我的職業(yè)規(guī)劃書?，F(xiàn)在，讓我先來說說自己的優(yōu)缺點，再來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃。三、職業(yè)規(guī)劃：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，活到老，學(xué)到老，做到"要想交給學(xué)生一杯水，自己就是一條源遠(yuǎn)流長的河流"。只有充分備課，才能把課上得生動精彩，才能讓學(xué)生喜聞樂見，讓他們在獲得知識的同時身心也得到一種愉悅的感受。3、公平公正的對待每位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，做他們知識的指導(dǎo)者，生活的引路人和朋友。

淺談對魯迅教學(xué)作品的體會。我最喜歡教的是古詩詞、文言文，再次就是魯迅先生的作品了。喜歡教魯迅先生的作品，是因為它思想內(nèi)涵深刻，文筆耐人尋味。下面談?wù)勎医虒W(xué)魯迅先生作品的體會。我認(rèn)為，教授魯迅的文章，首先要了解文章的寫作背景。魯迅先生的文章，其表現(xiàn)的主題極少是單一的，往往是多元化的主題。以上只是本人在教學(xué)魯迅作品時的一些粗淺體會，不知恰當(dāng)與否？

如何幫助學(xué)生提高作文的選材和布局謀篇 當(dāng)今大多數(shù)學(xué)生，一聽到老師布置寫作文就哇哇大叫"不會寫"，到提交作文時要么不交，要么是隨便應(yīng)付了事。寫老師關(guān)愛學(xué)生的則是：下雨了，我沒帶雨具，正發(fā)愁時老師送我回家。許多學(xué)生寫文章時愛記流水賬，有啥說啥，不注意謀篇布局，不注重詳略之分。許多學(xué)生在寫文章時，一般都是寫完事件就完了，沒有展開抒情議論，沒有談?wù)勛约旱母邢?，讓人讀了也不知道他要表現(xiàn)的是什么。

好教師的標(biāo)準(zhǔn)。人的一生中會遇到無數(shù)的老師，但最讓我感念不忘和敬佩的有兩位：一位是讀初中時教我語文的葉榮華老師，一位是讀大學(xué)時教我中國古代文學(xué)史的陳北祥老師。在這里，我想要著重介紹一下葉榮華老師，因為他對我走上語文教師這一崗位的影響是非常大的。葉老師教了我初中三年的語文。自從我走上工作崗位，我便以葉老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

教師的苦與樂。剛畢業(yè)時，我被分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書，我負(fù)責(zé)教兩個班的語文，并擔(dān)任一個班的班主任工作。一個學(xué)期下來，他們撬壞了我班教室的門鎖就有45個，有時甚至跑到教室里拉大便，并把大便涂到黑板上......那時的我血氣方剛，有時沖動起來，真想拿把刀來殺死他們，與他們同歸于盡。三年以后，我的學(xué)生參加了中考，獲得全縣總分第一名和第四名，連縣重點中學(xué)都考不過我們，那時我與我學(xué)生的快樂勁就別提啦。

這時，我才發(fā)現(xiàn)：除了課本，還有許許多多的課外書、連環(huán)畫，它們比課本知識更有趣。最后媽媽生氣了，不停地打門、破口大罵，我才依依不舍地離開書本，走出房間，嘴里還忍不住埋怨媽媽："你罵什么？讀大學(xué)時，我們學(xué)校的圖書館有成千上萬冊圖書，我在那里更是如魚得水，每天徜徉在書的海洋里。書中的人笑我笑，書中的人哭我哭。放寒暑假時，就擔(dān)心回家后沒書讀，向全班同學(xué)借借書卡，到圖書館去借二、三十本書帶回去看。

為了鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺查找資料，多讀課外書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了鍛煉他們的膽量，我開設(shè)了一個課前三分鐘講話的專題活動：就是在每節(jié)課老師講課前三分鐘，要求一位學(xué)生到講臺上來自由發(fā)言：或者講故事，或者介紹一些科普知識，或者講述自己的親身經(jīng)歷等等，總之是內(nèi)容不限，思想健康即可。我接受了任務(wù)，并認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備，還通知了我的學(xué)生，要求他們回去好好預(yù)習(xí)課文，以便更好地配合老師把課上好。

一、向?qū)W生簡介詩人的生平及寫作本詩的時代背景。詩言志，每首詩都抒發(fā)了詩人的思想感情。但有些詩人由于生活時代的限制，寫的詩中表達(dá)的感情極其隱晦深沉，不介紹當(dāng)時的寫作背景，學(xué)生很難于理解它的內(nèi)涵。介紹了寫作背景，點明了"明月"、"青天"的指代意義，學(xué)生便很容易理解詩人被貶后希望回到長安大展抱負(fù)，卻又擔(dān)心再次受到排擠打擊的矛盾痛苦心情，也感受到了詩人的曠達(dá)胸襟以及詩意的美了。三、教會學(xué)生把握詩歌的朗讀技巧。

課改，既要求教師在思想觀念上的改變，更要求教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行革新。

1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。四是提出班級管理方面的規(guī)范要求，加強(qiáng)對班級工作和班主任管理工作的考核，班主任定期向年委會匯報班級管理工作，從而加速年輕班主任的成長和成熟。按照學(xué)校學(xué)期工作安排，以落實學(xué)生工作為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校教科研的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實"三省"教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。