今天我們通過49個(gè)標(biāo)題實(shí)例，將新媒體上的標(biāo)題和和原標(biāo)題進(jìn)行對(duì)比。但觀點(diǎn)不夠犀利，原標(biāo)題理解起來有點(diǎn)繞，就選擇作者的一個(gè)觀點(diǎn)作為標(biāo)題?！愤@兩個(gè)標(biāo)題的吸引力。（良心教程，不信來看）》　　原標(biāo)題：《如何制作有設(shè)計(jì)感的 PPT》　　31、《李叫獸：不要讓用戶關(guān)注你的產(chǎn)品， 先讓他們關(guān)注自己（最新文案教程）》　　原標(biāo)題：《解凍文案：不要讓用戶關(guān)注你的產(chǎn)品，先讓他們關(guān)注自己》　　解讀：當(dāng)時(shí)就是李叫獸最新的文案教程。

一個(gè)故事告訴你如何讓孩子分分鐘愛上學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)一對(duì)家長，孩子特別貪玩，他們表現(xiàn)出來對(duì)孩子的厭惡，不是打就是罵，要么就是跟別的家長說孩子壞話。從那以后，父母把輪滑鞋還給了孩子，并且和孩子談心道歉，說以前不該說些傷害他的話，如果他喜歡，可以當(dāng)作興趣繼續(xù)學(xué)。自從父母慢慢尊重他，包括他的興趣愛好，他更加信任父母，愿意像苦練輪滑一樣去苦練學(xué)習(xí)，結(jié)果，在期末考試，孩子考了第一名。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我們要教會(huì)孩子的是：吃得起苦，堅(jiān)持下去。我們這個(gè)班的孩子雖然長在農(nóng)村，學(xué)習(xí)條件差，但大多數(shù)都考上了大學(xué)。比如現(xiàn)在城里的孩子大把的時(shí)間和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。家長若是有心，給孩子講講我們那個(gè)年代艱苦的求學(xué)故事，那么管教對(duì)于孩子來說，沒有不忍心只有不愿意。要教會(huì)孩子的是，吃得起苦，堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)的動(dòng)力自然就會(huì)降臨。

作為父母，平時(shí)沒有時(shí)間與孩子溝通他的情緒，以至于用威脅打罵等急躁的處理方式來懲罰孩子的錯(cuò)誤，導(dǎo)致孩子沒有臺(tái)階下，只好以出走的方式抗議，從而帶來家庭一輩子的悔恨。這就是一個(gè)離家出走的孩子的心態(tài)，進(jìn)退維谷?，F(xiàn)在的父母如果陪伴孩子少，一有時(shí)間陪伴就發(fā)現(xiàn)孩子這里不對(duì)那里不對(duì)，橫加指責(zé)，這樣只會(huì)讓父母與孩子的關(guān)系僵化，也會(huì)讓孩子覺得因?yàn)檫€在吃你的，住你的，所以任你打罵，過的憋屈，想要離開父母的“淫威”。

學(xué)生偏科語文怎么辦。首先對(duì)偏科學(xué)生做一個(gè)問卷調(diào)查，找出學(xué)習(xí)語文的困難所在，再分析偏科學(xué)生所考的試卷兩三套，對(duì)試卷全面分析，找出失分的地方，綜合以上兩種形式準(zhǔn)確客觀地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文偏科癥結(jié)，一一列出表格，建立學(xué)生糾錯(cuò)表。有了糾錯(cuò)表，對(duì)著每一項(xiàng)，由易到難地出練習(xí)題給生做，要詳批詳改，多以鼓勵(lì)為主，讓生多體驗(yàn)成功感，克服對(duì)語文的恐懼感，一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，連續(xù)多次，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

大體說，中國人以為一個(gè)人須先是自己是一個(gè)好人，對(duì)社會(huì)才會(huì)是好人，個(gè)人好社會(huì)才能好；文化愈前進(jìn)，社會(huì)組織愈繁復(fù)而嚴(yán)密，社會(huì)的勢力日漸大，個(gè)人的力量也就日漸小，在現(xiàn)代情況之下，以個(gè)人轉(zhuǎn)移社會(huì)較難，以社會(huì)轉(zhuǎn)移個(gè)人則甚易。依中國傳統(tǒng)的看法，人存則政舉，轉(zhuǎn)移風(fēng)化必賴賢哲，在一個(gè)壞的社會(huì)中，如果有少數(shù)個(gè)人敦品勵(lì)行，標(biāo)出一個(gè)好榜樣，使多數(shù)人逐漸受感化，造成一個(gè)新風(fēng)氣，然后那個(gè)社會(huì)自然會(huì)變好。