班主任工作總結(jié)
                                 

帶著一份希冀，一份激情，新一輪的班主任工作又走完了一個(gè)學(xué)期。在這不算漫長的一個(gè)學(xué)期里，付出了許多汗水，也得到了不少快樂，當(dāng)然還有許多煩惱和遺憾……。在這一學(xué)期里，我致力于創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體。老師與學(xué)生、家長、學(xué)校之間的關(guān)系和諧，感情融洽，這是我工作中的追求。熱愛學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心，這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生成績進(jìn)步，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，這是我工作的終極目標(biāo)。回首整個(gè)學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展了以下班級(jí)工作：
　　一、建章立制，為創(chuàng)建和諧班集體打下思想基礎(chǔ)。
　　在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生出的問題，我嘗試以學(xué)生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問題，然后引導(dǎo)他們從他人社會(huì)及自身發(fā)展方面看問題，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上，攻心為上，學(xué)生才會(huì)心悅誠服。由于是初一新生，為了更快，更透徹地了解學(xué)生，我堅(jiān)持做到勤下班級(jí)，與學(xué)生多接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些問題后馬上利用班會(huì)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定班級(jí)制度：
　　1、建立了一個(gè)行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓(xùn)。通過班規(guī)班訓(xùn)，能使學(xué)生確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
　　2、建立了一個(gè)公平公開的評(píng)比激勵(lì)制度。
　　3、建立了一個(gè)得力的班委，讓學(xué)生自己管理自己。班委要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、勞動(dòng)情況記錄等。
　　二、開展活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧班集體提供凝聚力量。

積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開好每周的班會(huì)，多次的安全主題教育，每月的櫥窗等等。各種活動(dòng)不僅有利于學(xué)生體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)力求參與并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以達(dá)到更好的效果，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。  

借助這些活動(dòng)可以造勢(shì)、借勢(shì)、順勢(shì)育人。造勢(shì)是指自己營造育人的契機(jī)，利用活動(dòng)或主題班會(huì)育人；借勢(shì)是指借助學(xué)校社會(huì)有益活動(dòng)或事件教育引導(dǎo)學(xué)生；順勢(shì)是指隨時(shí)利用學(xué)生本身的優(yōu)劣情況達(dá)到教育他本人的目的。
　　三、培養(yǎng)興趣，為創(chuàng)建和諧班集體開拓發(fā)展空間。
　　俗話說：“興趣是最好的老師”。良好的興趣使人終生受用，不良的愛好使人誤入歧途。班主任要善于引導(dǎo)好學(xué)生的興趣。
　　在班上有效利用了墻壁上的宣傳板，展示學(xué)生的各種成果，通過板報(bào)、座右銘、名人名言、班級(jí)標(biāo)語等形式努力營造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神。引導(dǎo)有愛心有責(zé)任心有上進(jìn)心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展示他們的個(gè)性。
　　　四、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，為創(chuàng)建和諧班集體減少前進(jìn)阻力。
　　轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，既是我工作中的重點(diǎn)，也是我工作中的難點(diǎn)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，既需要時(shí)間，又需要耐心，而且見效也慢。但后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化快慢、好壞，直接關(guān)系到班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此，我還是想了一點(diǎn)辦法的。
　?。?）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在學(xué)校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，答得好，要大力表揚(yáng)。
　　（2）、在班上推行“陽光工程”，拿出實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。
　　（3）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭(zhēng)取家長的支持配合。
　?。?）及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振學(xué)習(xí)信心。
　　五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，為創(chuàng)建和諧班集體增大前進(jìn)合力。
　　我充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量：
　?。?）、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?huì)之間的關(guān)系。
　?。?）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
　?。?）、開好家長會(huì)，積極及時(shí)做好家訪工作。
　　①本學(xué)期我召開了一次家長會(huì)，我結(jié)合學(xué)生的考試成績，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作提前做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
　　②平時(shí)，我通過電話家訪、請(qǐng)家長來校交談、家長聯(lián)系簿等多種形式，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。
　　一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都是向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，而且屢次教育還不能改正，甚至還出現(xiàn)了打架、逃課等現(xiàn)象。希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)，朝著一個(gè)合格的中學(xué)生目標(biāo)邁進(jìn)。