人生就是這樣！

心不自心，由色故心；是以圣人亦不將心求法，亦不將法求心，亦不將心求心，亦不將法求法。所以心不生法，法不生心，心法兩寂，故常為在定。佛認(rèn)為，人類的種種苦難（如煩惱、爭(zhēng)斗等）主要來源于自身的貪欲心、怒心和愚癡心，即所謂"三毒"。而在具體實(shí)踐上，則是要人們以布施去轉(zhuǎn)化貪欲心，以慈悲去轉(zhuǎn)化怒心，以智慧去轉(zhuǎn)化愚癡心。佛認(rèn)為，"心生則種種法生，心滅則種種法滅"（《大乘起信論》），說："菩薩欲得凈土，當(dāng)凈其心。

做人百圖（精彩圖文）做人百圖。2009-08-03 摘編。

由改架子到走順架子；第四階段：技擊階段在拳架走順以后，不再為校正架子費(fèi)心勞神，也就是說自己的身法已經(jīng)完全符合武式太極拳的要求，"立身中正"再不是口頭上的了，而是成為自己的良好習(xí)慣，舉手投足皆合拳理，此階段仍要堅(jiān)持按照武式太極拳要求習(xí)練。第五階段：無畏、無敵的精神境界階段這是功夫上乘的最高階段，這一階段的到來是前四個(gè)階段的體現(xiàn)，達(dá)此階段后再不須為掌握拳架、走順拳架、如何御敵等身法和意識(shí)上下功夫了。

憎恨別人是一種損失。24.每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來說，是一種懲罰。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達(dá)到某種程度而已。多少人在今天已經(jīng)見不到明天的太陽，多少人在今天已經(jīng)成了殘廢，多少人在今天已經(jīng)失去了自由，多少人在今天已經(jīng)家破人亡。66.雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來面對(duì)這一切。

震撼人心：八條佛曰 66句禪語八條佛曰。2、佛曰：命由己造，相由心生，世間萬物皆是化相，心不動(dòng)，萬物皆不動(dòng)，心不變，萬物皆不變。3、佛曰：坐亦禪，行亦禪，一花一世界，一葉一如來，春來花自青，秋至葉飄零，無窮般若心自在，語默動(dòng)靜體自然。5、佛曰：剎那便是永恒（若人生了悟如佛，無悲無喜無夢(mèng)無幻，無愛無恨四大皆空，生與死又有何區(qū)別。24. 每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。

長(zhǎng)壽歌訣匯編

寬心謠 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；認(rèn)真過好每一天，有也過年，無也過年。遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；只要良心可對(duì)天，早也升天，晚也升天. 子女上進(jìn)只能勸，成也自然，敗也自然；兒孫之福不在爺，有也由天，無也由天。和諧性事不可缺，男也心歡，女也心歡；常與知己聊聊天，你也心寬，他也心寬。心寬體健走人間，不是神仙，勝似神仙。

上聯(lián)：爾來禮拜乎？下聯(lián)：佛佛原同道，知佛亦非佛，非佛亦佛，即此是坐斷十方。上聯(lián)：峰巒或再有飛來，坐山門老等；大雄寶殿：上聯(lián)：凈土蓮花，一花一佛一世界。觀音閣： 上聯(lián)：音可觀乎？上聯(lián)：?jiǎn)栍^音為何倒坐？祠中觀音面北，人稱倒坐觀音 上聯(lián)：大慈大悲，到處尋聲救苦。上聯(lián)：峰巒或再有飛來，坐山門老等。天王殿： 上聯(lián)：多聞?wù)?，以廣目光。城隍廟： 上聯(lián)：?jiǎn)柲闫缴珊问拢肯侣?lián)：名山藏帝子，亦仙、亦佛，元元北鎮(zhèn)南來。

【經(jīng)典圖文】

王羲之《草訣歌》！

——要莊中學(xué)圖書室讀書活動(dòng)方案。學(xué)校圖書室將以"弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道，促進(jìn)社會(huì)和諧"為主題，開展"重陽敬老"系列讀書活動(dòng)。活動(dòng)主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道，促進(jìn)社會(huì)和諧?；顒?dòng)口號(hào)：學(xué)會(huì)感恩傳承孝道，知榮明辱促進(jìn)和諧。一、2011年9月學(xué)校圖書室印發(fā)讀書活動(dòng)方案，向全校師生發(fā)出"學(xué)會(huì)感恩傳承孝道，知榮明辱促進(jìn)和諧"倡議。7、每班準(zhǔn)備《感恩、孝道箴言摘抄本》及《感恩、孝道故事記錄本》各一個(gè)，作好摘抄和記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)上交圖書室。

心懷感恩行孝道，寸草春暉報(bào)母恩。學(xué)校圖書室決定開展以"心懷感恩行孝道，寸草春暉報(bào)母恩"為主題的感恩母親節(jié)讀書活動(dòng)，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道，倡導(dǎo)社會(huì)和諧?；顒?dòng)主題：心懷感恩行孝道，寸草春暉報(bào)母恩。一、2011年3月1日學(xué)校圖書室印發(fā)讀書活動(dòng)方案，向全校師生發(fā)出"學(xué)會(huì)感恩傳承孝道，知榮明辱促進(jìn)和諧"的倡議。8、每班準(zhǔn)備《感恩、孝道箴言摘抄本》及《感恩、孝道故事記錄本》各一個(gè)，作好摘抄和記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)上交圖書室。

自孔子倡導(dǎo)"仁"學(xué)以來，"仁"成爲(wèi)中華民族的"共德"和"恒德"?？鬃影?quot;仁"作爲(wèi)個(gè)人道德修養(yǎng)的最高境界，把"愛人"作爲(wèi)道德的根本要求，把"天下歸仁"作爲(wèi)最高的社會(huì)道德理想。"仁愛"思想，作爲(wèi)幾千年來中華民族的主要價(jià)值取向和道德要求，滲透在中華民族的血液中，鑄就了中華民族的特殊品質(zhì)?？鬃影?quot;信"列爲(wèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的"四大科目"（文、行、忠、信）和"五大規(guī)範(fàn)"（恭、寬、信、敏、惠）之一，強(qiáng)調(diào)要"言而有信"，"信則人任焉。

孔子以"義"作為評(píng)判人們的思想、行為的道德原則。禮：孔子及儒家的政治與倫理范疇。關(guān)于知的性質(zhì)，孔子認(rèn)為，知是一個(gè)道德范疇，是一種人的行為規(guī)范知識(shí)。儒家的三綱四維五倫五常八德。"三綱"是指"君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V"，要求為臣、為子、為妻的必須絕對(duì)服從于君、父、夫，同時(shí)也要求君、父、夫?yàn)槌?、子、妻作出表率?quot;五倫"孟子進(jìn)而提出"父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信"的"五倫"道德規(guī)范。

五常，就是常道。這個(gè)「?！咕褪侵袊?guó)人做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，道德的標(biāo)準(zhǔn)，仁、義、禮、智、信?！付Y」，禮是有節(jié)度的，不超過也不能不及，我們這個(gè)社會(huì)就有秩序，大家心理都安，禮能安心。仁、義、禮、智、信，這叫五常，常道！查看原文>> [1][2] 上一篇：中國(guó)傳統(tǒng)教育的最高原則就這四科，五倫、五常、四維、八德讀完這篇文章后，您心情如何？

五倫、五常、四維、八德對(duì)現(xiàn)代人非常重要。五倫、五常、四維、八德表明了中華道德發(fā)展的歷程。2、五常，即仁、義、禮、智、信，是用以調(diào)整、規(guī)范人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則。3、四維，即禮、義、廉、恥。禮，禮者天理之節(jié)序，人事之儀則也，人在萬物之上不可無禮，否則將與禽獸何異﹖也是得不到別人的尊敬，禮能表現(xiàn)人之身分及人格，態(tài)度謙虛儀容端莊，行為有規(guī) 律，對(duì)尊長(zhǎng)有禮貌，待下輩慈悲博愛，你若以禮待人，他人必定以禮答之。

為了幫助讀者了解工具書的基本知識(shí)，進(jìn)而熟悉和掌握工具書的查找方法，現(xiàn)就工具書及其作用，各類型工具書選介和怎樣查找利用工具書介紹如下，供讀者利用圖書館時(shí)參考。就其功用與特點(diǎn)來說，一般把工具書區(qū)分為字典、詞典、百科全書、類書、政書、年鑒、手冊(cè)、年表、歷表、名錄、圖冊(cè)、目錄、索引、文摘等。年鑒可分為綜合性年鑒，如：《中國(guó)百科年鑒》、《世界年鑒》、《世界知識(shí)年鑒》、《人民手冊(cè)》、《中華年鑒》；

學(xué)生圖書管理員工作職責(zé)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書館知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，具體負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的日常管理。四、愛護(hù)圖書，發(fā)現(xiàn)破損和遺失，應(yīng)盡可能的主動(dòng)幫助圖書館老師做好圖書修補(bǔ)和追賠工作。五、熱愛學(xué)校圖書館，負(fù)責(zé)本班學(xué)生圖書借閱、歸還及讀書成果的收集、上交工作。六、輔助學(xué)校圖書室在本班開展讀書活動(dòng)，并及時(shí)收集、上交讀書活動(dòng)成果。

學(xué)校圖書室關(guān)于建立班級(jí)圖書角(柜)的倡議。如果一個(gè)班級(jí)有個(gè)班級(jí)圖書角(柜)，那么肯定能大大方便學(xué)生在課間的隨手閱讀，大大豐富學(xué)生的精神世界。各班組織學(xué)生自帶一些自己讀過的圖書，在書上寫上自己的姓名，暫時(shí)或無償捐獻(xiàn)給班級(jí)，組建自己的班級(jí)圖書柜(箱)，供同學(xué)借閱。由學(xué)生推薦與報(bào)名，各班確定兩名心細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)生作為學(xué)生圖書管理員，負(fù)責(zé)管理班級(jí)圖書柜(箱)，學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生圖書管理員。