班主任工作經(jīng)驗點滴談

我從1991年開始做班主任工作，一干就是十幾年，在這些年中，我深深地感到班主任工作是一件非常繁瑣、但同時是一件很重要的工作。我覺得班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)?；仡櫴畮啄陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎H有心得，現(xiàn)就幾方面談?wù)勎业囊恍┐譁\的認(rèn)識。

一、在工作中，我非常重視質(zhì)量管理。作為班主任，他所面對的是各種不同層次的學(xué)生，而后進(jìn)生的管理往往是班級管理的一個主要方面。因為后進(jìn)生的問題解決了，班級管理就走向了成功的一半，不能把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來，那就是不稱職的班主任。對于轉(zhuǎn)化差生，我是這樣做的：一是看住他。即在你可管轄范圍內(nèi)，你要隨時觀察他，檢查他，對其進(jìn)行嚴(yán)加督促，不能有絲毫的放松才行，否則就會事倍功半或者前功盡棄。如，我班的張雪含、張艷卉、劉海月、吳霞，她們幾個基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)又懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)問題之后，對她們進(jìn)行了批評教育，可經(jīng)幾次反復(fù)之后，效果并不理想。幾經(jīng)周折，最后采取了看的辦法。我每天定時或不定時地檢查她們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，過了一段時間，她們的學(xué)習(xí)情況明顯改觀。二是充分利用一切時間對其進(jìn)行嚴(yán)格管理。從小事做起，從點滴做起，堅持用慈母般的愛心感動其心，以嚴(yán)格的督導(dǎo)其行為，使得后進(jìn)生沒有機(jī)會去做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，久而久之，形成習(xí)慣就好了。只有這樣，才能使學(xué)生無時無刻不感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，從而進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)化。
　　二、在班級管理中，我認(rèn)為班主任要做好、做強三個方面的工作：一是對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化；二是對中等學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化，使其更上一層樓；三是對優(yōu)等生進(jìn)行強化。這三方面正是我班存在的嚴(yán)重問題，也是我目前班主任工作的一個重點，也是令我既頭疼又不得不解決的問題。我班差生較多，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，是我面臨的主要難題。多年的班主任工作使我懂得：做后進(jìn)生的工作，要經(jīng)常拿起表揚的武器，哪怕是一丁點兒的進(jìn)步，都要隨時發(fā)現(xiàn)，隨時表揚。讓他們能看到未來，不至于灰心喪氣。比如，我班的李鐵、王志斌，學(xué)習(xí)極差，完全喪失了學(xué)習(xí)的信心。我采取了由易到難的輔導(dǎo)策略，平常與他們多嘮嗑，多鼓勵他們，使其逐步樹立起信心。我班中等學(xué)生人數(shù)較多，長期以來形成了一種隨波逐流的思想，不好不賴，不受批評就行了，對家長對老師都有交代。故既不愿冒尖，又不想落后。因此，對中等學(xué)生要進(jìn)行優(yōu)再提高，是勢在必行的。我的主要措施是：一是幫他們尋找原因；二是鼓勵其斗志；三是看住，加強對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。一學(xué)期來，我已看到他們的進(jìn)步，我甚感欣慰。我班目前沒有優(yōu)等生，對優(yōu)等生的強化，根本談不上。但我要做的是培養(yǎng)出優(yōu)等生，然后發(fā)揮他們優(yōu)等生的長處，為班級爭光。我現(xiàn)在是五年三班的班主任，這個班的實際情況是:沒有優(yōu)等生，中等生居多，差生也不少，目前我的班級管理采取的就是以上策略 ?，F(xiàn)在，令我欣慰地是，我班的學(xué)生與我相處極好，對他們進(jìn)行教育得心應(yīng)手，班級管理形勢出現(xiàn)好的態(tài)勢。
　　第三、我要做的就是培養(yǎng)選拔班級干部，健全班級管理機(jī)制，以達(dá)到“以點帶面”的作用
　　首先，班級干部是老師的左膀右臂，在班級管理中的作用是某些老師不能替代的。他們能替班主任做許多工作，減輕班主任工作的壓力。因為學(xué)生是班集體的主人，所以做好學(xué)生干部的培養(yǎng)與選拔，是班主任帶好、管好一個班級的關(guān)鍵。班干部的選拔，我采用民主選舉和直接任命的方式。直接任命的目的是把具有管理才能的人才充實到管理干部當(dāng)中來。民族選舉的優(yōu)點自不必說，其中一點就是其他學(xué)生信任他就便于管理。在管理中我充分發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。
　　其次，我還做到經(jīng)常家訪。每學(xué)期對某些后進(jìn)學(xué)生或一些臨時的問題學(xué)生進(jìn)行家訪，家訪次數(shù)視情況而定，有的時候會進(jìn)行多次家訪，與家長一道做好學(xué)生的教育工作。同時多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，形成齊抓共管的班級管理機(jī)制。
　　第四、在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我注重做好以下幾方面的工作。
　　第一、創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)向上、有集體榮譽感的班集體。第二、教學(xué)過程中，班主任要注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，要注意抓好三個方面的工作，一是抓好課前的預(yù)習(xí)；二是抓好課中的學(xué)習(xí)；三是課后的復(fù)習(xí)與鞏固。這三方面是有機(jī)結(jié)合的整體，班主任必須連抓不解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為止 ；四是我在課堂上的講解都抓住重點，有的放矢，使學(xué)生印象深刻，同時讓學(xué)生在課堂上記好筆記。記筆記是很重要的課堂再現(xiàn)，它在課后的學(xué)習(xí)當(dāng)中作用巨大?，F(xiàn)在我的學(xué)生已養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。令人欣慰。                                       

以上就是我近年來在班主任工作中，對班主任工作的一些的點滴心得，所談的一些見解還比較粗淺，只期望在以后的工作中不斷充實與完善。