《荷塘月色》同步練習(xí)(含參考答案)3D 4B 5B 第五自然段：1B 2C　第六自然段　（１）從內(nèi)容上看，這表現(xiàn)了作者“淡淡的哀愁”（２）從形式上看，全文的中心寫的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描寫，與“荷塘月色”構(gòu)成完整和諧的畫面。10．《荷塘月色》的中心思想有以下幾種說(shuō)法，請(qǐng)選出正確的一種[　　　 ]A．通過(guò)對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)自然美的深切感受，抒發(fā)了對(duì)荷塘月色的朦朧美的感受。

春風(fēng)觸碰我的肌膚。春風(fēng)來(lái)了，她觸碰我的肌膚，暖暖的，像喝了溫?zé)岬奶鹁疲鈴募∧w蔓延全身，沁人心脾。春風(fēng)來(lái)了，她觸碰我的肌膚，柔柔的，像媽媽的手輕柔地?fù)崦业念^。春風(fēng)來(lái)了，她觸碰我的肌膚，輕輕的，像爸爸輕輕的親吻我的臉龐。輕輕的春風(fēng)也像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈。

從2020年難忘的除夕夜到今天，疫情已經(jīng)持續(xù)了將近3年。我們看到醫(yī)護(hù)人員舍小家、護(hù)大家，成為最美“逆行者”，筑起抗擊疫情“生命線”；我們看到青年志愿者聞令而動(dòng)、迅速集結(jié)，投身到一線疫情防控志愿服務(wù)中去；積極了解官方發(fā)布的疫情動(dòng)態(tài)、科普知識(shí)，傳播抗擊疫情先進(jìn)典型事跡，凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量，眾志成城，抗擊疫情。疫情阻擋了我們返校的腳步，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步。

20190615材料作文審題立意的三種方法。一、如果材料里主要人、事、物是單一的片段，那就抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其內(nèi)在涵義，由其內(nèi)在涵義確定立意。（立意：1.戒貪婪。捉猴子的人專等猴子把手伸進(jìn)罐口抓住花生的時(shí)候突然沖出來(lái)，猴子舍不得放棄到手的花生，拖著罐子又走不動(dòng)，捉猴子的人輕而易舉就捉住了猴子。三、如果材料里主要人、事為兩個(gè)以上且呈對(duì)比狀態(tài)，那就比較分析，深度剖析其異同之處，從其異同之處確定立意；

做好三步，讓你的自我介紹有趣又有料。如何讓你的自我介紹有趣又有料？巧用名人就是，通過(guò)某種方式，讓自己與某位名人產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，讓別人通過(guò)名人聯(lián)想到你的名字，從而記住你。利用對(duì)地域的刻板印象，進(jìn)行地域黑的反殺，也是一種很實(shí)用的自我介紹的方法。從對(duì)方經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題入手，結(jié)合你能給對(duì)方帶來(lái)的價(jià)值，就會(huì)讓對(duì)方對(duì)你印象深刻，甚至讓對(duì)方感覺(jué)到有求于你，愿意主動(dòng)過(guò)來(lái)找你，因?yàn)槟隳軒退鉀Q某個(gè)方面的問(wèn)題。

胡同文化汪曾祺9:16什么是文化？第一部分：走進(jìn)胡同1--4自然段哪些句子點(diǎn)出了胡同的特點(diǎn)？第二部分：胡同文化讀課文6一9段，談?wù)労锏木用裥纬闪嗽鯓右环N生活習(xí)慣和精神狀態(tài)?第三部分：作者感情3.作者對(duì)胡同文化有著怎樣的情感？城里有大街，有胡同?！粼鳌逗幕氛f(shuō)明：同是寫北平的方正，汪曾祺的語(yǔ)言就比林海音生動(dòng)、老熟許多：比喻形象且暗合地域特色、敘事手法具體生動(dòng)，有著鮮活的現(xiàn)場(chǎng)感，充滿濃郁的生活氣息。

《紅樓夢(mèng)》邢岫煙：原生家庭的虧欠，要靠自己找回來(lái)。大觀園諸姊妹中，原生家庭最糟糕的，就是邢岫煙。不抱怨、不指責(zé)，與原生家庭和解。她是邢夫人的侄女，但邢夫人貪財(cái)自私，夫妻兒女情分平常，連嫡女迎春都沒(méi)怎么看顧，更顧不上邢岫煙。倘若沒(méi)有妙玉的傾心教授，邢岫煙最好的樣子也不過(guò)是善良版邢夫人。原生家庭不好的人，所承受的，從來(lái)不只緣于原生家庭。這份樂(lè)觀讓她穿越原生家庭的陰霾，培養(yǎng)出原生家庭所沒(méi)有的品質(zhì)氣度。

3、我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾；日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。7、君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移——《孔雀東南飛》（這句話當(dāng)時(shí)記得清楚，也是還珠格格里面的，紫薇認(rèn)皇阿瑪?shù)臅r(shí)候說(shuō)“蒲草韌如絲，磐石是不是無(wú)轉(zhuǎn)移”？其實(shí)還珠里面感情的詩(shī)確實(shí)不少）——管道升《我儂詞》（剛開(kāi)始背誦這個(gè)詩(shī)的時(shí)候，一直想著這個(gè)名字很男性化，這首詩(shī)是管道升的老公趙孟頫知天命的時(shí)候想納妾，管道升知道后寫的一首詩(shī)。）

三招，期中考試后促進(jìn)孩子成績(jī)更上一層樓！每一個(gè)孩子都希望自己是父母的驕傲，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子考試結(jié)果的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)態(tài)度都有著很大的影響。而父母的信心會(huì)直接傳遞給孩子。高分總是別人家的孩子，父母的比較是孩子學(xué)習(xí)壓力的根源，而這種壓力往往會(huì)導(dǎo)致孩子抗拒學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子說(shuō)這些話的時(shí)候，意味著孩子在進(jìn)行自我保護(hù)，因?yàn)樗幌Ｍ@糟糕的結(jié)果遭受別人的批評(píng)和否定，同時(shí)也意味著孩子在對(duì)結(jié)果進(jìn)行歸因。