艾賓浩斯計劃表這樣做。3.復(fù)習(xí)過程：a) 復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來都記不住的單詞可以做記號重點記憶。1.拆分list根據(jù)上述文章，我將計劃背下來的1368個單詞按照原本的分類大致分成了15個list，每個list的單詞數(shù)量在70-115之間。3.制作每日計劃表將上圖按照 list 排列的表整理為下圖這種以日期和記憶任務(wù)為內(nèi)容的表，再在每個list 前加上方便檢查打勾的方框，艾賓浩斯計劃表就完成啦！

老師的教程，算上音標(biāo)和入門的話，有410課。每一篇課文，都可以以這種方法復(fù)述2-3遍，如果一開始覺得有些困難，可以暫停這個步驟的學(xué)習(xí)，以聽講解和模仿為主，但是學(xué)完至少在學(xué)完初級，開始中級之后，I urge you to do this retelling，because it''s fun, and very helpful.賴叔叔的課本編排特色便是，奇數(shù)課為課文，偶數(shù)課為對話，關(guān)于對話，完成第一和第二步驟即可。建議入門2天消化一課，逐漸根據(jù)自己的理解增加速度至每天2課。

歐洲法視界。耶穌蒙難：改變歷史的世紀(jì)之審。社會既已失去了原有的公平觀念和法治精神，又先天地缺少一種倡導(dǎo)一個神圣使命的宗教信仰，那么，在一個道德淪喪、物欲橫流的暴富時代里，羅馬政府，還有什么東西，可以再像昔日的“法治”那樣有效地規(guī)范著羅馬人、團結(jié)著羅馬人、領(lǐng)導(dǎo)著羅馬及羅馬占領(lǐng)下的社會的健康成長？審判一開始，原告方就喋喋不休地向羅馬總督控告耶穌的瀆神和叛國兩大“罪行”，如：耶穌自稱是“猶太人之王”。

那樣有效地規(guī)范著羅馬人、團結(jié)著羅馬人、領(lǐng)導(dǎo)著羅馬及羅馬占領(lǐng)下的社會的健康成長？審 判一開始，原告方就喋喋不休地向羅馬總督控告耶穌的瀆神和叛國兩大“罪行”，如：耶穌自稱是“猶太人之王”。然后，遍體鱗傷的耶穌，頭上被戴上一頂荊棘編成的皇冠，背上捆綁著一個粗大的十字架，十字架上，用工整的拉丁文和希伯來文寫著：“這個人叫耶穌。他是“猶太人之王”。可以說，不是耶穌造就了基督教，而是羅馬人造就了耶穌！

奶爸的英語教室的日記 (豆瓣) 展開常見問題答疑（更新中）2013-04-14 08:29:45 把大家容易出現(xiàn)的問題抽出來挨個回答下，我們所有的問題都要運用的無非是三大原則：情緒機制和i 1以及narrow input，如果你發(fā)現(xiàn)自己的問題沒有得到解答，那么用這三大原則思考下肯定可以得到解答的。