姐不在江湖，但江湖上都是姐的傳說，她憑啥活成女明星的終極模樣。今年戛納，《芳華》女主苗苗穿了一身白衫黑褲，致敬鞏俐93年的戛納造型，單看挺秀氣，可把鞏皇當(dāng)年的照片拉出來比，基本沒苗苗啥事兒了。。。東東和西西越來越發(fā)覺英語的重要性了，無論是出國旅行，還是工作上的積累和晉升，英語都是一項非常管用的技能，之前就有朋友跟我們吐槽說，有一個很好的工作機(jī)會，想去更牛逼的平臺，結(jié)果因為自己英語不行而錯失良機(jī)。。。

“提到我媽，我只想呵呵……”這篇揭媽短的小學(xué)生作文，卻感動了無數(shù)人！很好奇在孩子眼里，爸爸或者媽媽到底是一種怎樣的存在呢？看到這篇五年級小朋友寫的《媽媽這個物種讓我憐惜》，才發(fā)現(xiàn)原來孩子眼里的媽媽，也有各種小缺點，甚至是“不靠譜”......如果有誰說有個當(dāng)編輯的媽媽，作文便會不費(fèi)吹灰之力自然就好，我只有呵呵了。畢竟，世界上永遠(yuǎn)會有“媽媽”這個物種，僅此一點，這個物種應(yīng)該是值得我們這些媽媽的小孩憐惜的。

自然拼讀規(guī)則整理（下篇）Phonics自然拼讀適合有一定英語聽力基礎(chǔ)，認(rèn)識大部分sight words（英語常見詞）的孩子來學(xué)習(xí)。然而，只要孩子有了一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)Phonics自然拼讀后，他們以后在碰到許多沒有學(xué)過的、符合拼讀規(guī)則的單詞時，都能夠自己拼讀出來，這樣一來很容易讓孩子產(chǎn)生成就感，有良性循環(huán)，讓孩子的英語水平和興趣不斷提升，二來對于孩子的今后的英語學(xué)習(xí)可以說是一輩子受益的。

葉圣陶告誡說，教師教學(xué)“務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們盡可能自己去探索?！币虼耍罁?jù)先賢的理論，筆者以為，如果中小學(xué)教師追求課堂教學(xué)的有效性，培訓(xùn)者關(guān)注現(xiàn)場培訓(xùn)的有效性的話，就應(yīng)該本著持續(xù)改進(jìn)以謀求超越的信念，努力改變教學(xué)方式，將“講話”時間壓縮到最短，落實合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，提高學(xué)生（學(xué)員）學(xué)習(xí)的互動性、參與性、實踐性，做到“說中學(xué)”、“做中學(xué)”、“用中學(xué)”。

學(xué)習(xí)者是教學(xué)的參與者 學(xué)習(xí)者是教學(xué)的參與者—讀《教學(xué)設(shè)計原理》這是暑假前買的書，幾次試圖看完，都是開了個頭，讀幾頁就放下。了解學(xué)習(xí)過程，對于老師組織好教學(xué)，指導(dǎo)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)非常有價值。我們可以有這樣一些啟示：1.首先學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容要對學(xué)生能夠產(chǎn)生刺激，激發(fā)學(xué)生的好奇心和成功的欲望，2.學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是由選擇性的，不是老師覺得應(yīng)該學(xué)的，老師說的，學(xué)生就能夠接受，因此方式方法和動機(jī)激發(fā)很重要。

劉道義 | 英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展過程。本文根據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論與實踐重點研究英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展過程，提出了英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力的形成要經(jīng)歷動機(jī)、注意、建構(gòu)、保持、整合、遷移、解題、積累、反饋九個階段。學(xué)生習(xí)得的信息經(jīng)過編碼過程后，即進(jìn)入長時貯存階段。學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)要把所學(xué)的知識遷移到新的情境中去，那么，外語學(xué)習(xí)者就是要把所學(xué)的外語知識遷移到新的類似情境中去，換句話說，就是舉一反三、觸類旁通。

這是英美孩子最普遍的自然拼讀學(xué)習(xí)方法。這些閱讀材料的篩選對咱們中國家長來說難度比較大，最好的方法就是選擇大牌權(quán)威分級讀物的低階段，因為所有英美孩子從幼兒園到一二年級都在學(xué)習(xí)自然拼讀法，這些分級讀物低階段的設(shè)計編排必然會考慮到自然拼讀的鞏固練習(xí)，比如牛津閱讀樹、I Can Read、蘭登等等，隨便找出一本你也許都能發(fā)現(xiàn)，它的故事里也兼顧著某些字母、字母組合的發(fā)音練習(xí)，當(dāng)然如果是專門的自然拼讀學(xué)習(xí)套裝就更好了。

此外，繪本里還藏著孩子喜歡的角色，家長可以針對性地問問孩子：“寶貝，書里那么多角色，告訴我，你喜歡誰呀？聰明如你，接下來讓孩子繼續(xù)自己的判斷和選擇，還是引導(dǎo)孩子去你覺得更優(yōu)的方向，只有你最懂你的孩子嘍！Where和when看似簡單，但針對地點較多、情節(jié)復(fù)雜的繪本，家長一定要耐心，和孩子們共同捋一下、拆分故事，引導(dǎo)孩子有條理地描述，同時幫孩子建立起時間的概念。強(qiáng)烈推薦在親子閱讀中，跟孩子們互動起來！

如來佛也理解唐僧的困難，因為唐僧的修為雖然可以當(dāng)師父，但畢竟還沒有得道，法力還不夠。如來佛的高明，是給孫悟空選一個好師父，還給了師父念緊箍咒的權(quán)利。每個家長都盼望老師把他的孩子培養(yǎng)成才，但在今天，大多數(shù)家長卻不愿意給老師念緊箍咒的權(quán)力。于是老師束手無策，教育難見實效，老師家長互相欺騙敷衍，孩子永遠(yuǎn)是無法無天的孫猴子。所以家長老師要擺正位置，尤其是家長，因為你是在背后掌控一切的如來佛。

能夠成為老師是我一輩子最大的榮幸，我是用當(dāng)教師的方法當(dāng)CEO！老師！老師，是用生命影響生命的人，老師，是每個人生命中除了父母之外影響力最大的人，一旦老師走進(jìn)課堂，面對四五十個學(xué)生，他們的生命和未來掌握在老師的手里。一個國家應(yīng)該鼓勵最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入師范學(xué)校，讓熱愛當(dāng)老師、當(dāng)?shù)煤美蠋煹膶W(xué)生去做老師，讓教師成為社會上最受尊敬、待遇最好的職業(yè)，讓“尊師重教”這四個字真正寫在每一個人心里。

clil教學(xué)法。按照“內(nèi)容”與“語言”的比重，CLIL 可以分為Soft CLIL，Mid CLIL 與 Hard CLIL。對英語非母語的兒童來說，建議嘗試采用Soft CLIL，將學(xué)科內(nèi)容順暢地融入語言學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)語言的同時自然習(xí)得學(xué)科知識，而非在英語基礎(chǔ)相對薄弱的情況下直接生啃學(xué)科內(nèi)容。也就是說，CLIL教學(xué)法通過4C框架，即學(xué)科（content）、交際（communication）、認(rèn)知（cognition）和文化（culture），將學(xué)科內(nèi)容與語言進(jìn)行融合。

小學(xué)英語句型轉(zhuǎn)換，讓你學(xué)會句型百變！小學(xué)英語中的句型轉(zhuǎn)換屬于較難的題型，對孩子的英語綜合能力有一定要求。1、把be動詞放在句首，剩下的照抄，(some 改成any，I改成you，my改成your)句點改成問號。2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，(some 改成any，I改成you，my改成your)句點改成問號。3、上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，(some 改成any，I改成you，my改成your)句點改成問號。

(2) 學(xué)科教學(xué)知識（Pedagogical content knowledge）, 對于英語教師而言，就是語言教育和語言教學(xué)知識；支持語言教學(xué)的語言學(xué)理論；我認(rèn)為，關(guān)于英語教育，應(yīng)當(dāng)有一部介紹執(zhí)行知識各個方面的綜合型讀本，可以作為大專院校的主教材，也可以作為在職英語教師的教學(xué)手冊，一書在手，教學(xué)論，聽說讀寫技能的教學(xué)方法，語法詞匯教學(xué)方法，教師教學(xué)實施的各項技能，都能包容其中，此類教學(xué)手冊可以直接影響教師的日常教學(xué)思路與行為。

“你嫌性教育太早，強(qiáng)奸犯不會嫌你孩子太小”父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，保護(hù)孩子的性安全，是父母的重要職責(zé)。父母：我的孩子不會遇到這種事。父母：孩子還小，這種事她會忘掉的。更可怕的是，當(dāng)孩子不幸被猥褻或者被性侵之后，父母還會繼續(xù)“樂觀”地想著，孩子還小，長大了，就會忘掉這些“不好的事”……中國父母永遠(yuǎn)避談性話題。因為罪犯也知道，家長對性諱莫如深，孩子即使遭遇了什么，也不敢跟父母講，這事就可以永遠(yuǎn)瞞下去。

one two three four, clap your hands.clap clap clap.Shake your hands.Shake shake up.Shake shake down.Shake shake shake shake.Let’s turn around.one finger,turn turn turn,turn to a toothbrush,turn to a rabbit,turn to a fork,Turn around.Put down your hand, one two three.look at __, chua chua chua.Look at __, chua chua chua.eyes eyes chua chua chua.ears ears wu wu wu, wu wu wu.Let’ s turn around.

（內(nèi)含拼讀教學(xué)素材）3. 練習(xí)時間：孩子把旋轉(zhuǎn)長條得到單詞抄寫在打印好的表格上，大聲地讀出這個單詞，并判斷它是不是真正的英文單詞，比如sug就不是真實的單詞，孩子需要圈上no。利用線圈筆記本可以做成一個超棒的拼讀工具，可以練習(xí)CVC單詞的拼讀。*注意：Phonetic Flip Chart可以幫助孩子練習(xí)簡單的單音節(jié)單詞，后期隨著孩子的自然拼讀能力提高后，可以增加難度，把本子多剪幾個部分，幫孩子練習(xí)雙音節(jié)或三音節(jié)單詞。

德國專家的超詳細(xì)建議，家長必學(xué)！如何防止孩子被性侵？可是叔叔沒有停下來，勸道：“別這么掃興，我們在玩游戲呢！” 他按住侄女的雙腿，就在他把手放到孩子臀部上時，孩子僵住了。由于周圍幾乎沒有人會在生活中談?wù)撔郧值慕?jīng)歷，孩子會深信自己是世界上唯一一個經(jīng)歷這種事情的人，TA感到自己才是那個有罪的人，為自己的遭遇而羞恥，會為了justify性侵者的“好人形象”而把這一切責(zé)任都往自己身上攬，想讓孩子說出來就更難了。

7位雙語牛媽：我們自制了一套神奇單詞書，能幫孩子讀懂80﹪英文內(nèi)容。它就是 Sight Word, 我們熟悉的說法是“高頻詞”。事實上，在兒童的閱讀過程中，Sight Word 出現(xiàn)的頻率甚至比我們呼吸的頻率更高：孩子每閱讀100個詞，就會遇到70到80次Sight Word。220個Sight Word覆蓋80%的閱讀。特別的Sight Word需要特別的學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí) Sight Word 最好的方式，就是 Dolch 在提出 Sight Word 的同時，推行的與之配套的“整詞學(xué)習(xí)法”。