一、背景
在未來幾年教師教育將是熱點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。
全國教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生一半會進(jìn)入中小學(xué)。
是教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展契機(jī)。
教育技術(shù)人才處于教育領(lǐng)域的邊緣嗎。

二、問題：
1 、國內(nèi)現(xiàn)在的教師技術(shù)教育的現(xiàn)狀
你所在的系是否承擔(dān)了教師技術(shù)教育的培訓(xùn)？
你們系如何決定教師技術(shù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容？
你們系進(jìn)行教師技術(shù)教育所使用的教材是什么？由具體授課教師自編？系自編？選用?
你們系進(jìn)行教師技術(shù)教育所要達(dá)到的目標(biāo)是什么？掌握技術(shù)？教學(xué)應(yīng)用？課程整合？
你們系進(jìn)行教師技術(shù)教育衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？通過考核？一個作品？

2、英特爾未來教育項(xiàng)目有哪些啟示？
主要從以下幾個方面談：
Why:
Who:
What:
When:
Where:
How:

WHY:為什么要對教師技術(shù)培訓(xùn)？
回答：
“設(shè)備既然買了，就一定要用起來。”
“先進(jìn)時髦的標(biāo)簽”
“大家都在這么做。”
“技術(shù)能夠提高教學(xué)效率和效果。”
“老師只有掌握了技術(shù)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。”
WHAT：a、老師最關(guān)心什么問題？
例：
我怎么知道使用技術(shù)后能夠達(dá)到我以前的傳統(tǒng)教學(xué)的水平？
我要讓學(xué)生學(xué)會基本的技能、知識和價值觀，機(jī)器能否幫忙，會不會幫倒忙？
使用技術(shù)的好處與我所額外花費(fèi)的時間相比是否值得？ 
b、現(xiàn)狀是什么樣的？
存在數(shù)字鴻溝，各地發(fā)展不均衡，也不可能均衡 
學(xué)生上機(jī)時間有限，生機(jī)比不平衡。
c、什么內(nèi)容是老師需要的？

WHO：a、老師希望誰來做培訓(xùn)？
例：
我愿意聽專家談?wù)勑碌难芯拷Y(jié)果
我愿意聽其他和我教同等年級同樣學(xué)生的老師的經(jīng)驗(yàn)
只有有收獲就行了
大學(xué)/國外機(jī)構(gòu)就代表著可信度
b、對哪些人來說培訓(xùn)最重要？

WHEN：
a、什么時機(jī)是對老師進(jìn)行培訓(xùn)的最佳時機(jī)？
預(yù)備期？
成熟期？
b、什么時間是對老師進(jìn)行培訓(xùn)的最佳時機(jī)？
上班時間
暑期旅游獎勵性質(zhì)的研討會
自己用，提供支持
多長時間

WHERE

老師愿意在哪里接受培訓(xùn)？
自己學(xué)校？
有歸屬感的學(xué)區(qū)教研組？
作為獎勵性質(zhì)的研習(xí)班？
網(wǎng)上？

HOW

什么樣的形式是老師能夠接受的？
學(xué)位教育？
專題討論？
短期培訓(xùn)？