參考答案

【達標訓練】

1．（1）C  （2）D  （3）C D

2．（1）B  （2）A  （3）A    （4）A

3．C  4．B

5．（1）E  （2）D  （3）B  （4）C  （5）A

 

【能力提高】

1．（1）通“蒼”，青灰色。（2）屈服。

2．天子之怒  布衣之士之怒  專諸  聶政  要離  有膽有識，正義凜然  驕橫狂暴、陰險、狡詐

3．（1）摘掉帽子，脫光腳，把頭往地上撞罷了。

（2）他們胸懷憤怒，還沒有發(fā)作出來，上天就降下征兆。

4．D

5．不能。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當時的歷史發(fā)展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的步伐。

 

【開放探究】

1．炳，點燃。炳燭，這里是使動用法，把蠟燭點燃的意思。

2．（1）此句運用了排比的修辭方法。作用：敘事透辟，講出一個人應終身向學，并且條分縷析；內(nèi)容集中，不枝不蔓，增強氣勢；節(jié)奏鮮明，長于抒情，富有感染力，不能不打動晉平公。

（2）此兩句運用了頂針和反問的修辭方法。前一句的句末短語“炳燭之明”作下句的開頭，構成頂針辭格，具有蟬聯(lián)續(xù)接的特點。增強了語氣語勢，更加有說服力。后一句運用了反問的修辭方法，表示確定的意思，加強了語氣，對說服、打動晉平公更具有作用，更顯得情真辭切。

3．“炳燭之明”“舉燭之明”。

4．劉向的這篇文章，勉勵人們要終身向學，活到老學到老。這則故事概括為成語“炳燭之明”或“舉燭之明”，告誡人們即使到了老年，也要努力學習。現(xiàn)在用此成語形容有一分熱發(fā)一分光，或用于自謙。
2． 我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊
3． （1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設想。
（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。
4． 首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。
5． 示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。
（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。
（3）諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。