吸收了佛教祖統(tǒng)說的思想；錯誤12、二程的理學體系勾勒出了程朱理學的基本框架，為朱熹思想產生提供了理論基礎。錯誤24、理學的出現(xiàn)標志著中國思想文化發(fā)展到了新的時代和新的高峰。正確34、王守仁雖構建了有別于程朱理學的心學思想體系，但在維護封建倫理綱常上，與理學家并無二致。正確36、明代思想家王廷相提出性氣相資的思想命題，用以反對程朱理學將道姓視為先于天地、先于萬物、先于人生實際的絕對獨立的本體。

中國思想史+東師考前輔導包一、單選題（1）孔子是儒家思想的創(chuàng)始人，是我國著名的教育家、思想家，創(chuàng)立了一套較為完整的思想體系。提倡新文學，反對舊文學）（14）朱熹是中國思想學術史上成就最 高、影響最大的重要學者之一，是理學的集大成者，其思想體系的主要構成為（天理論；黃 老思想）（20）戰(zhàn)國末期，經(jīng)過激烈的社會變革，學術思想上出現(xiàn)了把各派思想想融合為一的雜家，《呂氏春秋》為雜家代表性著作。

蘇格拉底是將希臘古典哲學推向全盛高峰的開路人，促使希臘哲學進入結合科學理性與人文精神的體系化新階段，從而深刻地影響了西方的哲學傳統(tǒng)與文明進程。他把新柏拉圖主義哲學和基督教神學較完美地融合在一起代表了拉丁基督教神學的成熟模式原罪與救贖三位一體奧古斯丁以其豐富的思想和聰穎的思辨能力為基督教建立了第一個百科全書式的完整體系，對西歐中世紀哲學的發(fā)展產生了深遠的影響。他們是教父哲學的創(chuàng)始者。

西方思想史+東師考前輔導包一、論述題1、基督教對猶太教的繼承與超越正確答案：答：基督教最初作為猶太教的一個分離教派，在教義上承襲了猶太教“至 高一神”、“救世主”，信仰“先知”及其“啟示”的觀念。亞里士多德認為，本體有第一本體和第二本體之分。他認為，動力因和目的因都可歸之于形式因，因為形式因是指事物的本質、結構，而目的因就是事物的本質的實現(xiàn)，是形式的體現(xiàn)和實 現(xiàn)，因此，目的也就是形式。

2．合取概念 、析取概念和關系概念根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其它們的相互關系，可分為合取概念、析取概念和關系概念。關系概 念是指根據(jù)事物之間的相互關系形成的概念3．自然概念和人工概念根據(jù)概念形成的自然性，概念可分為自然概念和人工概念。一個完備的智力理論必須說明智力的三個方面，即智力的內在成分，這些智力成分與經(jīng)驗的關系，以及智力成分的外部作用。12. 概念概念是人腦對客觀事物的本質特征的認識。

一個完備的智力理論必須說明智力的三個方 面，即智力的內在成分，這些智力成分與經(jīng)驗的關系，以及智力成分的外部作用。智力情境亞理論認為，智力是指獲得與 情境擬合的心理活動。2．合取概念、析取概念和關系概念根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其它們的相互關系，可分為合取概念、析取概念和關系概 念。關系概念是指根據(jù)事物之間的相互關系形成的概念3．自然概念和人工概念根據(jù)概念形成的自然性，概念可分為自然概 念和人工概念。

理性主義史學對西方史學最終擺脫中世紀神學史觀的束縛，沿著更寬廣得世俗史學道路發(fā)展作出了重要貢獻，是西方史學自人文主義史學以來的重大發(fā)展。最早在史學研究上帶有浪漫主義思想的史家是法國的盧梭，后至德國的赫爾德時，浪漫主義史學成為了較為系統(tǒng)的史學理論。（3）黑格爾把考察歷史的方法分為原始歷史、反思的歷史、哲學的歷史，有助于史學家在從事歷史研究過程中，更清晰、理性的認識史學自身，具有重要意義。

在當時，基督教史學的觀念代替了世俗觀點來作為歷史解釋的指導思想，凡與基督教史觀相悖離的歷史事實，皆被棄之不用。（3）黑格爾把考察歷史的方法分為原始歷史、反思的歷史、哲學的歷史，有助于史學家在從事歷史研究過程中，更清晰、理性的認識史學自身，具有重要意義。理性主義史學對西方史學最終擺脫中世紀神學史觀的束縛，沿著更寬廣的世俗史學道路發(fā)展作出了重要貢獻，是西方史學自人文主義史學以來的重大發(fā)展。

（56）從社會意識反映社會存在的水平高低不同的層次來看，社會意識可分為（先進的意識和落后的意識）。（83）社會主義發(fā)展道路多樣性的原因（各國在社會主義革命時，生產力狀況和社會發(fā)展階段不同決定發(fā)展道路不同；√（5）共產主義社會的物質基礎是遠遠高于以往一切社會的高度發(fā)達的社會生產力。√（139）資本主義的經(jīng)濟制度是以生產資料資本主義私有制為基礎，通過雇傭勞動制度剝削工人所創(chuàng)造的剩余價值的經(jīng)濟制度。

√（18）歷史課堂教學方法與教學技能是實現(xiàn)歷史教育目的、優(yōu)化教學過程的重要手段。√（20）歷史教學評價主要是根據(jù)《歷史課程標準》，運用科學的方法，對歷史教學過程、教學效果以及影響教學的各種因素進行定性和定量的價值判斷?！蹋?31）講述法是教師在主導教學的過程中，根據(jù)教材內容，用生動形象的語言具體地講授歷史事件的發(fā)展過程和歷史人物的活動，幫助學生形成歷史表象，進行歷史思維，從而獲取知識的一種教學方法。

在實際教育教學中，每個學生的德育水平都不相同，了解學生是為了掌握學生的德育水平和他的實際情況，有的學生德育知識挺多，但并不能轉變?yōu)榈掠袨椋P鍵是缺乏意志；在實際德育教育中，如果不尊重學生，對學生進行懲罰式德育教育，學生從內心更加不接受、不認可道德教育，教師只有尊重學生，教師做德育工作時對學生曉之以理、動之以情，學生才能沒有逆反心理，心悅誠服地接受。對學生指導引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。

東師 2022.09 網(wǎng)絡教育 歷史學 教育學 考前練兵后補：教育與生產勞動相結合。教育經(jīng)濟學的研究表明，勞動者的受教育程度與勞動生產率成正比，教育與生產勞動結合可極大地促進社會的經(jīng)濟增長。而教育與生產勞動相結合是理論聯(lián)系實際的最佳結合點，中國目前的學校教育要解決理論脫離實際的嚴重現(xiàn)實，就必須加強教育與生產勞動相結合環(huán)節(jié)，突出教育與生產勞動相結合在培養(yǎng)學生基本生產和生活能力中的重要地位。

JPEG圖像壓縮原理簡介。其實JPEG不是一種文件格式，它是由聯(lián)合圖像專家小組推出的一種圖像壓縮方法（類似于視頻中的H.264等編解碼標準）。JPEG編碼的主要流程是：色彩空間轉換 (Color Conversion)、下采樣（Downsampling）、 分塊 (Dividing Patch) 、離散余弦變換（Discrete cosine transform）、量化（Quantization）、熵編碼技術（Entropy coding）。使用QYQY量化矩陣與前面所得到的DCT系數(shù)矩陣逐項相除，得到結果為：

東北師范大學 網(wǎng)絡教育 歷史學專業(yè) 中國近現(xiàn)代史綱要 2022.03 考前練兵