尋找快樂的要素 | 讀書。書中提出的答案是：用心、忘我地做事（在工作和愛好中尋找樂趣），維持良好的人際關(guān)系（交朋友、經(jīng)營與家人的關(guān)系），掌控自己的精力和時(shí)間，使生活具有目標(biāo)感，放棄懶洋洋的被動(dòng)休閑方式，尋求主動(dòng)的休閑方式。由朋友對(duì)體驗(yàn)品質(zhì)的深刻影響可知，在人際關(guān)系上多花些精力，可有效改善生活品質(zhì)。將精力投注在與自我間接相關(guān)的目標(biāo)或人際關(guān)系上。

讓語文課堂充滿濃濃的語文味。為了進(jìn)一步提高學(xué)校語文教學(xué)的整體水平，全面提升語文教師的課堂教學(xué)素養(yǎng)，為了讓語文課堂的語文味更加深厚，切實(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)語文減負(fù)增效，學(xué)校語文教研組于2015年5月21日下午，在多功能廳舉行了主題為“讓語文課堂充滿濃濃語文味”的教學(xué)研討活動(dòng)。整堂課，充滿了濃濃的語文味，學(xué)生們或靜思或圈劃，或朗讀或練說，暢游在語文學(xué)習(xí)的天地中。

目前我們只能對(duì)“語文味兒”作一些初步的描述性的界定：所謂“語文味兒”，就是指在語文教學(xué)中體現(xiàn)出語文學(xué)科作為一門既具有工具性又具有人文性的基礎(chǔ)學(xué)科的性質(zhì)來，體現(xiàn)出語文學(xué)科的個(gè)性所決定了的語文課的個(gè)性和執(zhí)教者、學(xué)習(xí)者的個(gè)性來，從而使語文課洋溢著一種語文課獨(dú)有的迷人氛圍和人性魅力，使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，進(jìn)而使師生雙方都得到共同發(fā)展?！罢Z文味兒”是語文教育哲學(xué)或語文教育美學(xué)的最高范疇。