“彼得.F.德魯克，是當(dāng)代最為世人矚目的管理思想大師。他對管理的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在三方面：咨詢、教育和寫作。在寫作方面，他與時(shí)代的脈搏緊密相連，而且常常高瞻遠(yuǎn)矚，對社會(huì)和管理的發(fā)展趨勢做出正確的判斷與預(yù)測，并能前瞻性的提出相應(yīng)的論點(diǎn)與對策。”這段話是本書的出版說明中寫道的，之所以把這段話摘出，是因?yàn)椋浅Ｃ鞔_地勾勒出了本書的整個(gè)體系。《德魯克文集》是由三本書組成的：《個(gè)人的管理》、《組織的管理》和《社會(huì)的管理》。我們可以從書名中明顯的看出，它是由點(diǎn)到面的展開對管理的論述。而本書——《個(gè)人的管理》也有著這樣的體系，下面，我就先大概介紹一下該書的體系。

《個(gè)人的管理》共分五篇，十八章。第一篇：社會(huì)的巨變，是從社會(huì)的角度入手，介紹了資本主義以來，知識(shí)對工業(yè)革命，生產(chǎn)率的提高所起到的巨大的作用。而擁有知識(shí)的勞動(dòng)者也成為社會(huì)中最重要的資產(chǎn)。第二篇：知識(shí)勞動(dòng)者的生產(chǎn)率，論述了擁有知識(shí)的勞動(dòng)者并不是一定能提高生產(chǎn)率，而要學(xué)會(huì)提高勞動(dòng)的效能，這就是作為管理者他們所需要給出的正確決策才能實(shí)現(xiàn)的。第三篇至第五篇分別講了“自我管理”、“專業(yè)人士的諾干基本準(zhǔn)則”和“個(gè)人的成長”。這三篇是本書主要論述的內(nèi)容，也是本書的精華所在。

       第三篇：自我管理。德魯克先從他自身的七次經(jīng)歷闡述了7個(gè)道理：首先，必須樹立目標(biāo)，不斷朝著目標(biāo)奮斗。其次，要非常敬業(yè)的把工作做好。三是，把繼續(xù)學(xué)習(xí)植根于自己的生活之中。四，定期的對自己的工作績效進(jìn)行回顧總結(jié)。五，當(dāng)在新的工作職位上時(shí)，要思考新職位對自己提出的新要求，采用新的方法。六，把預(yù)期的結(jié)果以書面形式記錄下來，以便按照預(yù)期結(jié)果對實(shí)際結(jié)果進(jìn)行反饋分析。這種方法能夠揭示一個(gè)人的長處并指出哪些方面需要改進(jìn)。七，值得被別人記住的事就是一個(gè)人在生活方面的與眾不同之處。在講完這7個(gè)道理后，德魯克提出，“支持所有這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的最重要的道理就是：個(gè)人，尤其是有知識(shí)的人，倘若想要保持自己的效能，并且不斷成長、進(jìn)取，那么就應(yīng)該對自己的發(fā)展和職業(yè)定為負(fù)責(zé)。”只有這樣，才能夠在漫長的工作生涯中持續(xù)保持自己的效能和生產(chǎn)力，并且能夠不斷成長。

       接下來，德魯克就闡述了，要了解自己的長處和價(jià)值觀。在這一章，講了4部分，分別是：找出自己的長處；了解自己是怎樣取得績效的；自己的價(jià)值觀是什么；自己的職業(yè)歸宿在哪里。他認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)自己的長處的唯一方法是反饋分析——“每當(dāng)我們要進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)鍵決策時(shí)，每當(dāng)我們要采取一項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)時(shí)，就把與其會(huì)發(fā)生的結(jié)果記錄下來，一段時(shí)間后，按照與其對結(jié)果進(jìn)行反饋分析。通過反饋分析，能夠得出某些行為結(jié)論：集中自己的優(yōu)勢，把自己定位于憑借自己的長處能夠完成任務(wù)和取得成果的方面；努力完善自己的長處；發(fā)現(xiàn)自己不足知識(shí)；改正不良習(xí)慣；盡可能在缺乏能力的領(lǐng)域少浪費(fèi)自己的精力。只有發(fā)現(xiàn)自己的長處后才能利用自己的優(yōu)勢取得績效。而價(jià)值觀是與自己所要從事的職業(yè)息息相關(guān)。樹立自己的價(jià)值觀也就離找到自己的職業(yè)歸宿不遠(yuǎn)了。其中有這么一段話，讓我深有感觸：但是，大多數(shù)人，尤其是天賦很高的人，過了25歲仍不能真正知道自己的職業(yè)歸宿，可是到了這個(gè)年齡，他們無論如何應(yīng)該知道自己的長處，也應(yīng)該知道如果取得績效，還應(yīng)該知道自己的價(jià)值觀。一個(gè)普通人——除了平庸之輩以外——在指導(dǎo)自己應(yīng)該有什么樣的職業(yè)歸宿以后，只要?jiǎng)偃喂ぷ?，不辭辛勞，就能夠取得顯著的成就。

       我已是27歲之人，有著一份普通的，不穩(wěn)定的工作，生活的壓力隨處可見，整天庸庸碌碌，從未想過自己要找職業(yè)歸宿，去了解自己的長處，如何取得績效，自己的價(jià)值觀等等如此“高深”的問題。只知道，掙錢，生活，交個(gè)女朋友，用微薄的工資還房貸，將來有個(gè)孩子……這樣日復(fù)一日下去。不知道自己的未來會(huì)怎樣，除了偶爾做個(gè)白日夢，從來沒想過取得什么顯著的成就。當(dāng)讀到上面那段文字的時(shí)候，不由得深思，自己到底有什么優(yōu)點(diǎn)？究竟要怎樣的生活？才發(fā)現(xiàn)從大學(xué)走出來的那狂傲銳氣，早已被社會(huì)磨得沒有了。有一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀。我的好好反思自己了。畢竟還年輕。

       第八章和第九章是“掌握自己的時(shí)間”和“專心致志”。這兩章的內(nèi)容，不用看書，也能了解的大概，都是簡單不能再簡單的大道理，卻也是做起來難上加難的。德魯克主要是從方法上入手，講了如何掌握自己的時(shí)間和如何專心致志的工作。

       第四篇是針對專業(yè)的管理人士的若干基本準(zhǔn)則，主要有“有效的決策，卓有成效的溝通，信息與組織，領(lǐng)導(dǎo)工作，變長處為成效，創(chuàng)新原則”。

       德魯克認(rèn)為，決策過程的組成要素有:

1.       明確認(rèn)識(shí)到，要解決的問題是一般問題，并且只能通過決策制定規(guī)則或原則來予以解決。

2.       確定問題的解決方案所必須滿足的具體要求，也就是“臨界條件”；

3.       考慮怎樣才是“適當(dāng)”的妥協(xié)，也就是在為了使決策能夠被接受而考慮妥協(xié)、應(yīng)變和讓步之前完全滿足具體要求的解決辦法；

4.       制定實(shí)施覺得的具體行動(dòng)；

5.       在實(shí)施過程中進(jìn)行檢驗(yàn)決策的有效性和效能的“反饋”分析。

接著他詳細(xì)講解了這四個(gè)組成要素，以及如何實(shí)施。其中對我而言的最大收獲是“適當(dāng)妥協(xié)”這個(gè)概念的提出。除了在專業(yè)的管理中，我覺得人生中都回需要這種“適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)”。因?yàn)樵诤芏喾N情況下，我們都不可能不考慮到他人的利益，因此雙方都需要做出讓步，而這種讓步，并不是隨隨便便的，而是要經(jīng)過深思熟慮，期望的結(jié)果是使雙方的利益最大化的。我想，這也就是所謂的“雙贏”。在這里，作者提出了“臨界條件”，即決策必須達(dá)到的最低目標(biāo)，必須滿足的條件的內(nèi)容。德魯克舉了這樣一個(gè)例子：“分享一只面包總比沒有面包強(qiáng)；平分一個(gè)嬰孩還不如不要。” 在前一種情況下，得到面包是得到食品，半個(gè)面包仍然是食品，所以臨界條件仍然能夠滿足。但，半個(gè)嬰孩就是沒有生命的尸體了，不滿足臨界條件。這個(gè)例子簡單易懂，但在真正的作出決策時(shí)，我們很難知道臨界條件，這就需要我們對整個(gè)決策的分析把握。而對于那些頭腦中根本沒有這個(gè)概念的人來講，更容易在面臨問題是一頭霧水，不知如何是好。了解這個(gè)概念，對我而言，真是一個(gè)不小的收獲。

第五篇：個(gè)人成長，分別講了：你的后半生，受過教育的人，專業(yè)人士的成長。第一章就提出了為自己的后半生做好準(zhǔn)備，這對于我們青年人而言是想都沒有想過的問題。德魯克認(rèn)為：現(xiàn)代個(gè)人的工作壽命已超過了組織的壽命，而從事一種工作40、50年也實(shí)在是時(shí)間太長，“很容易使工作勁頭退化，失去工作熱情，并最終成為他們自己和周圍人的負(fù)擔(dān)。”他還認(rèn)為“知識(shí)勞動(dòng)者退休以后并沒有‘完’。他們完全有能力‘發(fā)揮余熱’。”因此，自我管理日益要求為自己的后半生做好準(zhǔn)備。

       關(guān)于后半生的問題，德魯克認(rèn)為有三種回答：

1．  開始第二種不同的職業(yè)生涯。

2．  發(fā)展“平行職業(yè)”。

3．  充當(dāng)“社會(huì)企業(yè)家”。

他認(rèn)為在進(jìn)入后半生之前要早為后半生作好準(zhǔn)備。

總之，德魯克提出的自我管理是一場“個(gè)人革命”，他希望人類在社會(huì)的推動(dòng)下能夠與時(shí)俱進(jìn)，希望每個(gè)人對自己都有一個(gè)完善的，有計(jì)劃的管理，尤其是作為上層決策者的人士。而我在這本書中獲得的不僅僅是知識(shí)，老師般的指導(dǎo)，更重要的是，它讓我開始思考自己的未來，該如何給自己做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。我們不能再做迷茫的一代，而要是對自己的人生好好把握，認(rèn)真生活！