吉林省最早的中學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】王悌，1937年吉林省一中畢業(yè)，50年代在吉林一高中任數(shù)學(xué)教師，后轉(zhuǎn)到吉林五中任教，吉林市知名數(shù)學(xué)教師。      

      省一中建校于清光緒三十三年(1907)，是在戊戌維新影響下，我省最早建立的一所公辦中學(xué)。建校時(shí)名叫：“官立中學(xué)堂”，到1911年即民國(guó)初年，才改名為：“吉林省立第一中學(xué)”。開(kāi)始它的地址是：吉林市新開(kāi)門(mén)里崇文書(shū)院前院，縣一高的后院，它恰好夾在。“縣一高”與省模范的中間。學(xué)校占地面積約五千余平方米。有教學(xué)主樓一棟，-兩層，共十二個(gè)教室，還建有平房四十余間，教室及理、化、博物教室共十八個(gè)。除此之外，還有比較大的圖書(shū)館一座，大禮堂一座。

      省一中自建校以來(lái)，共經(jīng)歷了三個(gè)歷史時(shí)期：①晚清時(shí)期；②民國(guó)時(shí)期；③偽滿(mǎn)時(shí)期。

      ①晚清時(shí)期：“全公費(fèi)，包分配”。這一階段(也包括民國(guó)二年以前)，學(xué)生入校后，不僅不交學(xué)雜費(fèi)，而且連全部書(shū)籍及紙張也由學(xué)校供應(yīng)。更優(yōu)越的還是：每日兩餐的“上等伙食”，也全由學(xué)校供給。(在舊中國(guó)時(shí)期，一般家庭及學(xué)校、部隊(duì)等集體單位都是日食兩餐)?？傊?，只要你愿意讀書(shū)，就可以“申請(qǐng)”或。“考試”(考的也比較容易)人學(xué)。入學(xué)之后，不花一個(gè)錢(qián)，即可讀書(shū)，直到畢業(yè)，畢業(yè)之后，又全部由國(guó)家負(fù)責(zé)分配工作。

      ②“民初”階段則是“半公費(fèi)，半分配”。所謂。“半公費(fèi)”是：不交學(xué)雜費(fèi)，伙食交半費(fèi)。所謂“半分配”：畢業(yè)生的出路是：一小部分(約三、五名不等)保送公費(fèi)留學(xué)(去英、美或日本)，一部分(約二、三十名)由各級(jí)政府部門(mén)直接錄用。當(dāng)然，這些畢業(yè)生多是成績(jī)優(yōu)良的“高材生”。這可稱(chēng)之為：“擇優(yōu)錄用”，其余學(xué)生則是：自找門(mén)路就業(yè)，或自費(fèi)投考大學(xué)等。這種半公費(fèi)，半分配的原則到了民國(guó)十年左右就廢除了。

      ⑧“偽滿(mǎn)時(shí)期”(也包括民國(guó)一段歷史時(shí)期)是；“全自費(fèi)，不分配”的學(xué)習(xí)與分配制度。自從實(shí)行了“全自費(fèi)，不分配”的制度后，中學(xué)大門(mén)，特別是這所全省的重點(diǎn)中學(xué)——“一中”的大門(mén)，就只能是面向官僚紳士與少數(shù)富有人家子弟。大多數(shù)小市民階級(jí)也只有“望門(mén)興嘆”了。

      省一中在1937年遷到新處——德勝門(mén)外，即現(xiàn)在的市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。遷校后的第二年，就改稱(chēng)為：“吉林省第三國(guó)民高等學(xué)校”。

      省一中有三大：禮堂大，食堂大，實(shí)驗(yàn)室及標(biāo)本室大。

      ①“禮堂大”：可容納千余人集會(huì)。禮堂寬敞明亮，設(shè)有比較先進(jìn)的舞臺(tái)裝置，可以演出大型戲劇。正因如此，全省各界舉辦大型集會(huì)或者舉辦各種義務(wù)演出時(shí)，多半借用這一大禮堂。這里每年至少有兩次大型新舊劇的會(huì)演。新劇指的是話(huà)劇，舊劇則是指各種小型的“京劇”。由于師生中愛(ài)好京劇者甚多，因此，彩排幾出小戲是不成問(wèn)題的。僅在“九一八”事變前幾年，省一中的學(xué)生們就彩排過(guò)《捉放曹》、《法門(mén)寺》、《女起解》、《烏盆計(jì)》、《李陵碑》等劇目。主配角全由師生共同扮演，鼓樂(lè)也多由師生自己操作。其中兩位琴師

      (京胡與二胡)，尤其熟練高明，頗受內(nèi)行們所稱(chēng)贊。其中一人為“韓世超”，他曾一度“下海”成為專(zhuān)業(yè)的操琴手。國(guó)文教師(忘其姓名)親自改編并導(dǎo)演話(huà)劇沙士比亞的名劇《羅蜜歐與朱麗葉》，一出大型京劇《四郎探母》深為當(dāng)時(shí)各界人士所贊賞。為了滿(mǎn)足社會(huì)欣賞的需要，曾一連三次在省一中大禮堂舉行義演。票價(jià)甲座每張高達(dá)一元，乙座八角，在當(dāng)時(shí)這票價(jià)夠高了。外地來(lái)吉演出，所謂名角的票價(jià)，最高也只不過(guò)是五角而已。應(yīng)該指出的是，新劇的演出，對(duì)于打破當(dāng)時(shí)的封建思想和倡導(dǎo)個(gè)性解放來(lái)說(shuō)，確實(shí)起了很大的推動(dòng)作用。這使古老的吉林民眾大開(kāi)眼界。當(dāng)時(shí)，《盛京時(shí)報(bào)》曾有人寫(xiě)過(guò)關(guān)于此劇的觀后感，在其行文中就曾有過(guò)“船廠(chǎng)人”、“耳目一新”等字樣。

      ②食堂大，一中自建校以來(lái)，學(xué)校就十分注意學(xué)生的食宿問(wèn)題。他們把食堂辦得好壞看成是一個(gè)學(xué)校是否關(guān)心學(xué)生身體健康的主要標(biāo)志。作為一校之長(zhǎng)(因當(dāng)時(shí)是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制)親自抓食堂是一中伙食好的一個(gè)基本原因。一中的住校生很多，占全校人數(shù)的三分之一強(qiáng)。正由于伙食辦的好，所以遠(yuǎn)道學(xué)生也就更愿意考入省一中來(lái)。

      一中有兩個(gè)“伙”，大伙與小伙。

      “大伙”指的是學(xué)生通用的普通伙食，每日兩餐雖然是粗細(xì)糧各半，但副食好，不僅花樣多，而且味道好。平均每周一頓蒸餃、一頓包子與一頓肉，花樣經(jīng)常變換，收費(fèi)也低廉。每月伙食費(fèi)最多六元，所以如此，是因?yàn)橛袃晌簧朴谵k伙的老師，一是教化學(xué)課又兼舍監(jiān)的楊作模老師，一是教化學(xué)課的李世芳老師。楊作模老師像一位“管家婆，”一上完課就到廚房去，一面直接管理伙食，一面參加廚房的勞動(dòng)?；锓康膸孜粡N師，都十分聽(tīng)信楊老師的指導(dǎo)與指揮，為了降低伙食費(fèi)，他養(yǎng)了大群生豬，以供師生伙食之用。

      為了讓師生吃的更好些，他們二位又在“大食堂”內(nèi)，開(kāi)辟了一個(gè)能作“細(xì)菜”的小灶。小灶由一個(gè)手藝較高的廚師掌勺，出售一些溜炒與掛漿的細(xì)菜，價(jià)格仍是僅收成本，比飯店便宜一半多。任憑師生隨便挑選。為了使學(xué)生從早到晚，少花錢(qián)而能吃到多樣溜炒菜，這里的“小灶”食堂把每碟菜的“菜碼”(即數(shù)量)縮小一半。當(dāng)然，價(jià)格也就相應(yīng)地便宜一半。凡此種種，都是楊、李二位老師的高招。而這樣好的食堂與這樣好的老師又怎能不受學(xué)生的歡迎與愛(ài)戴呢!

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      一中的第三大，就是理化實(shí)驗(yàn)室與博物標(biāo)本室比省內(nèi)任何一個(gè)中學(xué)都大。理化實(shí)驗(yàn)室，可以同時(shí)容納兩個(gè)班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課。而且儀器也比較齊全。為了保管好儀器，并做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)委托一位專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)。

      與理化實(shí)驗(yàn)室相鄰的另一個(gè)大教室就是“博物標(biāo)本室”，其中共有三類(lèi)標(biāo)本，一是“植物標(biāo)本”(約千余件)；二是：“動(dòng)物標(biāo)本”(約二百余件)；三是：“礦物標(biāo)本”(約百余種)。這些眾多的標(biāo)本，對(duì)于“博物”課的學(xué)習(xí)，十分有利。當(dāng)時(shí)的博物課，包括：“動(dòng)、植、礦”三個(gè)分支。即：一年級(jí)上“動(dòng)物課”，二年級(jí)上“植物課”，三年級(jí)上“礦物課”。

      省一中還有“三多”：學(xué)校經(jīng)費(fèi)多；留學(xué)外國(guó)的多；尖子學(xué)生多。大家都知道，辦學(xué)需要錢(qián)，有錢(qián)就可增加設(shè)備，就可以搞好師生們的福利待遇。而一中呢?由于它在省教育廳的眼皮底下，又由于它是當(dāng)時(shí)舊省會(huì)唯一的高級(jí)中學(xué)，因此，從晚清的“提學(xué)司”(即：教廳)直到民國(guó)的教育廳，出于靠它裝璜門(mén)面起見(jiàn)，一直備受重視，所以歷年來(lái)?yè)芙o省一中的經(jīng)費(fèi)比任何一所學(xué)校都多得多。

      二多就是：留學(xué)生多(舊中國(guó)，講學(xué)歷)，不僅在歷任校長(zhǎng)中多數(shù)是外國(guó)留學(xué)生，其中有的還獲得過(guò)“博士學(xué)位”，而教師中也不乏留學(xué)生。至于畢業(yè)后去歐、美以及日本等國(guó)的留學(xué)的學(xué)生就更多了。他們學(xué)成回國(guó)后，又多愿先到母?！恢袕氖乱欢谓處煿ぷ?，以后再去其它部門(mén)或單位就職。其中最著名又最受人稱(chēng)贊的就是曾在一中當(dāng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的教師的謝中。謝老師的字是晉卿，這位大名鼎鼎的謝晉卿老師，是一向被人稱(chēng)之為“天字元號(hào)”的大人物。“天字元號(hào)”包括兩個(gè)第一：第一個(gè)第一是：謝公是省立一中第一班的畢業(yè)生。第二個(gè)第一是：他又是這第一班中“第一名”，平時(shí)他考第一，畢業(yè)考試也是名列第一。因此，謝公就一直被人譽(yù)為：“天字元號(hào)”。除此，他又是“天字元號(hào)”的留學(xué)生(留學(xué)時(shí)間最早)。

      在歷任校長(zhǎng)中留過(guò)學(xué)的有：①早期校長(zhǎng)胡體乾，美國(guó)留學(xué)生，學(xué)社會(huì)學(xué)的，獲得過(guò)美國(guó)社會(huì)學(xué)博士的學(xué)位。47年曾任過(guò)國(guó)民黨時(shí)期的吉林省教育廳長(zhǎng)，此公講話(huà)風(fēng)趣，慢條斯理，笑容可掬，中等身材，高度近視，行動(dòng)時(shí)常持一個(gè)手杖。

      ②中期校長(zhǎng)張令聞，留美學(xué)生，也獲得過(guò)博士學(xué)位。在校兼教數(shù)學(xué)。此公數(shù)學(xué)教的極好，極受學(xué)生歡迎，與胡體乾校長(zhǎng)的外形相似——中等身材，高度近視、行動(dòng)時(shí)不是“持著”而是挎著一根手杖。

      張公十分關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，在課堂他是有問(wèn)必答，每答必詳。他走到哪講到哪。就是在院子里，你要問(wèn)他時(shí)，他就拿起手仗做粉筆，在地上劃著。一直到講明白為止。當(dāng)時(shí)同學(xué)們給他編了兩名順口溜：“張博士，隨便問(wèn)，他的粉筆是，文明棍(即手仗)。

      留日的校長(zhǎng)有：

      (1)徐鴻澤，日本東京高師畢業(yè)后，又就學(xué)于帝國(guó)大學(xué)學(xué)教育。

      (2)鄒海瀛：畢業(yè)于日本廣島高師。

      (3)張壽昌：畢業(yè)于日本東京高師。

      (4)趙恭福：畢業(yè)于日本廣島高師。

      省一中的歷任校長(zhǎng)，除國(guó)外留學(xué)外，其余的雖非留學(xué)生，但也都是國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)。且又學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，熱心教育。如晚期的兩位校長(zhǎng)孫繼仙和金玉彥。，前者畢業(yè)予北師大，后者畢業(yè)于燕京大學(xué)。兩人都是優(yōu)秀畢業(yè)生。孫是學(xué)生物的，金是學(xué)數(shù)學(xué)的，因而在兼課時(shí)，頗受學(xué)生歡迎。．

       總之，身為校長(zhǎng)而又不脫離教學(xué)第一線(xiàn)的在省一中是屢見(jiàn)不鮮的。這也算是省一中的一個(gè)好的傳統(tǒng)吧!

      外國(guó)留學(xué)生在教師隊(duì)伍中如前面介紹過(guò)的謝公晉卿之外。還有一位很有名氣的英國(guó)留學(xué)生——蓋朝桐。此公是一位老教育家，全省馳名。他也是省一中的一位老畢業(yè)生。他生物學(xué)的好，曾獲得過(guò)“碩士學(xué)位”。歸國(guó)后他在一中先后教過(guò)生物、化學(xué)及英語(yǔ)等科。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)他都是既尊敬又懼怕。他知識(shí)淵博，生就的一付傲骨，從不逢迎隨和。平時(shí)不占別人一點(diǎn)便宜，在飯店里，不論與誰(shuí)同桌吃飯，他必定拿出自己應(yīng)花的價(jià)額。與同事倆同乘一輛馬車(chē)時(shí)，他也交自己應(yīng)花的車(chē)費(fèi)。時(shí)間一長(zhǎng)，大家都知道他這脾氣，也就隨他處理了。

      他有一個(gè)口頭語(yǔ)，無(wú)論和誰(shuí)談話(huà)時(shí)，都把“我”說(shuō)成是：“人們”，他不說(shuō)我如何，而說(shuō)成是“人們”如何。

      省一中的第三多是：教師教課受擁護(hù)的多。在省一中的“最盛”時(shí)期——舊中國(guó)時(shí)期，當(dāng)然是名師薈萃、人材濟(jì)濟(jì)的了。就是在強(qiáng)弩之末的“九一八”前后，講課受擁護(hù)的也是很多的。

      以三大基礎(chǔ)課而論，在國(guó)文科中，丁翰章與馬世超二位老師就很有名氣。丁公長(zhǎng)于古典文學(xué)及寫(xiě)作指導(dǎo)；馬公長(zhǎng)于現(xiàn)代文學(xué)及外國(guó)文學(xué)。(丁老師也是省模的優(yōu)秀教師)。丁公對(duì)于學(xué)生是比較嚴(yán)格的，他是一位受尊敬的師長(zhǎng)。他主張要學(xué)好古文，必須“多讀、多背。”因此，他要求學(xué)生至少須能熟背唐、宋八大家中的二十篇散文以及“唐詩(shī)”五十首與“宋詞”二十首。

      在必背的二十篇散文中，他指定歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、陶潛的《桃花源記》、柳宗元的《小石潭記》、蘇軾的《前、后赤壁賦》、韓愈的《原毀》《原道》《進(jìn)學(xué)解》、蘇旬的《六國(guó)論》……。丁公這些約束，同學(xué)幾乎人人都能達(dá)到。雖然時(shí)隔五十余年，有些人至今還能背誦如-流，一字不差。

      馬世超老師(綽號(hào)叫馬“時(shí)候”，因在講話(huà)中常伴有：“時(shí)候”這一語(yǔ)病)。在教學(xué)生現(xiàn)代文選或外國(guó)文選、以及輔導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名小說(shuō)時(shí)，他都一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要運(yùn)用“思析法”來(lái)進(jìn)行思考與回味。這就是：每當(dāng)?shù)轿闹械囊粋€(gè)段落時(shí)，就把書(shū)先合攏起來(lái)，閉目琢磨一下：下一段內(nèi)容，或下一個(gè)故事情節(jié)，應(yīng)如何安排與描述。也就是用讀者的眼光及文思去想一想，去分析一下，然后，再把自己的思想與分析同作者的行文互相對(duì)照一下。看是否一致?差距在哪?實(shí)踐證明：這種“思析”式的讀書(shū)方法，確實(shí)很有效果，它不僅可以加深對(duì)作品的理解，還可以開(kāi)拓讀者的思路。

      解放后在中央廣播電臺(tái)當(dāng)編輯的張耀先，是省一中的老學(xué)生。一九三四年畢業(yè)考入偽滿(mǎn)法大，從法大畢業(yè)從事新聞工作后，他深有體會(huì)地說(shuō)：“我在編輯工作以及寫(xiě)作中(他寫(xiě)過(guò)很多篇報(bào)告文學(xué))，就是得力于高中這段語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)。馬老師的那種“思析”的讀書(shū)方法，對(duì)我以后讀書(shū)及現(xiàn)在編輯工作起了極大的作用。

      在省一中教數(shù)學(xué)的也多是些有名氣的老師。如畢業(yè)于北大數(shù)學(xué)系的熊民且老師(湖南人)，此公頭腦清晰，思路敏捷，語(yǔ)言流暢，邏輯性強(qiáng)，善于深入淺出，啟發(fā)誘導(dǎo)。他擅長(zhǎng)教《立體幾何》與《解析幾何》。并有驚人的記憶力。他在一年時(shí)間內(nèi)掌握了五千個(gè)日語(yǔ)單詞，用一年自學(xué)考中了：“偽滿(mǎn)日語(yǔ)二等合格”。這一速度與成績(jī)對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，是難能可貴的了。由于熊老師在數(shù)學(xué)上造詣很深，解放后，就被沈陽(yáng)工學(xué)院聘去任教，不久就評(píng)為該校的“教授”。

      另一位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師綽號(hào)叫：“楊大代”(主要是初等函數(shù)部分，在“舊中國(guó)”與“偽滿(mǎn)”兩個(gè)歷史時(shí)期，把初中所學(xué)的代數(shù)叫“小代數(shù)”。而把高中階段的代數(shù)內(nèi)容就稱(chēng)之為：“大代數(shù)”。)在他代數(shù)教學(xué)中，以“嚴(yán)謹(jǐn)”著稱(chēng)。備課一絲不茍，從來(lái)是：“不作教案不上課。”盡管他已教過(guò)十?dāng)?shù)遍了?？伤匀桓鶕?jù)不同對(duì)象，不同班級(jí)，有針對(duì)性的做出詳細(xì)的教案來(lái)。不僅如此，他還嚴(yán)格要求學(xué)生必須認(rèn)真完成他所留的作業(yè)題，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)，從來(lái)是全批全改的，一絲不茍。

      有這樣教師，省一中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，特別是數(shù)、理、化基礎(chǔ)都比較好，因而省一中的畢業(yè)生多數(shù)人是愿意投考理工科大學(xué)的，而且在數(shù)理科的考試中，不僅不感到困難，而又多因數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)比較突出而占了上峰，多數(shù)都能榜上有名，一試而中。更要指出的是，省一中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)是很突出的。當(dāng)然，這和省一中聚集有留英留美謝晉卿和蓋老師等尖子教師有關(guān)。他們外語(yǔ)不僅根底厚，語(yǔ)音好，而又長(zhǎng)于教法。他們?yōu)槭∫恢信囵B(yǎng)出不少讀寫(xiě)能力俱佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“尖子”，從而，為他們報(bào)考英文成績(jī)高的北京燕京大學(xué)與南京金陵大學(xué)以及赴美、英留學(xué)而奠定了良好的基礎(chǔ)。九•一八事變不久，謝晉卿老師就被當(dāng)時(shí)的偽滿(mǎn)洲國(guó)的吉林最高學(xué)府——高等師范學(xué)校聘去，任命為該校第一個(gè)教授。

      下面再介紹一位頗受學(xué)生歡迎的英文教師——岳明世老師。

      岳老師是山東齊魯大學(xué)的畢業(yè)生，由于他曾在港口作過(guò)翻譯工作，所以他的英語(yǔ)也非常好，他教法靈活，善于誘導(dǎo)，他的課很受學(xué)生歡迎。他特別關(guān)心學(xué)生、和學(xué)生的關(guān)系極為融洽，同學(xué)結(jié)婚時(shí)請(qǐng)他去喝喜酒。同學(xué)們?cè)诨橐錾嫌凶枇r(shí)，也找他做指導(dǎo)。(那時(shí)，高中學(xué)生年齡都大，讀書(shū)階段不限制結(jié)婚)，同學(xué)們都把他視為兄長(zhǎng)一樣(因?yàn)樵拦c一些年齡較大的同學(xué)的年齡相差無(wú)幾)，岳老師的頭腦十分清晰，也十分善于學(xué)習(xí)，他也和數(shù)學(xué)教師熊民旦一樣，自學(xué)日語(yǔ)一年多，順利地考上了“二等日語(yǔ)合格”。岳公為人正派而灑脫，辦事果斷利落，有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義思想與民族自尊心。雖然，他代教日語(yǔ)，但對(duì)日系校長(zhǎng)及日系教師，從不阿諛?lè)畛?。在?guó)民黨(1946—1947)統(tǒng)治吉林時(shí)期，也敢于帶頭向國(guó)民黨反動(dòng)派做斗爭(zhēng)。其間兩次罷教罷課運(yùn)動(dòng)以及兩次反饑餓、反欠薪運(yùn)動(dòng)，他都做了教師的請(qǐng)?jiān)复怼?span lang=EN-US>

       “四人幫”猖狂時(shí)期，岳公敢于在親友間聲言厲色地揭露江青丑惡歷史，當(dāng)時(shí)聽(tīng)者都感到毛骨悚然，可是，岳公卻毫無(wú)懼色。此時(shí)，岳公已是古稀之年了。

      省一中不僅在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等三大主科中有很多有名氣的教師，在其它學(xué)科中，如在體育學(xué)科也有不少好教師任教。如徐鵬飛老師長(zhǎng)于球類(lèi)的訓(xùn)練與裁判，在省級(jí)籃排球比賽時(shí)，經(jīng)常擔(dān)任裁判長(zhǎng)之職。陶德魁老師擅長(zhǎng)田徑與器械操，尤其擅長(zhǎng)跳箱與鞍馬。在課間與課余玩跳箱及鞍馬、單、雙桿的人非常之多。這是全省任何一個(gè)中學(xué)無(wú)法與之相比的。

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      在球類(lèi)方面，除足球之外，由于有徐陶二公的得力培養(yǎng)與嚴(yán)格訓(xùn)練，省一中的籃、排球多年來(lái)一直馳名省內(nèi)外。

      陶公在訓(xùn)練球隊(duì)時(shí)一貫主張是一嚴(yán)二實(shí)。“嚴(yán)”是嚴(yán)格訓(xùn)練，不僅在訓(xùn)練中要求的十分嚴(yán)格，而且在訓(xùn)練時(shí)間上以及訓(xùn)練內(nèi)容上都有嚴(yán)格的計(jì)劃。在球場(chǎng)上或參加比賽，陶公也嚴(yán)格要求隊(duì)員們必

      須服從裁判，團(tuán)結(jié)待人。因此，多年來(lái)，一中的球隊(duì)在每場(chǎng)競(jìng)賽中都能打出水平、打出風(fēng)格。即或因裁判一時(shí)疏忽判錯(cuò)也未和裁判爭(zhēng)議口角過(guò)，更未因輸球而與對(duì)方鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

      陶公為人正派，見(jiàn)義勇為。

      1943年某日上課間操，一個(gè)兇惡的日本學(xué)監(jiān)，因?yàn)橐徊糠滞瑢W(xué)沒(méi)有聽(tīng)他的口令，一怒之下，競(jìng)把全班學(xué)生每人打了一個(gè)耳光。陶公聞此非常氣憤，就在事件發(fā)生的第三天，他故意找岔而把這個(gè)日本法西斯學(xué)監(jiān)打了一頓，為一中廣大師生伸張了正義。這件事轟動(dòng)了全省，成為吉林教育史上的一個(gè)佳話(huà)。

      省一中除有“三大”與“三多”，還有一個(gè)特點(diǎn)：工作比較實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，升學(xué)率較高。我們知道，在舊中國(guó)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)一旦任命，就由他組閣，聘請(qǐng)助手，選用中層和教師，決定經(jīng)費(fèi)使用。因此，一校之長(zhǎng)如能不謀私利、廉潔奉公，把學(xué)校的經(jīng)費(fèi)全部用在辦學(xué)上，用在購(gòu)置教學(xué)設(shè)備上，用在聘請(qǐng)優(yōu)秀教師上，用在增加職工及學(xué)生福利上，那么，這個(gè)學(xué)校辦的必然出色。不過(guò)，在舊中國(guó)，把校長(zhǎng)一職視為發(fā)財(cái)致富的“肥缺”的也不乏其人。但省一中除個(gè)別民族敗類(lèi)和不肖之徒外，不少人是熱心辦學(xué)和廉潔奉公的。

      第二，省一中既然是省內(nèi)的名牌，所以前來(lái)報(bào)考的初中畢業(yè)生，則多是省內(nèi)初中的高材生。通過(guò)考試選拔，更是好中之好，尖中之尖了。一般說(shuō)來(lái)，報(bào)考省一中的錄取比例約為5：1，五名優(yōu)秀畢業(yè)生只能考取一名?；谶@種原因，省一中的新生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)又怎能不理想呢?這樣好的新生在人校之后，教師在教學(xué)上又怎能不收到“事半而功倍”的效果呢?最盛時(shí)期自不待言了，僅以一中在“強(qiáng)弩之末”的最后一期(即1935年入學(xué)考試情況)為例，就可見(jiàn)-一斑了。

      1935年這一年，正是名牌中學(xué)毓文、文光二校即將解散之年，又值此二校畢業(yè)生最多的一年。(毓文畢業(yè)四個(gè)班，文光畢業(yè)兩個(gè)班、縣中畢業(yè)兩個(gè)班，外縣各縣中也多是畢業(yè)兩個(gè)班。)因而這一年的報(bào)名考生特別多，競(jìng)達(dá)到一千五百多人。而省一中招生任務(wù)卻微乎其微，只收兩個(gè)班共一百人。一千五百中取一百，其比例是15：l，確實(shí)是難中之難了。因此，在入學(xué)考試前二十名中，幾乎都是省內(nèi)各名牌中學(xué)的一、二把手(即畢業(yè)成績(jī)第一、二名)，根據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)：毓文畢業(yè)生中的前四名——馬鴻程(后考入建大及工大)、孫教慶(后考入哈工大)、王逢閣(后考入哈工大)、楊空(后考入哈工大)其入學(xué)考試成績(jī)，仍然保持在初中的名次——前四名?？h中的第一、二名畢業(yè)生董家林(后考入新京醫(yī)大)和耀先(后考入××)的入學(xué)考試名次為第五名與第六名，前七八名次為私立文光中學(xué)的前兩名畢業(yè)生李國(guó)卿(后考入建大)\李銳(后考入哈工大)--人所獲。第九、十兩個(gè)名次為長(zhǎng)春名牌中學(xué)——長(zhǎng)春二中的茍氏兄弟二人所獲得(茍志遠(yuǎn)及茍志義)。十名之外，才被外縣中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生所得(其中有舒蘭縣于氏弟兄及雙城等縣中學(xué)畢業(yè)生)。第三，就業(yè)率和升學(xué)率高。1935年的畢業(yè)生(1938年畢業(yè))，凡未報(bào)考大學(xué)或報(bào)考大學(xué)而未被錄取的畢業(yè)生，大部分都到了當(dāng)時(shí)要求最為嚴(yán)格的“兩局一行”去就業(yè)。兩局是：稅務(wù)局和郵政局、“一行”是偽滿(mǎn)中央銀行。

         ‘

      省一中歷年的升學(xué)率多在百分之六十左右，一般校的升學(xué)率僅為百分之十左右。       

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