九年級語文上冊文言文譯文合集。九年級語文上冊文言文譯文合集 九年級上冊 《陳涉世家》 陳勝是陽城縣人，表字叫涉。（陳勝）又暗地里派吳廣潛藏在駐地附近叢林里的神廟當中，天黑以后點上燈籠（裝鬼火），裝做狐貍的聲音，向（士兵們）喊道：“大楚復興，陳勝為王?！笔勘鴤円徽辜润@且怕。侍中、侍郎郭攸之、費、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。

九年級語文上冊古詩名句 文 章 來源蓮山課件 ww w. 5 Y k j.CoM 九年級語文上冊古詩名句 九年級上冊詩詞默寫競賽 同學們，看看誰積累的詩詞最多！27．《漁家傲》中表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是：___________________________ 28．___________________________，人不寐，____________________________. 29、古詩文中富含哲理的詩句很多，請試舉出兩例。

教學時間：2課時。1、諸葛亮青年時代之事 一論曹操——不可爭鋒 未出茅廬而　　 2、徐庶推薦諸葛亮 二論孫權(quán)——為援不圖 知天下天分　　 3、劉備問計，諸葛亮對策 三論荊益——天所以資　　 4、孤之有孔明，猶魚之有水也（孔明之重要性） 四論策略修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹　　 四、逐段深研。3）區(qū)別歷史事實中的諸葛亮和傳說中的諸葛亮。

3、分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。第二課時 思考題1：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用''智''主要體現(xiàn)在哪些方面? 思考題2：楊志最終失陷生辰綱從而''貽誤''終身，是否在他身上確實無“智”可言呢? 思考題3：如楊志并非無智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里? 以上三題實際上涉及了主要矛盾的雙方(晁蓋等人與楊志)，次要矛盾的雙方(楊志與軍健、老都管、虞侯)，故事的主要情節(jié)，環(huán)境描寫的作用等諸多方面。

3、分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。第二課時 思考題1：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用''智''主要體現(xiàn)在哪些方面? 思考題2：楊志最終失陷生辰綱從而''貽誤''終身，是否在他身上確實無“智”可言呢? 思考題3：如楊志并非無智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里? 以上三題實際上涉及了主要矛盾的雙方(晁蓋等人與楊志)，次要矛盾的雙方(楊志與軍健、老都管、虞侯)，故事的主要情節(jié)，環(huán)境描寫的作用等諸多方面。

第三單元 江霞 9、《故鄉(xiāng)》 一、課文分析： 1.《故鄉(xiāng)》通過“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞所憶所感，描寫閏土和楊二嫂的巨大變化，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫和剝削下農(nóng)民破產(chǎn)，生活痛苦現(xiàn)實，揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強烈愿望。3．整體感知課文內(nèi)容。要求學生閱讀課文，理清小說的故事情節(jié)。