一、我工作，我困惑

剛畢業(yè)參加工作時，自我感覺很好，作為一個中學(xué)地理教師，豈不是大材小用！

到去年已經(jīng)工作8年了，剛畢業(yè)時的激情已經(jīng)蕩然無存，自我感覺對中學(xué)地理知識已經(jīng)駕輕就熟了，但卻越來越郁悶！經(jīng)常想：教學(xué)到底是什么？在大學(xué)里學(xué)了一些教育教學(xué)理論，但在中學(xué)好像沒有一點用武之地，特別是這幾年在高三，感覺每年都是對學(xué)生的一種摧殘。經(jīng)常想，我們想盡各種方法使學(xué)生的成績能上一分或兩分，難道這樣的投入產(chǎn)出比就真合適嗎？難道考一個本三還是考一個本二對于學(xué)生，特別是這些城里的學(xué)生影響真有那么大嗎？關(guān)鍵是到了現(xiàn)在這個階段，很多學(xué)生根本就不認(rèn)為我們的工作有太大的價值。從另一個角度看，自己每年不知做多少高三的模擬試題，感覺沒什么大不了的，不管是誰做兩年模擬題都可以在高三混飯吃了，一個高三畢業(yè)的本一學(xué)生，不讓他上大學(xué)，直接上他到高三來教書，難道他就真的比我教的差？我想不一定！特別是他們更年輕，更知道學(xué)生在想什么。可咱們的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后要想來24中上班，好像還是很困難的！這是為什么呢？想來我們應(yīng)該有一些比學(xué)生強的地方，吸引校長要了我們。

但我們那些方面比學(xué)生強呢？是管理學(xué)生？我想不全是，現(xiàn)在的學(xué)生有些人對管理更內(nèi)行，我們的手段他們都會！甚至比我們會的還多。看來應(yīng)該是專業(yè)知識了。專業(yè)知識我又比學(xué)生高多少呢？大學(xué)畢業(yè)時老師就對我們說，你們到了中學(xué)一定要小心自己的專業(yè)水平，如果你們在初中，5年后你們就是個初中生水平，如果你們在高中，5年后你們就是個高中生水平。我感覺我現(xiàn)在連一個高中生的水平都達不到了。

原來一直想，在中學(xué)不管如何教學(xué)，最終都要以應(yīng)試為目的的，并且傳統(tǒng)的教學(xué)方法，經(jīng)過歷史的檢驗，應(yīng)該是成功的?？蛇@幾年出去聽課，已經(jīng)感受到了一些教師思想的超前性，這時我經(jīng)常這樣想，他們真的只是做秀嗎？他們平時又是如何的呢？

在中學(xué)里天天面對一群青春期的學(xué)生，有些學(xué)生簡直能把老師氣死，這時我就想：難道中學(xué)教師不應(yīng)該有樂趣嗎？難道我們活該這樣受氣嗎？

這樣，我就急于想明白作為教師到底有沒有前途，其他教師到底是怎么干的，到底對教育如何看？教師到底應(yīng)該如何發(fā)展？我急于想從新學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，知道別的教師的生存狀態(tài)。但是，理論書籍過于深奧，且感覺多數(shù)與中學(xué)實際相脫節(jié)。這時候的我就想到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

二、最初的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

教育類網(wǎng)站知道不少，原來只是偶爾去下載一些試題、論文、資料等，去年我轉(zhuǎn)變思路，開始進入幾個地理論壇，總感覺沒什么意思，里面討論的多是近幾年高考題、模擬題的解法，很少看到什么令人振奮的話題。

直到有一天，看到報紙上介紹k12教育教學(xué)論壇，又聽人稱此論壇是全國最大的、免費的教師培訓(xùn)中心，這不禁讓我感到好笑。

笑完就去看了看！

在論壇，一般先看置頂帖，最早吸引我的帖子，是由新葉子整理的：給青年教師的建議—論壇部分文章集粹，以下為部分內(nèi)容：但也會促使你思考更多的問題：一個好教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？原來使用計算機輔助教學(xué)也會有一些問題！教師怎樣才能把社會地位真正地提上來？你心目中的優(yōu)質(zhì)教育是怎樣的？差生是如何產(chǎn)生的？如果教師追求太多的功利會有什么不良的后果？什么樣的教師才算是名師？是名師出高徒還是高徒出名師？你有很多苦惱要說，你要用一些別的方式來發(fā)泄自己的情緒，其實這些都會促使你深入思考：人生的意義是什么？教育的責(zé)任是什么？這些思考會讓你了解：真實地活著比什么都重要！每一個優(yōu)秀教師的成長都會有較為苦悶的一段路程，這一段路程將是你教育生活中不可多得的財富。（文中顏色淡的都是論壇討論的題目）特別是平谷小李老師的系列帖寫給年輕教師 更是讓我耳目一新，他從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度，從一個聽課者的角度，點評了若干課例，更提出了對于新教師的若干意見，讀這些帖子的如沐春風(fēng)，如飲甘露，回味無窮，長期潛水的我被這些帖子給嗆著了，看來我要浮出水面，我也要透透氣。

與他們接觸久了，感覺他們并非有什么神通，但他們?yōu)槭裁磿腥绱烁叩某删湍?？勤奮吧！

另外還在論壇拜讀了王曉春先生的研究系列，王曉春在05年底將其在各論壇的文章整理了一下，就出版了三本書，這是其中一本！這只是k12論壇的部分情況，一年下來不知有多少人通過網(wǎng)絡(luò)走向了世界，也在使自己的思想得以流傳。教育在線上還有李鎮(zhèn)西、盧志文、朱永新、鐵皮鼓等教育的追隨者，他們的新教育改革也取得了一定的成果。

隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸清楚了為什么這么多的人追捧紅霞、追捧這些論壇，稱其為全國免費的最大的教師培訓(xùn)基地，并且親切的稱其為家，稱網(wǎng)友為論壇家人！

與網(wǎng)友相比，我的知識面狹小，信息技術(shù)落后，對教育教學(xué)的理解淺薄，教學(xué)方式、方法落后，……

已經(jīng)工作８年多的我，難道就這樣走下去嗎？難道當(dāng)初的理想就一點也沒有了嗎？難道我就不能像網(wǎng)友們那樣勤奮嗎？……

雖然自己已經(jīng)不能算是一名新教師，但畢竟還年輕，況且《大學(xué)》中就有名句： “茍日新，日日新，又日新?！边€有 “作新民?！睆男麻_始永遠不晚。

我雖然不能像很多論壇家人哪樣每日寫出高質(zhì)量的帖子，但我可以學(xué)習(xí)；雖然我的思想守舊，但我可以改變；雖然我沒有方法，但我可以積累；雖然我文筆拙劣，但我不怕出丑；……

年終歲尾，地理論壇的老版主卸任，我一時心血來潮，報著試一試的態(tài)度申請了論壇版主，不想?yún)s有許多人前來支持、鼓勵，讓我順利成為版主。

年初，當(dāng)名人博客炙手可熱時，我在新思考網(wǎng)，林培英博客群申請了自己的博客，打算與專家同行。

從開始的“頂一下”，到有一定的內(nèi)容的回帖，再到自己發(fā)一些主題帖，去年年底，也學(xué)著網(wǎng)友將自己的所思所想整理到一起，放在論壇一角，在論壇有了一方屬于自己的天下，在這里，記錄自己的所思所想，接受網(wǎng)友的批評和鼓勵。

半年的時間，通過不斷的提問與回復(fù)，我在論壇也混個臉熟，也逐漸有人希望得到我的回復(fù)和指點了。特別是在地理論壇，自我感覺越來越好。

總之在網(wǎng)上，我進行著課程學(xué)習(xí)，聽著名家講座，和同學(xué)老師進行著交流，獲取著教育、教學(xué)信息。感覺到自己不是孤軍奮戰(zhàn)、不是孤立無助，恰恰相反，有眾多的網(wǎng)友就在我的身邊。　

三、我的收獲

我真正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間其實不足一年，收獲也沒多大。自我感覺

首先是了解課改，由于網(wǎng)友來自全國各地，學(xué)習(xí)過程中，我不僅了解到了各地課程改革的進程與課改過程中出現(xiàn)的問題，更明白了面對新課程，要想達到課標(biāo)要求應(yīng)該向什么方向努力，要想講一節(jié)課標(biāo)要求的常態(tài)課，又需要多少付出，需要多少時間，要想既按課標(biāo)上課，又要取得令人滿意的成績又是多么的困難。

其次，對專業(yè)知識的再學(xué)習(xí)。原以為自己大學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不錯，看的書也不少，很多科目的成績在班里也處于領(lǐng)先水平，專業(yè)知識還是比較扎實的。但當(dāng)在論壇上見到有人提出一些諸如海南島、臺灣島的風(fēng)向、臺風(fēng)的形成與運行、大氣環(huán)流等問題時，才知道自己這些看家本領(lǐng)已經(jīng)完完全全地還給大學(xué)教授們了。甚至于葉篤正先生獲得國家最高科技獎后，自己對于他70年代在氣象學(xué)方面做出的貢獻，都不了解，這都是大學(xué)里學(xué)過的??！不過能找到這樣的問題，就有解決的辦法！這些知識原來也只不過是手下敗將，現(xiàn)在也不可能讓他們成為攔路虎！再者遇到了問題，又豈能讓他從我眼前溜走？經(jīng)過幾個來回，專業(yè)知識終于撿回來了一二。

真是“不走出來不知道自己孤陋寡聞，不解答問題不知道問題有多少！”

第三，了解各地模擬題。論壇里不乏各地的高三地理教師，大家在這里談?wù)撦^多的就是模擬題的解答與命制，這些內(nèi)容，大大開闊了我的視野，也逐漸從中提煉出了一些精華，教給學(xué)生們，這也節(jié)省一些搜集試題，整理試題的時間。

第四，更新教育教學(xué)理念。從一力抵制學(xué)生活動，認(rèn)為在中學(xué)，特別是在高三這個特殊時期，一些學(xué)生活動，不管對他們以后有多么重要，對于高考來講都是個浪費。后來就想，教育的真諦，其實是要關(guān)注一個學(xué)生如何走好自己的人生大道，而不是如何取得高考的屠龍之術(shù)，到現(xiàn)在，我的理解是：屠龍之術(shù)不可缺，人生大道要走好，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與學(xué)生的成績也許并不矛盾。這種理解也許離教育的真諦還有十萬八千里，但對于我來講，畢竟是進步了。

第四，在網(wǎng)上結(jié)識幾個志同道合的網(wǎng)友。與網(wǎng)友在一起談?wù)摳呖?、課改、地理、教育以及人生，自也有一番樂趣。經(jīng)常打招呼的網(wǎng)友，也逐漸有了些紙質(zhì)媒質(zhì)上聲名顯赫的人物。與這些人的網(wǎng)上交流，感覺不僅僅是學(xué)識上的進步，更有人生觀的變化。

最后，滿足自己的虛榮心。現(xiàn)實中一個小老頭模樣的、默默無聞的青年地理教師，報出名號后，別人一般是不屑一顧，而在網(wǎng)絡(luò)中，我逐漸找到了些感覺。自己寫的帖子，也會很快有人關(guān)注，自己的博客點擊率也不低，還能成為“博星”，自己的煩惱也多次被定為討論重點。

我當(dāng)然知道這些是虛的，網(wǎng)絡(luò)終究是虛幻的嗎！但在眾多網(wǎng)友中，能有我的一席之地，我完全有理由“沒事兒偷著樂！”。

也有實實在在的，網(wǎng)友也贈送我兩本書。都是先通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，而被出版社看中的。網(wǎng)絡(luò)上這樣出書的還大有人在，電視報道美國一家庭主婦將其一年的菜譜及生活記錄下了，現(xiàn)在也成了全美暢銷書。

這也說明一點，網(wǎng)絡(luò)是一個紙質(zhì)媒質(zhì)以外的自由發(fā)表的媒體，如果你有思想，如果你是金子，在這里肯定能找到大量的讀者，肯定也有可能將自己的思想轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)出版物。

總之在網(wǎng)上，我進行著課程學(xué)習(xí)，聽著名家講座，和同學(xué)老師進行著交流，及時的獲取著教育、教學(xué)信息。在網(wǎng)上，我感受到的不是孤軍奮戰(zhàn)、不是孤立無助，恰恰相反，有眾多的網(wǎng)友就在我的身邊。

但這些都不是最重要的，最重要的是我真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂。雖然有時為了解決一個問題要花費很長時間查閱資料，但看到網(wǎng)友對我的感激（這種感激是只能看到，而不能聽到的）；看到某些網(wǎng)友將我當(dāng)成一位良師益友，心里總是樂滋滋的，想到再講這部分內(nèi)容時，可以隨手拿出資料，更是欣喜異常。無意之中還達到了學(xué)習(xí)的最高境界：樂學(xué)、悅讀。當(dāng)學(xué)習(xí)不在成為一件苦差，當(dāng)學(xué)習(xí)成為我生活中的必需，感覺到自己的生活還是很充實的。

四、我對幾種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑的認(rèn)識

網(wǎng)絡(luò)搜索，有利于快速找到網(wǎng)絡(luò)資料。像Google，百度等搜索引擎如果能熟練運用不僅能找到試卷、論文，更能找到大學(xué)教授們最新制作的網(wǎng)上精品課程，如果花時間多一些，還能專門閱讀某位名家的所有文章。但這些畢竟是學(xué)習(xí)的一方面，有時其實是不如紙介媒體的，畢竟這些內(nèi)容中有些已經(jīng)失真，甚至出現(xiàn)差錯。比如網(wǎng)友推薦我從網(wǎng)上下載了一套大學(xué)教材，以備學(xué)習(xí)，但其中有些地圖只有一半，有些內(nèi)容順序顛倒，甚至還有錯別字，而如果我們?nèi)ベI一套紙質(zhì)圖書，肯定是不會有這些問題的。并且這種學(xué)習(xí)并沒有體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)隨時交流的功能，而只體現(xiàn)了資料性。

自我感覺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點就在于它的交流性。我們拿著蘇霍姆林斯基的專著細讀，拿著《教育學(xué)》深思，里面也有交流，但這種交流往往是神交，讀到精華之處，我們也露出笑容，這種交流自是難以用其它東西代替的，但當(dāng)我們有了問題時，卻很難找人交流，特別是更不可能與原作者交流。

論壇（BBS）。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我最喜歡的一種。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最大的好處就在于他的交互性，論壇的交互性很強，并且不受時間的限制。專業(yè)學(xué)科論壇是一個以問題為中心進行研討的地方，有疑難解答、理論探索、資料交換、集體備課、異地教研。我的理解是：新思考網(wǎng)就是以異地教研為目的建立的網(wǎng)站。

我之所以喜歡論壇，是因為在這里可以找到很多問題。大家也都知道，對于學(xué)習(xí)者來說，最大的障礙就是沒有問題！

當(dāng)然，也有人說論壇已經(jīng)走向了死亡。原因有二，一是受字?jǐn)?shù)限制。論壇中的帖子，特別是專業(yè)論壇中的帖子，500字以上的就很小有人讀完了，除非你的文字功底很高，又很吸引觀眾。但超高水平的文章在論壇里是引不起討論的，而只能引來一片唏噓聲，原因很簡單，大家只有學(xué)習(xí)的份！有時也可打垮某些人的惰性。二是壇民的水平。一般來講到論壇來的人的主要目的都是學(xué)習(xí)，且多想讓別人幫助自己，而想幫助別人的卻很少。因此當(dāng)一個網(wǎng)友在論壇成長起來后，一般就退出了，就厭煩了論壇里的一些重復(fù)性問題，以及一些口水帖，甚至于一些垃圾帖。可實際上只有互相幫助，才能成就一個論壇的氣氛。

博客(Blog)，也稱為日志。自我感覺就是教育教學(xué)筆記本，兼有日記本、資料夾的效果，這與我們寫的札記本來就是一會事，只不過將札記寫到本子上是為自己看的，而日志是寫在網(wǎng)絡(luò)上用以共享的。

將教育教學(xué)筆記寫到博客上還有一個好處，那就是督促自己。當(dāng)你的博客有了一定的讀者群后，你會自然而然的堅持寫一些東西，當(dāng)你長時間不寫什么的時候，自己會產(chǎn)生一種愧疚感，當(dāng)然也會逐漸失去你的讀者群。

個人網(wǎng)站，已經(jīng)過洗牌，建立一個實屬不易，但他最能體現(xiàn)個性，并且能夠贏利。

對于博客、論壇、個人網(wǎng)站的區(qū)別，感覺這段話說的最好：

博客與論壇核心差別在于目的的不同：論壇側(cè)重于集體討論，而博客則追求共享、表現(xiàn)個人；論壇通過內(nèi)容指向人，博客通過人指向內(nèi)容。

博客和個人網(wǎng)站的區(qū)別：建立個人網(wǎng)站如在美麗的原始森林中建了一座房子（或者是別墅、或者是小房子），成本高、難度大，但被人找到和看到的機會很?。话l(fā)展成熟的可能性也很小。而建立個人博客站點就好比在繁華的大街上擺個小攤，成本低、難度小，還容易被人發(fā)現(xiàn)，容易找到知音，如果感覺經(jīng)營不善，還可馬上換個地方。

另外，利用網(wǎng)絡(luò)最迅速快捷的方法我想就是即時聊絡(luò)的工具，比如msn、QQ、泡泡、UC等工具，他們最大的好處就是適時、快速，且便宜，感覺比較適合于熟人之間的交流，或定期在群里的交流。

其它的方式還有很多，像維客、智客、極客等等，我還沒有嘗試過，但想來也都有一定前途。 

五、網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

第一、學(xué)習(xí)要有目的性。如果不是時間過于充裕，千萬不要漫無目的的瀏覽，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入第二代，如果你把每一篇文章都瀏覽一遍，勢必造成大量的時間浪費。

第二，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最大好處就是開放與即時交流，因此一定要選擇好自己的交流群體。好的群體會將你帶向成功，差的團體同樣可以將你引入深淵。我到感覺這一點是很重要的。如果不能找到適合自己的環(huán)境，就很難在那個環(huán)境里學(xué)習(xí)。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)講求交流，因此不管你的想法正確與否，都要有膽量寫出來，有膽量與人交流，當(dāng)然了網(wǎng)絡(luò)另一個好處就是別人不知道你是誰，你完全可以大膽的暴露自己的弱點，實在不行就換個馬甲再來。

第四，既然常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，見了好東西難免會想保留下來，這時我們一定要學(xué)會對資料的整理。即時的復(fù)制、粘貼、存盤。