)劇里有些角色可以死而復(fù)生，也模仿尋死……
材料二：一個(gè)流浪漢在一次交通事故中身受重傷，被送往醫(yī)院搶救，大夫以為該患者已死亡，于是將傷者送往太平間。沒有想到該患者卻沒有死亡！等第二次進(jìn)行搶救時(shí)，傷者不治身亡。
（1）上述兩則材料共同說明了哪一項(xiàng)權(quán)利受到了漠視？
（2）看了這兩則材料，你有何感想？
35．材料一：據(jù)報(bào)載，77歲的陜北老漢常某因《鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇》雜志社未經(jīng)同意擅自刊登他的照片，在北京提起訴訟，結(jié)果獲得了部分賠償。
材料二：李某和馮某是門對(duì)門的鄰居，平時(shí)兩人關(guān)系不太和睦。李某為了報(bào)復(fù)，捏造事實(shí)并張貼大字報(bào)，致使馮某名譽(yù)受損。據(jù)此，馮某把李某告上法院，法院一審判決李某向馮某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)。
（1）上述材料一、材料二中公民的什么權(quán)利受到侵害？
（2）你從中得到了什么啟示？
36．景區(qū)探頭侵犯游客隱私
2005年11月5日《今日早報(bào)》報(bào)道，浙江省的一些山頭將安裝用于監(jiān)視火情的30~50倍的攝像探頭。今后3年內(nèi)，全省93個(gè)有防火任務(wù)的縣（市、區(qū)），包括杭州北高峰、吳山、翁家山、云棲等各個(gè)山頭都要安裝探頭。森林公安部門最近在永康大山頭、白云山、背門山等18個(gè)山頭安裝了30~50倍的攝像探頭。據(jù)悉，管理人員能非常清楚地看到離探頭200米之內(nèi)的各種情況，包括游客的舉動(dòng)。這種探頭對(duì)防止火災(zāi)很管用，一旦出現(xiàn)冒煙或者火光，森林防火人員當(dāng)即就能發(fā)現(xiàn)。
對(duì)這一舉措，眾人議論紛紛，形成了以下兩種觀點(diǎn)。
反對(duì)者：山上裝探頭感覺怪怪的。杭州一位大四學(xué)生小張說：“要是裝了攝像探頭，我就再也不爬山了。想到自己的一舉一動(dòng)都暴露在別人的眼皮底下。讓人感覺怪怪的。”杭州市民王先生一邊數(shù)著北高峰的石階一邊告訴記者，他每星期都要爬山，他無法接受山上裝攝像探頭這樣的事實(shí)。
贊成者：裝探頭有助于保障安全。晨練的項(xiàng)大伯看到了裝探頭的另一個(gè)好處：“有了監(jiān)控，壞人就不敢上山，早鍛煉安全多了。”30歲的袁小姐偏愛爬山，她建議公安部門是否可以考慮其他的監(jiān)控方法。森林公安部門表示，即使探頭拍到人們的一些隱私行為，也不會(huì)宣傳。
（1）你認(rèn)為裝探頭有沒有侵犯公民的隱私權(quán)？請(qǐng)說說你的理由。
（2）請(qǐng)你為景區(qū)防火出幾個(gè)好點(diǎn)子。
五、探究體驗(yàn)
37． 2006年4月，共青團(tuán)中央下發(fā)通知，要求各級(jí)團(tuán)組織在5月集中開展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)──踐行社會(huì)主義榮辱觀志愿服務(wù)月”主題活動(dòng)。某校901班團(tuán)支部響應(yīng)中央的號(hào)召，開展了以下活動(dòng)。
活動(dòng)一：“以服務(wù)人民為榮”──助老助殘獻(xiàn)愛心
活動(dòng)二：“以遵紀(jì)守法為榮”──履行義務(wù)我先行
……
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
（1）志愿者通過“活動(dòng)一”主要踐行了哪些社會(huì)公德？
（2）“活動(dòng)二”要求我們自覺履行義務(wù)。請(qǐng)列舉兩條公民的基本義務(wù)。
（3）對(duì)中學(xué)生開展志愿服務(wù)月活動(dòng)，一些同學(xué)持反對(duì)意見。如果你是正方，請(qǐng)針對(duì)反方的下述觀點(diǎn)，寫一段簡(jiǎn)要的辯詞。
反方：中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，搞志愿服務(wù)影響學(xué)業(yè)，不利于自身發(fā)展。
（友情提示：可選擇一個(gè)角度論證自己的觀點(diǎn)，如道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系、履行道德義務(wù)的重要性、青少年的自身發(fā)展等。）
38．走近法庭──
【案情回顧】劉大軍，某校九年級(jí)學(xué)生，對(duì)起綽號(hào)侮辱他的丁小明一直耿耿于懷。2006年2月27日，劉大軍想去游戲廳玩，但沒有錢，便向丁小明索要，遭到拒絕。于是，在放學(xué)回家的路上毆打了丁小明，致其重傷。（本案例中的人物均為化名。）
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
（1）劉大軍侵犯了丁小明的什么權(quán)利？
（2）張同學(xué)對(duì)丁小明的看法正確嗎？為什么？
（3）你能從王老師的話中獲得哪些啟示？
參考答案
一、 明辨是非
1． ×2． ×3． ×4． ×5． ×6． √7． ×8． √9． ×10． ×
二、最佳選擇
11． B12． A13． C14． D15． B16． C17． C18． B19． A20． B21． D22． D23． C24． A25． A26． C27． A28． B29． A30． D
三、辨別分析
31．徐濤的指責(zé)不對(duì)，公民享有肖像權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利，但在行使權(quán)利的時(shí)候，負(fù)有不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利的道德義務(wù)和法定義務(wù)。徐濤把摩托車開到旅客進(jìn)出路口的中間以招徠生意是妨害交通的行為，應(yīng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)然，馬云的行為也有不妥之處，如對(duì)照片作一些技術(shù)處理可能會(huì)更好些。
四、閱讀思考
32．（1）監(jiān)督權(quán)和批評(píng)建議權(quán)。（2）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；不得利用言論自由實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。否則要負(fù)法律責(zé)任。（3）我們要增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利。在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人權(quán)利，不損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，并在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使。
33．（1）圖一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利（或勞動(dòng)權(quán)）；圖二，受教育權(quán)（或文化教育權(quán)利）；圖三，生命健康權(quán)。
（2）首先，我國(guó)公民享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)應(yīng)是統(tǒng)一的。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。圖中的“逃跑者”只行使自己的權(quán)利，而逃避履行支付工資的義務(wù)。因此，他的行為違法。
其次，我國(guó)憲法又規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。圖中的“逃跑者”在行使權(quán)利時(shí)，損害了農(nóng)民工的合法權(quán)益。因此，他的行為是違法的。
34．（1）生命健康權(quán)。（2）①我們要珍愛自己的生命，除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。輕生等行為與社會(huì)道義相悖，與法不合。②我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，也要關(guān)愛他人的生命與健康，作為醫(yī)生尤其要盡救治的義務(wù)，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。
35．（1）肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)。
（2）要增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人的權(quán)利；當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)，要敢于運(yùn)用法律武器來追究侵權(quán)人的責(zé)任，以討還公道。
36．略。
五、探究體驗(yàn)
37．略。
38．（1）劉大軍侵犯了丁小明的生命健康權(quán)。
（2）張同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的，丁小明給同學(xué)起綽號(hào)是侵犯他人姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)的違法行為，是錯(cuò)誤的；在遇到敲詐的時(shí)候也不應(yīng)該像張同學(xué)說的給錢就沒事了，因?yàn)檫@樣做會(huì)助長(zhǎng)不法行為。
（3）王老師的話告訴我們，平時(shí)我們就要注意約束自己，要遵紀(jì)守法，“勿以惡小而為之”，否則，很有可能走上違法犯罪的道路。
