長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)的家庭教育中，相當(dāng)普遍地存在著重保輕教、重智輕德等片面教育導(dǎo)向，教育行為表現(xiàn)出過(guò)分保護(hù)、過(guò)度干涉、過(guò)高期望。家長(zhǎng)們不遺余力地開發(fā)孩子的智力，購(gòu)買大量課外書籍和輔導(dǎo)材料，聘請(qǐng)家教，送孩子上各類學(xué)習(xí)班，把學(xué)校教育延伸到了家庭中。

　　南京市教育部門的一項(xiàng)調(diào)查表明，接受心理咨詢的中小學(xué)生，因與父母相處以及學(xué)習(xí)、考試而帶來(lái)的心理問題占60%以上。天津一中學(xué)的《關(guān)于中學(xué)生勞動(dòng)現(xiàn)狀與教育對(duì)策的調(diào)查報(bào)告》表明，70%的學(xué)生一天在家?guī)椭改父苫顑H占半小時(shí)左右，一些初一年級(jí)的學(xué)生甚至不會(huì)用墩布。河北省有關(guān)部門一份《關(guān)于農(nóng)村少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境與狀況調(diào)查報(bào)告》表明，家長(zhǎng)在幫助孩子成長(zhǎng)態(tài)度上，存在比較嚴(yán)重的誤區(qū)，選擇“講道理，讓孩子明白家長(zhǎng)苦心”的占82%，選擇“為了讓孩子學(xué)習(xí)，盡量不讓孩子做家務(wù)、干農(nóng)活”的占27%。帶著父母血汗錢上大學(xué)的孩子不了解農(nóng)民生活。片面的家庭教育的結(jié)果是孩子智力發(fā)育良好，但卻自私自利、目空一切、缺乏自信心與責(zé)任感，從而影響孩子健康人格的形成和發(fā)展。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)習(xí)———內(nèi)在財(cái)富》中，對(duì)“學(xué)會(huì)做人”有這樣一段闡述：“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)人全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，應(yīng)該使每個(gè)人尤其是借助青少年時(shí)代所受的教育，能夠形成一種獨(dú)立自主的富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確立在人生的各種不同的情況下，他認(rèn)為應(yīng)該做的事情。”人的成長(zhǎng)是一個(gè)智力、非智力因素，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。成功的關(guān)鍵在于非智力因素的良好品質(zhì)。國(guó)家督學(xué)周德藩認(rèn)為，教孩子“學(xué)會(huì)做人”，這是家庭教育的核心，要通過(guò)家長(zhǎng)的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。

　　家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺地完成的。事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會(huì)成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o(wú)教養(yǎng)的甚至危害社會(huì)的人。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)說(shuō)是說(shuō)，做是做，言行不一，一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。所以父母在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要不斷提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時(shí)，要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因，許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，致使孩子失去對(duì)家庭的信任感，流落社會(huì)，造成失足。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解青少年心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。