飽目京津十大文化地標(biāo) 1.飽目京津十大文化地標(biāo) 1.10月5日上午，去大運(yùn)河文化公園，在通州。原來，我國(guó)的大運(yùn)河并非是過去歷史書上說的，隋煬帝心血來潮為了一己的私欲享樂而建，結(jié)合在通州參觀展覽得知，這是我國(guó)不少等你高人在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始思考謀劃，秦朝開始動(dòng)工修建，要把我國(guó)主要的東西走向的黃河長(zhǎng)江淮河等河流貫穿起來的偉大構(gòu)想與實(shí)際運(yùn)作，這是多嗎了不得的壯舉，最早的南水北調(diào)??！

教育忙在參賽受檢 累在改名換詞。此外就是與檢查異曲同工的評(píng)優(yōu)與申報(bào)，如例行公事的評(píng)優(yōu)、辦學(xué)水平評(píng)優(yōu)、辦學(xué)效益評(píng)優(yōu)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)估、義務(wù)教育階段管理水平評(píng)優(yōu)、學(xué)期年度學(xué)段評(píng)優(yōu)、某某項(xiàng)目評(píng)優(yōu)，某某工程評(píng)優(yōu)、依據(jù)企業(yè)需求在教育上評(píng)優(yōu)、依據(jù)口號(hào)創(chuàng)意進(jìn)行的評(píng)優(yōu)，依據(jù)某一臨時(shí)活動(dòng)的評(píng)優(yōu)、與某一教輔資料教輔產(chǎn)品的使用評(píng)優(yōu)、與某一季節(jié)相關(guān)的評(píng)優(yōu)……

少兒作文引導(dǎo)上路的反思。作文是令孩子令家長(zhǎng)甚至令教師頭疼的事情。我拿孩子在作文輔導(dǎo)班的作業(yè)來看，原來整整一個(gè)學(xué)期即半年的時(shí)間里，老師要求寫好一篇作文，模仿《羚羊木雕》的寫法，寫自己和好朋友怎么誤會(huì)，又怎么在轉(zhuǎn)學(xué)前夕才和好的過程。將這些書面語言的書寫與發(fā)展問題，暫時(shí)忽略，等待孩子口說日記口頭作文順暢以后，要求再自行修改，逐步提高書面語言的表達(dá)能力。

“對(duì)事以精”不宜作為小學(xué)初中的校訓(xùn)。最近常常見到一些學(xué)校的校訓(xùn)赫然展示著“對(duì)人以誠，對(duì)事以精”的校訓(xùn)。校訓(xùn)，學(xué)校規(guī)定的對(duì)師生有指導(dǎo)意義的詞語，如抗大的校訓(xùn)是“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”。希望我們的校長(zhǎng)乃至教育部門對(duì)一些出現(xiàn)在校訓(xùn)之類的影響深遠(yuǎn)廣泛的重要概念，進(jìn)行疏導(dǎo)和管理，讓教育的路走得越來越穩(wěn)健，越來越富有文化內(nèi)涵和社會(huì)重托，越來越經(jīng)得起時(shí)間空間跨越之后的檢驗(yàn)。

鄰居小寶鄰居小寶漸新堂 小寶很快就要帶著錄取通知書去清華報(bào)道了。小學(xué)抓習(xí)慣，初中抓效率，高中抓視野抓格局。高中要知道，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，沒有一位高中老師考前敢于打包票自己能夠得到高考卷的學(xué)科滿分。祝愿小寶赴京之后，充分吸納文化中心教育高地科技前沿的養(yǎng)分，形成自己的獨(dú)立判斷，選擇與調(diào)整好發(fā)展軌跡，平衡好做大寫的人與普通的人，專業(yè)進(jìn)階與業(yè)余愛好，家庭與婚戀等關(guān)系，過上自己充實(shí)而理想的一生。

山河走筆 大寨。這里的確是“全國(guó)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的一面紅旗”——大寨！毛澤東主席在聽取山西省委的介紹時(shí)，高度贊賞和肯定了大寨人的這一點(diǎn)，農(nóng)業(yè)部專門派出調(diào)查組到大寨作全面考察，并在調(diào)查報(bào)告中肯定了“大寨是全國(guó)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的一面紅旗”。1964年12月，周恩來在三屆全國(guó)人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中，發(fā)出了“工業(yè)學(xué)大慶，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，全國(guó)學(xué)解放軍”的號(hào)召，從此，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運(yùn)動(dòng)在全國(guó)開展起來。

數(shù) 星 星 散文二集。1數(shù)星星。當(dāng)然，最吸引人的是鳥類馬戲海獅表演，最使人津津樂道以深圳人自豪的是廣場(chǎng)動(dòng)物大匯演的精湛絕妙氣勢(shì)恢弘。這大概得歸功于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)的結(jié)果，要適應(yīng)南來北往的人，要能夠適應(yīng)不斷提高的餐飲文化潮流，滿足人們?cè)絹碓街v究科學(xué)講究品位的餐飲需求，成都人在重慶火鍋的基礎(chǔ)上沒有停滯不前，而是不斷琢磨發(fā)展，使得今天的火鍋餐飲進(jìn)入了一個(gè)更加適應(yīng)時(shí)代需求的境界。英國(guó)人從內(nèi)心深處尊重人，不鄙夷人。

其他的幾位也陸續(xù)有人來擦鞋了，這些擦鞋的人沒有一位像其他地方的那樣，去求人擦鞋的吆喝，完全是很平靜平淡的心態(tài)，笑迎那些詢問和準(zhǔn)備擦鞋的人，不卑不亢的神態(tài)，靠自己擦鞋過日子的內(nèi)在的尊嚴(yán)感，令人感佩。1935年才確定保定為河北省省會(huì)城市長(zhǎng)達(dá)20年，直到1954年才改為石家莊做省會(huì)城市，1958年河北省省會(huì)城市又前往天津市，8年之后遷回保定，1968年才最后確定為石家莊作為河北省省會(huì)城市，這也是天子腳下事難辦啊。

我們要想想，這么多年來，包括2003年的實(shí)驗(yàn)版，當(dāng)時(shí)提的關(guān)于語文素質(zhì)，后來提的語文素養(yǎng)，我都跟當(dāng)時(shí)的巢宗祺先生討論過，我說你們把這個(gè)語文素養(yǎng)，語文素質(zhì)說給我們聽一下，到底是什么東西。后來，語文課程標(biāo)準(zhǔn)組包括一些語文教育大家出來說話，使得我們2004年開始的高中語文課程改革才保留住了應(yīng)有的基礎(chǔ)學(xué)科的地位。我們的家長(zhǎng)，我們的社會(huì)把孩子交給高中語文老師，我們高中的語文老師給他講些什么道理？這是我們高考語文試題。

在典禮文化中熱淚流淌。昨天，和南頭中學(xué)北師大南山附中的師生代表們一起到香港茂峰中學(xué)參加了上午的建校10周年校慶和下午的《南天行動(dòng)——南山天水圍社區(qū)研習(xí)計(jì)劃》《南頭中學(xué)、北師大南山附校、茂峰中學(xué)中文科協(xié)作計(jì)劃》的簽字及啟動(dòng)儀式。李是雙院士（中國(guó)工程院院士、香港科學(xué)院院士），又曾經(jīng)擔(dān)任香港大學(xué)副校長(zhǎng)。隨后，由校監(jiān)，一位太平紳士，簡(jiǎn)述茂峰中學(xué)的10年成就，由李院士做主禮嘉賓的簡(jiǎn)短演講。

就小數(shù)試題方向問題的五問就小數(shù)試題方向問題的五問漸新堂 本文寫于春節(jié)前，沒有在很熱的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上貼出，現(xiàn)在又到了學(xué)年末的檢測(cè)階段，深感有必要貼出來，供一些命題與審題的人進(jìn)一步思考，在國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指引下，借助數(shù)值時(shí)代強(qiáng)勁之風(fēng)，重溫學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏兒童學(xué)習(xí)實(shí)際，斟酌好自己所轄區(qū)域的發(fā)展方向。最近有關(guān)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試題在網(wǎng)絡(luò)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，最大的回應(yīng)是，方向沒有錯(cuò)，這就是今后的的考試方向。

難以忘卻的箱箱街108號(hào)。在記憶中，僅僅去過經(jīng)再三要求的仁壽三中、清水中學(xué)、付家中學(xué)、茅橋中學(xué)、羅城中學(xué)、峨眉一中、馬踏中學(xué)、眉山一中、犍為二中等。子弟校還去了八一四中學(xué)，九0九的一中二中、車輛廠中學(xué)、七局中學(xué)、軋輥廠中學(xué)、東風(fēng)廠中學(xué)等，小學(xué)及幼兒園更少，只是作為有教育科研課題的才去，如犍為新城小學(xué)、仁師附小、樂師附小、峨眉三小、縣街小學(xué)、仁壽機(jī)關(guān)幼兒園、白塔街幼兒園等。

參加全國(guó)中語會(huì)第十一屆年會(huì)參加全國(guó)中語會(huì)第十一屆年會(huì)漸新堂從成都會(huì)議開始正好參加了30年的全國(guó)中語會(huì)。各分論壇的主題是：數(shù)智時(shí)代的閱讀教學(xué)、數(shù)智時(shí)代的古詩文教學(xué)、數(shù)智時(shí)代的整本書閱讀教學(xué)、數(shù)智時(shí)代的寫作與評(píng)價(jià)、數(shù)智時(shí)代的跨學(xué)科教學(xué)及綜合應(yīng)用。最后是分會(huì)場(chǎng)一，王本華會(huì)長(zhǎng)講座《用好用足統(tǒng)編教材》，分會(huì)場(chǎng)二是人教社副總編輯朱于國(guó)講《人工智能時(shí)代的語文教育》。

擴(kuò)大視野，深化思考。深入思考，就是要將書讀薄，系統(tǒng)完整地把握，居高臨下的把握，要言不煩地把握，徹底明白語文是一個(gè)什么樣的學(xué)科，對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作生活有哪些實(shí)實(shí)在在的用處。高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)較強(qiáng)的語文實(shí)用能力和一定的審美能力與創(chuàng)新能力。已經(jīng)在語文學(xué)習(xí)上走了九十八步九十九步，就差最后的一兩步，而這一兩步，往往就是自己對(duì)一輩子將要告別的學(xué)校語文學(xué)科的徹底感悟和哲學(xué)把握的關(guān)鍵時(shí)期。

要確保教育的基礎(chǔ)性就應(yīng)該實(shí)行三去除要確保教育的基礎(chǔ)性就應(yīng)該實(shí)行三去除漸新堂 基礎(chǔ)教育不是學(xué)校教育的終端階段，要確保教育的基礎(chǔ)，就應(yīng)該堅(jiān)決地進(jìn)行三去，即去除提前、去除西化、去除包裝。西美的中小學(xué)教育，分類分層很明確。無論是教育資源、教育政策、教育力量、教育目標(biāo)上，都應(yīng)該認(rèn)真思考，將西方的適合我國(guó)國(guó)情，適合我國(guó)教育實(shí)際的理念及方法，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行改造吸納，而不是生吞活剝囫圇吞棗地照單全收。

在自治縣與初中語文老師分享的四個(gè)問題。4月13日上午，在自治縣與初中語文老師分享了大家關(guān)心的為什么要編寫全國(guó)統(tǒng)一的教材、批判很久的不要教教材（只能夠用教材教其他的東西）、閱讀能力是不是自然形成的，什么樣的作文才是好作文等四個(gè)問題，進(jìn)行了有針對(duì)性的分享。為什么現(xiàn)在要搞統(tǒng)編本教材呢？因此，我們一定要使用好統(tǒng)編教材，讓孩子通過讀書明理學(xué)習(xí)語文，在培根鑄魂立德樹人中發(fā)揮好語文學(xué)科應(yīng)有的育人作用。

父親父 親漸新堂 讀幼兒園時(shí)，父親才出現(xiàn)在我的生活中，因?yàn)橹半S母親的工作調(diào)動(dòng)走，不知道也沒有見過父親。暑假我們隨母親一起，到父親所在的地區(qū)化工廠過暑假坐火車。因?yàn)樾姓^(qū)劃的調(diào)整，母親所在縣與父親工作地分屬不同專區(qū)，造成縣與縣之間的這段路沒有班車，也很難見到汽車經(jīng)過，只有硬走。在上海讀大學(xué)期間，父親仍然堅(jiān)持寒暑假不給路費(fèi)，要像他們那一輩那樣讀大學(xué)期間不回家，其意思是應(yīng)該利用假期在學(xué)校專心讀書。

母親第一次坐郵輪母親第一次坐郵輪漸新堂 明天又是清明節(jié)了，我想念自己的母親，想起了2018年10月5日同母親第一次坐郵輪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親沒有了往常的內(nèi)斂與不好意思，睜大著眼睛，新奇地東看看西瞧瞧，也不像過去愛問個(gè)不停，而是貪婪地巡視著這郵輪上一切陌生的環(huán)境。吃，自然是郵輪上一道特別的風(fēng)景。母親也著急，前前中中后后餐廳都找遍了，在我們失望的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)啦焦慮的母親。不斷有人贊揚(yáng)母親不簡(jiǎn)單有福氣。

高一語文教學(xué)的五大切入口高一語文教學(xué)的五大切入口漸新堂 昨天上午聽了高一的三位老師古詩詞誦讀課，每節(jié)課很認(rèn)真。打基礎(chǔ)還包括語文的學(xué)科優(yōu)勢(shì)——培根鑄魂，教育影響學(xué)生做富有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑢?duì)自己對(duì)家庭對(duì)地方對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任的人，自然會(huì)對(duì)自己對(duì)語文學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來。我們何愁學(xué)生的語文素養(yǎng)好不好呢？四 閱讀 按照2022修訂版的國(guó)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程學(xué)習(xí)要求，充分利用使用好國(guó)家要求的六條標(biāo)準(zhǔn)去落實(shí)。

雷夫講到的美國(guó)教育點(diǎn)滴引發(fā)的想法。最值得引起注意的是去年2012一年來中國(guó)四次的美國(guó)著名教師雷夫，當(dāng)然，其間也出現(xiàn)了一絲尷尬。一教師提問雷夫，你這樣出來做講座，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，雷夫不解。并補(bǔ)充說，在美國(guó)的學(xué)生上學(xué)時(shí)間里，是沒有任何教師校長(zhǎng)敢離開學(xué)校一天的，這是基本的職業(yè)道德。大約自己學(xué)校剛參加工作兩三年的新教師，有一半的人能夠上出雷夫這一節(jié)相當(dāng)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)水平。