冰雪運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）冰雪運(yùn)動普及度大幅提高，群眾冰雪活動極大豐富，參與冰雪運(yùn)動的人數(shù)穩(wěn)步增加，直接參加冰雪運(yùn)動的人數(shù)超過5000萬，并“帶動3億人參與冰雪運(yùn)動”。以籌辦2022年冬奧會為契機(jī)，在京津冀地區(qū)建設(shè)一批能承辦高水平、綜合性國際冰雪賽事的場館，依托該地區(qū)旺盛的消費(fèi)需求，積極普及冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，大力發(fā)展冰雪健身休閑業(yè)、高水平競賽表演業(yè)和冰雪旅游業(yè)，帶動全國冰雪運(yùn)動發(fā)展。

潛山縣2017年幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估的自查報告。根據(jù)省政府教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估的通知》（皖教秘督〔2017〕63號）和市政府教育督導(dǎo)委員會、市教體局《關(guān)于開展“幼兒園辦園行為”和“全面改薄”兩項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》（教督〔2017〕539號）文件精神 ，為切實(shí)規(guī)范我縣幼兒園的辦園行為，縣教育局于10月9日—19日分三個督導(dǎo)組對全縣幼兒園的辦園行為進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)評估，現(xiàn)將自查情況報告如下。

解讀教師的教育智慧。[1] 二、教師教育智慧的來源。參考文獻(xiàn): 　　[1] 葉瀾.新世紀(jì)教師專業(yè)素養(yǎng)初探[J]教育研究實(shí)驗(yàn), 1998(1). 　　[2] 馬朝宏,翟晉玉 .分享"十杰"教師的教育智慧[J]中國教師報,2005(9). 　　[3] 郭曉娜,玉勒. 反思教學(xué)與教師教育智慧的形成[J]課程與教學(xué), 2006 (19). 　　[4] 王道俊,王漢瀾 .教育學(xué)[M]北京: 人民教育出版社,1999:550. 　　[5] 王建軍. 學(xué)校轉(zhuǎn)型中的教師發(fā)展[M]教育科學(xué)出版社,2008(8).

第二十二條 實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展的需要。教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故的措施，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。第三十六條　受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報告公安機(jī)關(guān)依法處理；

2016年中考?xì)v史周年大事件整理，附真題練習(xí)！4．(2015·蘇州)下圖是1936年12月13日《解放日報》的一篇新聞報道示意圖，從中可以獲取的重要?dú)v史信息是。某校學(xué)生要編寫一期以“周恩來外交成就”為主題的黑板報，以下關(guān)于周恩來的活動與評價中，最適合這一主題的是( )8．某次戰(zhàn)役“爆發(fā)于1916年，歷時十個月，雙方傷亡70多萬人，有‘絞肉機(jī)’之稱?！睋?jù)此判斷該戰(zhàn)役是( )A．滑鐵盧戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役。

教育部中小學(xué)音樂美術(shù)配置標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將修訂后的教學(xué)器材目錄印發(fā)給你們，請結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真貫徹實(shí)施，切實(shí)做好學(xué)校音樂、美術(shù)器材配備工作，以提高藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)，改善辦學(xué)條件，落實(shí)教育部頒布的《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（2001-2010）》，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織，在1995年的原國家教委頒布的《全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》的基礎(chǔ)上修訂此目錄。美術(shù)學(xué)具。

高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育的基本途徑是課堂教學(xué)，有無明確的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能科學(xué)地組織和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理地安排和開展教學(xué)活動，準(zhǔn)確地分析和評價教學(xué)效果。在高效的課堂教學(xué)過程中，教師的指導(dǎo)必須具備適時性，如當(dāng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)偏離了教學(xué)目標(biāo)時，教師必須通過適時的指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生回歸“大道”，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成保駕護(hù)航；

交流釋疑（環(huán)節(jié)二）：這個環(huán)節(jié)是整個課堂教學(xué)的關(guān)鍵，也是最不好把握的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)，教師主導(dǎo)和學(xué)生主體角色定位準(zhǔn)確，也就是說，學(xué)生能學(xué)會的教師絕不代替，不暗示，教師在這里只是一個組織者、參與者、引導(dǎo)者，要讓學(xué)生在充分交流、合作探究中建構(gòu)知識，理解掌握知識，教師只能在學(xué)生沒理解透處通過引導(dǎo)追問，使學(xué)生理解更深刻，在學(xué)生解決不了的問題上教師退到最后一步再做精當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)、點(diǎn)撥時機(jī)恰當(dāng)合理。

而劉氏認(rèn)為其主要功能在于斂肝養(yǎng)肝，他說：“諸病多生于肝，肝為五臟之賊。故五臟之中惟肝最難調(diào)理……蓋烏梅最能補(bǔ)肝，且能斂肝，用于陰分藥中，功效甚大，凡虛不受補(bǔ)之證，用之尤宜。凡肝經(jīng)病證，用之皆效?！辈⒄f：“烏梅毫無邪性，可以多用，或以獨(dú)用，可以與一切補(bǔ)劑并用?！睂趺繁都淤澷p，因而在其臨證中十分重視肝臟，方多四物、八珍，藥則善用烏梅。2.2劉氏治療消渴 用烏梅四物湯（烏梅、當(dāng)歸、生地、熟地、白芍）。