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【說 明】今天起我們連續(xù)推出三篇文章，這是8月底9月初在國外教育Blogger界發(fā)生的一次很有影響的爭論，涉及“為什么老師們無法融入Web2.0技術(shù)之 中”這一重要問題。三篇文章從不同的視角分別深入，立體透徹談及技術(shù)與教育的變革，以及更多教育發(fā)展的深層次問題。最近，在國內(nèi)的網(wǎng)上論壇Edu2.0中，有不少類似的討論，這幾篇來自國外的最新文章，或許是我們很好的借鑒。本篇Gary Stager從一個技術(shù)進(jìn)入教育的歷史案例（Logo的發(fā)展）來加以闡釋，隨后，Stephen Downes對本文進(jìn)行了詳細(xì)評論，第三篇文章則是這次爭論中另一個重要人物David Warlick簡單的綜述貼。翻譯者Lizunlong針對這次對話做出了自己的總結(jié)，具體請參看他的文章《我們與新型教育只有一墻之隔》。
Jeff Utecht和David Warlick最近在哀嘆教育者缺乏對教育技術(shù)的使用。Warlick和Utecht的批評是特指的：他們思考并談?wù)摓槭裁茨切┧麄兿矏鄣腤eb2.0工具不能吸引更多的同事，以及這些工具為何很少在課堂中被使用。兩位作者兼教育者渴望一次教育革命，既便他們不得不為此而努力解釋，這場革命在實(shí)踐中將是什么樣子。
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