幼兒見到教師的時候說：“老師好”，教師應(yīng)該給孩子一個回答：“你好”或者“小朋友好?！庇變航o你糖果吃的時候，教師應(yīng)該雙手接著，真誠地說：“謝謝你”，必要時應(yīng)該歸還幼兒。與幼兒說話時，教師應(yīng)該蹲下來面對幼兒，微笑交流。當(dāng)幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應(yīng)該停下手里的工作，給幼兒一個滿意的答復(fù)。幼兒回答問題不正確時教師應(yīng)該及時給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。教師不能用筷子或勺子指點(diǎn)幼兒。

如果孩子要的知識在老師那里求不到，孩子們也悶悶不樂，有些孩子確實(shí)知識面很廣，他非常需要可以指導(dǎo)他的老師。各位，我們的孩子道德水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過我們，有的時候孩子講什么話，我們要反省一下，孩子是對的，而你未必是對的。不讓孩子輸，孩子很小的時候就知道你要他贏。終生學(xué)習(xí)，你這樣去跟孩子說，孩子將被你培養(yǎng)成為一個終生學(xué)習(xí)的孩子，終生不能停下學(xué)習(xí)的腳步，這才是好的，停下學(xué)習(xí)腳步的人，怎么可能是過得好的人？

1、犧牲孩子全面發(fā)展的機(jī)會　　很多知識和技能在孩子成熟到一定程度時再學(xué)本是輕而易舉的事，而刻意超前和加速發(fā)展，會讓孩子將寶貴的時間浪費(fèi)在非持續(xù)性的機(jī)械記憶上，從而犧牲了個性發(fā)展和品質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)會，比如與同伴合作交往的技巧、個人運(yùn)動的能力、動手操作的經(jīng)驗(yàn)等等，這將不利于孩子的全面健康發(fā)展。3.訓(xùn)練孩子的專注力　　小學(xué)每節(jié)課時長約為45分鐘，相比幼兒園時間更長，對孩子的注意力要求更高。

所以，爸媽們注意了，要讓孩子從小打好英語基礎(chǔ)，就不要一味給孩子灌輸單詞課文語法，而要選擇最原汁原味的英語學(xué)習(xí)法，讓孩子像學(xué)母語一樣學(xué)英語。作為全網(wǎng)唯一外教100%來自美國和加拿大的英語學(xué)習(xí)平臺，外教們的專業(yè)素養(yǎng)非常高，他們拒絕僵化死板的“啞巴英語教學(xué)”，為了幫孩子找到學(xué)英語的興趣，他們會花時間了解孩子，用自然而然的方式教孩子學(xué)英語（文末有價(jià)值288元專享福利包，千萬別錯過）。

不學(xué)知識 學(xué)齡前讓孩子學(xué)些什么　　不學(xué)知識　　學(xué)齡前讓孩子學(xué)些什么　　既然過早讓孩子學(xué)知識有這么多危害，各地都在積極推動“零起點(diǎn)教學(xué)”，那是不是意味著在孩子上學(xué)之前，就不用學(xué)習(xí)任何東西？二學(xué)習(xí)慣：培養(yǎng)行為習(xí)慣，孩子沒有朋友比成績差更糟糕　　良好的習(xí)慣對幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的，將伴隨幼兒一生，使幼兒終身受益。

把反義詞做成對歌，生詞孩子瞬間就掌握了…“把反義詞做成對歌，孩子覺得好玩，　　哼著唱著就都記住啦！”　　上對下，小對大。來對去，密對疏，燕舞對鶯歌。

二、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。4．結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。3．教育幼兒要誠實(shí)守信。

幼兒午睡環(huán)節(jié)流程，老師們這樣做，太省事了！幼兒午睡是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，良好的睡眠對促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)起著重要的作用，而正確良好的午睡流程會有效提高午睡質(zhì)量。作為一名幼兒老師，有責(zé)任也有義務(wù)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境、保證幼兒的睡眠質(zhì)量。對如廁需要幫助的幼兒、頑皮的幼兒要跟隨，保證幼兒的安全。

幼兒園收納成這樣，看著就爽！但是面對這一地的物品，如何收納可愁壞了老師們。今天，青苗薈老師給您推薦一些好的區(qū)角收納方式，讓區(qū)角隨時干凈整齊！這樣收納才科學(xué)，多么干凈整潔啊。畫筆收納。畫筆可以這樣收納。汽車玩具收納。小汽車玩具的的收納辦法其實(shí)有很多哦。毛絨玩具收納。按照下面的方式來進(jìn)行收納，效果也不錯！

《規(guī)程》下發(fā)后，幼兒園要對照《規(guī)程》的要求，對幼兒園管理的各個方面、各項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，對自身管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行全方位整改，完善幼兒園的常規(guī)管理工作，提高辦園水平。各級教育行政部門，特別是縣級教育行政部門，要采取有效措施，依照《規(guī)程》的要求，加強(qiáng)對各類幼兒園的規(guī)范管理和督導(dǎo)檢查，引導(dǎo)和規(guī)范各類幼兒園依法舉辦幼兒園，依規(guī)管理幼兒園，推動《規(guī)程》在幼兒園層面的落實(shí)常態(tài)化、長期化。幼兒園工作規(guī)程。

安吉游戲及其對貫徹《規(guī)程》《指南》和去小學(xué)化的啟示?！景凑Z】相信幼的兒的自主學(xué)習(xí)、自主管理能力，以游戲?yàn)榛净顒?，為幼兒提供以原生態(tài)低結(jié)構(gòu)材料和開放性環(huán)境，讓幼兒自主游戲中獲得多元、多元深度持續(xù)的發(fā)展，這是我看到的安吉游戲的精髓，也是我們貫徹《規(guī)程》《指南》和去小學(xué)化，最可借鑒的東西。把游戲還給幼兒，把幼兒換給他們自己。

陶行知的“每天四問” | 周末晨讀。自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？自己的道德有沒有進(jìn)步？各人所負(fù)的責(zé)任不同，各人有各人的崗位，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上，守牢自己的崗位，在本崗位上努力，把本崗位的職務(wù)做得好，這是盡責(zé)任的第一步。先說“公德”。就要看每一個集體的組成分子，能不能顧到公德，衛(wèi)護(hù)公德……私德不講究的人，每每就成為妨害公德的人，所以一個人的私德更是要緊，私德更是公德的根本，私德最重要的是“廉潔”。

漢字筆順規(guī)則：建議老師和家長收嘍！后撇：刀、力、乃、萬（筆順：橫、橫折鉤、撇）、方（筆順：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇）。10，敝字的筆順：敝（撇、弊、憋、蹩、鱉、蔽）的左旁筆順：點(diǎn)、撇、［左］豎、橫折鉤、［中］豎（向上出頭）、［里邊］撇、點(diǎn)。11，女字的筆畫、筆順：獨(dú)體字女筆順：撇點(diǎn)、撇、橫（橫與撇只接觸，不交叉，橫向右略長。）女字做左偏旁時，筆順同上，不同的是橫與撇接觸后，不向右略長，構(gòu)成一定角度即可。

家長給孩子買圖書，都很大方，有的更直奔那些裝禎精美的圖書而去，認(rèn)為把最貴的買給孩子，就是給孩子最好的。有的家長一點(diǎn)也不考慮孩子的感受，完全從自己角度出發(fā)來購書，而有的家長又走另一極端，只買孩子喜歡看的。專業(yè)人士指出，孩子會從自己的喜好去選書，但愛好往往比較局限，而孩子成長中需要多方面的知識。教給孩子利用兒童圖書館的技能，最好能參觀一下兒童常去的圖書館，替孩子申請圖書證，幫助孩子適應(yīng)圖書館的環(huán)境。

國外三大幼教體系pk：蒙氏、華德福、瑞吉?dú)W。如今幼教界，影響最廣泛的幼兒教育教育課程無疑是蒙臺梭利、瑞吉?dú)W與華德福?？傊?，蒙特梭利、華德福、瑞吉?dú)W三種教育理念都有偉大之處，比如蒙特梭利和華德福兩種理念，就在某種程度上形成了一種有趣的對稱性：華德福致力于重新點(diǎn)燃已經(jīng)過于僵硬的兒童的想象力，蒙臺梭利卻努力削弱兒童的過度幻想，試圖讓他們“正常化”起來，讓他們的現(xiàn)實(shí)活動和想象之間達(dá)到適當(dāng)?shù)钠胶狻?/blockquote> http://www.ahfyzs.com/content/16/0529/21/33536412_563356562.shtml 2016/5/29 21:41:08

我們保留了一個美妙的環(huán)節(jié)：傍晚，爸爸媽媽盛裝，一起到幼兒園接孩子?；顒又黝}“瘋狂”花草園花草幼兒園變成了一個美麗的“花草小鎮(zhèn)”。花草創(chuàng)意園：“在這里，所有的感恩與感謝都將通過用心完成的創(chuàng)作來表達(dá)，送給那些曾經(jīng)也是孩子的爸爸媽媽們。也許這個小禮物，能讓爸爸媽媽剎那間回到童年！”Part4 甜蜜全家福親愛的爸爸媽媽，請你們手拉手，肩并肩，準(zhǔn)時、盛裝出現(xiàn)在花草園，迎接您的孩子回家。

http://www.ahfyzs.com/content/16/0525/18/33536412_562244033.shtml 2016/5/25 18:21:35

家長如何幫助孩子做好哪些入學(xué)準(zhǔn)備？作者 | 劉云艷（西南大學(xué)教育學(xué)部教授）　　上小學(xué)是孩子生活中的一件大事，這意味著孩子將由游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的小學(xué)生的生活。有的時候，孩子之間在交往中會發(fā)生沖突，作為家長盡可能成為旁觀者，讓孩子自己協(xié)商解決，因?yàn)橥闆_突的解決過程就是孩子成長的過程。（二）理解孩子而非催逼孩子　　每個孩子都有自己成長的節(jié)奏，但是很多時候這種節(jié)奏被家長給忽視。

http://www.ahfyzs.com/content/16/0522/21/33536412_561427714.shtml 2016/5/22 21:43:01

心理準(zhǔn)備包括需要了解幼兒園階段和小學(xué)階段的不同，還要激勵孩子長大，控制好自己的情緒。學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備包括：知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備和習(xí)慣準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備，需要培養(yǎng)孩子的語言意識和正確發(fā)音；引導(dǎo)孩子多看書，多給孩子講故事，多讓孩子講故事，關(guān)注孩子表達(dá)完整度。社會性準(zhǔn)備也就是“四意識四能力”的培養(yǎng)，包括自理意識和自理能力、規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力以及交往意識和交往能力。

http://www.ahfyzs.com/content/12/0912/21/1427567_235796062.shtml 2016/5/21 7:15:50

幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。