開門大吉賀年歌【13首】

1．紅房子在藍房子的右邊，白房子的左邊（不一定緊鄰）【27】100個人回答五道試題，有81人答對第一題，91人答對第二題，85人答對第三題，79人答對第四題，74人答對第五題，答對三道題或三道題以上的人算及格，那么，在這100人中，至少有（ ）人及格。這是一些講民主的海盜（當然是他們自己特有的民主），他們的習慣是按下面的方式進行分配：最厲害的一名海盜提出分配方案，然后所有的海盜（包括提出方案者本人）就此方案進行表決。

小螃蟹，湯圓，千紙鶴的音樂。

考點名稱：一元一次不等式組的解法考點名稱：一元一次不等式組的解法。一元一次不等式組解集：一元一次不等式組中各個不等式的解集的公共部分叫做這個不等式組的解集。解法：求不等式組的解集的過程，叫做解不等式組。一元一次不等式組的解答步驟：（1）分別求出不等式組中各個不等式的解集；一元一次不等式組的整數(shù)解：一元一次不等式組的整數(shù)解是指在不等式組中各個不等式的解集中滿足整數(shù)條件的解的公共部分。

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棒針基礎----毛衣正面縫合的技巧。

By the end of this year he’ll have been acting for thirty years.到今年年底他當演員就滿30年了。By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.2. 一種經常進行的動作被表示為連續(xù)的動作：但是如果提到所馴馬匹或所攀登的山峰的數(shù)目，或用任何方式把動作分割為一次又一次的動作，就必須用將來完成時：

第一句意指湯姆或說話人已經特意安排了這次會面,而第二句則意指湯姆和說話人將在通常進程中見面(也許他們在一起工作).不過這種差別并不是在任何情況下都很重要,而且常常兩者都可以使用.現(xiàn)在進行時用于表示最近將來的動作時,必須有確定的時間,而將來進行時可以和確定的時間狀語連用,也可以不連用.它既可以表示最近將來的動作,也可以表示較遠將來的動作.可以說:I am meeting him tomorrow. 我明天和他會面.

過去進行時的結構過去進行時的概念。三、 在復合句中，如果主要動作和背景動作都是延續(xù)的或同時發(fā)生的，那么主從句的動詞都可用過去進行時。四、 通常不能用于過去進行時的動詞主要有：agree,is,am,are,believe,belong,care,forget,hate,have（擁有），hear,know,like,love,mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,want,wish等。過去進行時的結構。1. 過去進行時由“主語+was/were + 動詞ing”構成。

現(xiàn)在進行時的構成是：be+動詞的ing〔現(xiàn)在分詞〕形式?？隙ň洌褐髡Z+be動詞+動詞ing+其他。否定句：主語+be動詞+not+動詞ing+其他。一般疑問句：Be動詞+主語+動詞ing+其他。注：is not可以縮寫成isn‘t，are not可以縮寫成aren’t，但是am not在現(xiàn)代英語中不可以縮寫——古英語及詩歌中am not縮寫成ain‘t。助動詞be 動詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）?，F(xiàn)在分詞是在動詞后加上ing 構成。

一般將來時由助動詞shall（第一人稱），will（第二、三人稱） 動詞原形構成。疑問句：Shall I/we go? Will you/he/she/they go?特殊疑問句：一般將來時的特殊疑問句是將疑問詞放在句首，后接一般疑問句（就主語提問時，以疑問詞who開頭的疑問詞除外） ----- why will you be here on sunday?2、be going to 動詞原形。be going to 相當于一個助動詞(其中be有人稱和數(shù)的變化),與它后面的動詞原形一起構成謂語。

一般過去時的結構一、動詞的變化。4．以重讀閉音節(jié)結尾的，雙寫最后的輔音字母+ed：stop—— stopped plan——planned重讀閉音節(jié)體現(xiàn)形式為輔-元-輔結構，例如nod,n為輔音，o為元音，d為輔音。5. 以ic結尾的動詞，要把ic變成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked.主語+動詞過去式+其他。②在行為動詞前加didn''t，同時還原行為動詞。

只有在第三人稱單數(shù)用動詞的“三單變化”，其他用動詞的原形。（3）以“輔音字母加 - y”結尾的動詞，要先變y為i再加-es.當主語是第三人稱單數(shù)時：1、動詞變相應的第三人稱單數(shù)形式。2、肯定句主語+動詞s+其它。3、否定句主語+doesn''t+動詞原形+其它。4、一般疑問句Does+主語+動詞原形+其它。當主語不是第三人稱單數(shù)時：1、肯定句 主語+動詞原形+其它。2、否定句 主語+don''t+動詞原形+其它。3、一般疑問句 Do+主語+動詞原形+其它。

抽象函數(shù)的類型與解法?？傊?，因為抽象函數(shù)與函數(shù)的單調性、奇偶性等眾多性質聯(lián)系緊密，加上本身的抽象性、多變性，所以問題類型眾多，解題方法復雜多變.盡管如此，以特殊模型代替抽象函數(shù)幫助解題或理解題意，是一種行之有效的教學方法，它能解決中學數(shù)學中大多數(shù)抽象函數(shù)問題.這樣做符合學生的年齡特征和認知水平，學生不僅便于理解和接受，感到實在可靠，而且能使學生展開豐富的想象，以解決另外的抽象函數(shù)問題.