3G參數(shù): WCDMA RTT FDD 異步CDMA系統(tǒng):無(wú)GPS 帶寬:5MHz 碼片速率:3.84Mcps 中國(guó)頻段:1920-1980MHz/2110-2170MHz 1755-1785MHz/1850-1880MH TD-SCDMA RTT TDD 同步CDMA系統(tǒng):有GPS 帶寬:1.6MHz 碼片速率:1.28Mcps 中國(guó)頻段:1880-1920MHz、2010-2025MHz 2300-2400MHz CDMA2000 RTT FDD 同步CDMA系統(tǒng):有GPS 帶寬:1.23MHz 碼片速率:1.2288Mcps 中國(guó)頻段:1920-1980MHz/2110-2170MHz 1755-1785MHz/1850-1880MHz.

系統(tǒng)科學(xué)與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)淺談系統(tǒng)科學(xué)與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。參考書籍：《系統(tǒng)科學(xué)方法概論》 常紹舜 編著 、《系統(tǒng)科學(xué)》主編 許國(guó)志 副主編 顧基發(fā) 車宏安 了解了系統(tǒng)科學(xué)的三論后，我們就能很好的明白教學(xué)系統(tǒng)（按照系統(tǒng)論的基本思想，我們把為達(dá)到一定的教育、教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)一定的教育、教學(xué)功能的各種教育、教學(xué)功能的各種教育、教學(xué)組織形式看成教育系統(tǒng)或教學(xué)系統(tǒng)）屬于系統(tǒng)科學(xué)中的一個(gè)子系統(tǒng)。

一般的觀點(diǎn)認(rèn)為媒介的內(nèi)容是訊息，媒介只不過是一個(gè)工具或者說是載體，具有影響的是媒介的內(nèi)容而不是媒介本身，而媒介即是訊息的觀點(diǎn)表明媒介本身就是一種內(nèi)容，內(nèi)容和載體是不可分離的。麥克盧漢媒介即是訊息的觀點(diǎn)主要是側(cè)重媒介自身的影響和產(chǎn)生的社會(huì)后果，在這一點(diǎn)上，他完全是超越了傳統(tǒng)的對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)上對(duì)媒介的功能和作用的認(rèn)識(shí)主要局限在對(duì)媒介內(nèi)容和媒介使用上，而忽略媒介本身作為社會(huì)發(fā)展的巨大作用。

把握住孩子的“閱讀黃金期”之前有位從事少兒教育研究的專家說，“許多老師和家長(zhǎng)把閱讀看成一件很嚴(yán)肅的事情，學(xué)生還未捧起書，他們就先規(guī)定了要讀什么書，不能讀什么書，什么書堅(jiān)決不能買，什么書看見就沒收。因此，提供給孩子們的圖書，都應(yīng)該是對(duì)孩子有教育意義的經(jīng)典好書。我當(dāng)時(shí)的想法是，喜歡略帶恐怖、驚奇情節(jié)的故事，是這個(gè)年齡孩子的普遍心理，對(duì)于孩子剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，做家長(zhǎng)的應(yīng)該高興。

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媒體、教學(xué)媒體、現(xiàn)代教學(xué)媒體的含義媒體就是在信息傳遞過程中，從信源到信宿之間承載并傳遞信息的載體或工具；教學(xué)媒體是在教與學(xué)過程中所采用的媒體，是承載和傳播教學(xué)信息的中介。它包括兩個(gè)含義：第一，教學(xué)媒體所存儲(chǔ)與傳遞的信息以教學(xué)目的，其特定對(duì)象是教師或?qū)W生，教學(xué)媒體的選取取決于教學(xué)目標(biāo)。第二，教學(xué)媒體是由那些能用于教與學(xué)活動(dòng)過程中的媒體發(fā)展而來的；