用了三天時間，終于把個人知識庫的結(jié)構(gòu)重新整理完畢。自從今年九月份開始學(xué)習(xí)Drupal以來，一直沒有進行系統(tǒng)的消化，這次的改版正好是個不錯的總結(jié)。

工具本身的應(yīng)用并沒有多大改進，改進的是工具和需求間的融合。做出的主要修改如下：

1. 添加了精讀系統(tǒng)；
2. 重新組織了“實踐實用”的方式，以“研習(xí)”系統(tǒng)命名之；
3. 添加“功課”專題，將以前零碎的日常應(yīng)用功能組合在一個面板中；
4. 將協(xié)同功能和站內(nèi)論壇組合到一個面板中；
5. 將“靈感”、“摘錄”和“詞”重新組織到各自的單一條目中，按月或按其它某種方式定期歸檔；
6. 把幾個最重要的手冊組織為“專區(qū)”，放在顯要位置與主目錄并列；
7. 最后就是重新組織了所有文章的分類，現(xiàn)在整體知識結(jié)構(gòu)更加合理了。

[注]:我還是喜歡用理論，知識和技能的說法。供給系統(tǒng)得到的是理論，自己學(xué)習(xí)和消化后形成知識，知識通過實踐后轉(zhuǎn)化為技能。技能再進一步提升得到經(jīng)驗，經(jīng)驗通過固化又形成別人可以借鑒的理論。這也增長顯性->隱性->顯性的轉(zhuǎn)化過程。另外我個人不是特別推薦用TOC中的邏輯結(jié)構(gòu)圖，很多東西無法體現(xiàn)出來，比如PDCA的思想，供給，吸收和應(yīng)用三大系統(tǒng)間關(guān)系無法體現(xiàn)。

供給系統(tǒng)的重點是將收集的資料真正入到個人知識庫，最重要的當然是內(nèi)容的格式化，即增加相應(yīng)的標簽TAG。第二重要的是將知識點的多維屬性補充完整，放入到知識樹中。

吸收系統(tǒng)有幾個基本的工具技能需要關(guān)注的，一個是學(xué)習(xí)的方法，記憶和思維能力的訓(xùn)練，一個是時間管理和GTD。有了這兩個東西，真正的做到知識的吸收是有計劃的，有方法的進行的。

應(yīng)用的重點是將知識轉(zhuǎn)化為技能，將技能升華為經(jīng)驗和方法論。因此這里面重點是如何檢索到需要的知識，如何去組合知識和控制知識的粒度。然后是知識應(yīng)用了之后如何發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)，應(yīng)用知識的方法有哪些？

這個分類方法比較多的加入了博主自己的知識體系。當構(gòu)造個人知識體系的時候關(guān)注的可能不是大而全，而更多的是關(guān)注對個體的普遍適用性，感覺這里還是按照專業(yè)知識，通用知識，方法工具技術(shù)的分類方式比較恰當。因為這里存在著交集，用圖形是很難描述清楚的。這塊還得細想下。