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熟練的農(nóng)民，在幾十年的勞作過程中，學(xué)會(huì)了種地的技巧，而一個(gè)高湛的大夫，在幾十年的行醫(yī)歷程中，形成了自己的醫(yī)學(xué)技能。這個(gè)長期的、復(fù)雜的過程是如何形成的？如果說知識體系是一棵大樹的話，那么它的根基是什么，空氣是什么，養(yǎng)分是什么，水分是什么？可否逆著這個(gè)過程來研究個(gè)人知識體系的生長過程？
促進(jìn)這個(gè)知識體系生成的因素有哪些？這些因素可以管理（控制）嗎？
學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程，但是我覺得，再復(fù)雜的過程也是有規(guī)律可以遵循的。
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