讀書的價值。因為不僅是人，書也是有靈性的。一本好書可以促使人開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈。人在選書之余，書也在擇人。于是我不得不把《易經(jīng)》一書束之高閣，后又以孔夫子的“五十以學易”來告慰自己。讀易經(jīng)一書，乃是受家族里最有威望的小舅舅所導引，他幾次三番向我推薦此書，并把自己反復翻閱后所得的感悟向我一一道來。書讀的多，并非意味著學有所成，書讀的少，也并非不學無術(shù)。

如何命制出一份優(yōu)質(zhì)地理試卷如何命制出一份優(yōu)質(zhì)地理試卷(2010-10-19 09:48:40)例如，期中考試一般要求時間短、題量小、試題偏易，更多考查基礎(chǔ)知識和基本技能，期末考試一般要求時間長、題量大、試題較期中試題稍難，加大對能力方面的考查。命題計劃是編制試題的依據(jù)，是科學設計試題、周密安排考試內(nèi)容、便于命題。編制試題要依據(jù)命題原則，緊扣命題內(nèi)容，圍繞命題目的，嚴格選擇試題材料及各種地理圖表或圖幅，進行排列組合。

在實際教學中老師不要機械套用三維模式（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀），可嘗試把教學目標問題化，即把一節(jié)課的目標設計成幾個問題，問題解決了，學生就達標了。書本知識先讓學生看書思考，有些問題可以先考一下學生是否知道，要充分發(fā)揮學生自主作用，要給學生完整的自學時間。一節(jié)課結(jié)束的時候，每個學生的能力和情感培養(yǎng)不可能一刀切，但對一節(jié)課的基礎(chǔ)知識和基本技能每個學生都應掌握。

一位老教師的經(jīng)驗：重點培養(yǎng)學生這十個學習習慣！俗話說：“好習慣益終身”，養(yǎng)成良好的學習習慣會讓學生事半功倍。學生這個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得。老師在布置作業(yè)時，要從學生實際出發(fā)，作業(yè)要適量，只有學生可以接受，學生才能適應教育。

今天，我們需要怎樣的教師。如今，隨著全社會對教師的重視，關(guān)于教師的獎項越來越多，關(guān)于教師表彰的價值，也已經(jīng)超越了燃燒自己、無私奉獻的道德楷模，突出了改革和創(chuàng)新的方向。在陳舊的應試教育體制下，很多教師甚至是所謂的“名師”，其實際功能不過是為應試教育服務的提分高手，基本是“目中無人”的。人工智能和人類智能之戰(zhàn)，將決定人類未來的生存圖景。也許，我們的教師，能夠培養(yǎng)出用人類智能戰(zhàn)勝人工智能的全新一代。

河南李旭書法作品 斗方。全國第四屆青年書法篆刻作品展。乾元杯全國書法篆刻展。全國第八屆楹聯(lián)書法作品展。第九屆“觀音山杯”全國書法藝術(shù)大展。第五屆全國“康有為獎”書法評展優(yōu)秀獎。全國首屆青年蘭亭書法大賽。中原風--河南省“789”書法篆刻作品研究展。全國首屆吉鴻昌精神杯書法大賽三等獎。千字文全國書法大賽二等獎。

全國第四屆青年書法篆刻作品展。書法作品入展:乾元杯全國書法篆刻展。全國第八屆楹聯(lián)書法作品展。千字文全國書法大賽二等獎。全國第四屆青年書法篆刻作品展入展名單公示。2017年8月2日—6日，歷時5天的全國第四屆青年書法篆刻作品展評審工作在福建省漳州市圓滿結(jié)束。張 軍 趙炳坤 鄭志安 朱鐘平。全國第四屆青年書法篆刻作品展評審委員會。全國第四屆青年書法篆刻作品展監(jiān)審委員會。全國第四屆青年書法篆刻作品展觀察團。

360doc網(wǎng)文摘手安裝步驟說明：(查看動畫演示) 安裝后找不到網(wǎng)文摘手?請點擊這里>>注意一：如果瀏覽器的收藏欄未打開，可能會導致安裝的網(wǎng)文摘手不顯示；在電腦鍵盤上按下“Ctrl+B”，即看到瀏覽器收藏欄中的“360doc網(wǎng)文摘手” 注意二：如果收藏欄添加的網(wǎng)址過多，網(wǎng)文摘手可能會被隱藏。首次使用會彈出“網(wǎng)文摘手小貼士”，對“360doc網(wǎng)文摘手”的使用方法做簡單介紹，如果你有興趣，請點擊下方“繼續(xù)”進行觀看；

歐陽詢楷書教學基本筆畫（第五節(jié)）一、轉(zhuǎn)折的寫法。1、橫折。2、豎折。3、撇折。轉(zhuǎn)折寫法示范。帶轉(zhuǎn)折字的練習。二、提畫的寫法。1、提畫。2、豎提。3、撇提。

歐陽詢楷書教學基本筆畫（第四節(jié)）一、鉤的寫法。1、豎鉤。2、弧彎鉤。3、斜鉤（戈鉤）4、仰鉤（心鉤）5、橫鉤。6、橫斜鉤。7、橫折彎鉤。8、豎彎鉤。9、左耳鉤和右耳鉤。10、橫折折撇和橫折折折鉤。鉤的寫法示范。二、帶鉤的字的練習。帶鉤的字的示范。

歐陽詢楷書教學基本筆畫（第三節(jié)）一、點畫的寫法。1、右點的寫法。2、左點的寫法。3、撇點的寫法。4、挑點的寫法。5、仰點的寫法。6、豎點的寫法。7、橫點的寫法。點畫的書寫示范。二、帶點畫字的練習。帶點畫字的書寫示范。

歐陽詢楷書教學基本筆畫（第二節(jié)）撇畫和捺畫的寫法。一、撇畫的寫法。1、長撇的寫法。2、短撇的寫法。3、豎撇的寫法。4、尖頭撇（蘭葉撇）的寫法。撇畫書寫示范。5、帶撇畫的字的練習。帶撇畫字的書寫示范。二、捺畫的寫法。1、長捺的寫法。2、平捺的寫法。3、反捺的寫法。捺畫的書寫示范。4、帶捺畫的字的練習。帶捺畫字的書寫示范。

歐陽詢楷書教學基本筆畫（第一節(jié)）歐陽詢（557一641年），唐代，漢族，潭州臨湘（今長沙）人，字信本，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟）之一。公元557年出生于衡州（今衡陽），祖籍潭州臨湘（今湖南長沙），歐陽詢祖父歐陽頒（498～563年）曾為南梁直閣將軍，父歐陽紇曾任南陳廣州刺史和左衛(wèi)將軍等職。歐陽詢楷書法度之嚴謹，筆力之險峻，世無所匹，被稱之為唐人楷書第一。二、歐陽詢的楷書代表作——九成宮醴泉銘。

河南李旭書法《芙蓉樓送辛漸》《題畫》《尋隱者不遇》《春日》河南李旭書法 四尺軟片。河南李旭書法 四尺軟片。

河南李旭書法 陋室銘河南李旭書法 陋室銘 規(guī)格：一丈二。

河南李旭書法作品六尺條幅河南李旭書法作品六尺條幅 上善若水 博聞強識。

河南李旭書法作品河南李旭，中國書法家協(xié)會會員?！堕e居書事》唐·杜荀鶴窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功?！墩撛姟非?#183;謝啟昆居士尋詩墨未干，杏花消息雨聲寒。誰言詩到蘇黃盡，萬里南行眼界寬?！断s》唐·虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風。

據(jù)陳寅恪的說法，四聲是按印度三聲說發(fā)展而來，由周颙，沈約等用完全歸納法歸納出四聲，后經(jīng)王融，劉韜，元競等用不完全歸納法完成四聲二元化，就誕生平仄。在普通話四聲中，分為陰平、陽平、上聲及去聲。古代“平聲”這個聲調(diào)在普通話中分化為陰平及陽平，即所謂第一聲、第二聲。古代“去聲”這個聲調(diào)在普通話中仍是去聲，即第四聲。普通話四聲聲調(diào)表為：陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）。

老對聯(lián)集錦。曾國藩孫婿吳永書法對聯(lián)喜看稻菽千重浪，寥廓江天萬里霜。沙曼翁精品對聯(lián)地臨曲水光風至，門眺遠山永日開。竹刻黃遵憲對聯(lián)霜清玉斧看修月，沙煖銀河自種星。進士鐘孟鴻書法對聯(lián)園林如畫須佳客，風月常新要好詩。張謇書法對聯(lián)研史鑒今寒窗古寺，觀云聽雨奇石空潭。茗山大法師對聯(lián)敷土奠山大禹力，播穀腳稼后稷功。顧濂書法對聯(lián)財似春潮乘風來，雨卷珠簾繡閣曉。對聯(lián)是：　　春風楊柳鳴金馬富，　　晴雪梅花映玉堂貴。

[轉(zhuǎn)載]收藏：風景對聯(lián)三千副賞析【珍藏版】 西嶺煙霞生袖底　　東洲云海落樽前　　【注】題北京頤和園涵遠堂。溪頭云影催詩雨　　屋角晴巒補畫山　　【注】題浙江宜興畫山樓。一路竹聲，時疑雨至　　半空嵐氣，忽然云飛　　【注】題浙江杭州玉皇山玉皇宮。云郁山峨，云是山，山是云，云卷云舒山自在　　風清洞古，風生洞，洞生風，風噓風吸洞無心　　【注】題湖南新邵白云洞。