本單元圍繞“問號(hào)”這個(gè)主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇課文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個(gè)民間故事。《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能?！睹藁ü媚铩分校藁ü媚飳ρ嘧?、啄木鳥、青蛙說的話“請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，體會(huì)棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出請求、盼望的語氣。

本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了《文具的家》《一分鐘》《動(dòng)物王國開大會(huì)》《小猴子下山》4篇課文。在課文《動(dòng)物王國開大會(huì)》中出現(xiàn)了較多疑問句和祈使句，要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色心理，讀出祈使句帶有號(hào)召、命令的語氣，讀出疑問句思考的語氣。教學(xué)時(shí)可利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色，讀好對話，讀懂長課文。

一年級(jí)下語文第六單元重點(diǎn)內(nèi)容及措施。本單元圍繞“夏天”這個(gè)主題編排了《古詩二首》童話《荷葉圓圓》《要下雨了》3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容的有效對接，從而更好地了解詞語的意思，讀懂課文內(nèi)容?！逗扇~圓圓》在讀出情趣的基礎(chǔ)上，能借助課文句式相近，段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行背誦。

一年級(jí)下語文第五單元重點(diǎn)內(nèi)容及措施。本單元是本冊第二個(gè)集中識(shí)字單元，由《動(dòng)物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》4篇課文組成，旨在通過集中識(shí)字的形式，完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。課堂上，要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，在讀句子、讀韻語的過程中，認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，突破“音”和“形”的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。

一年級(jí)下語文第四單元重點(diǎn)內(nèi)容及措施。本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇課文。本單元中，可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息作簡單推斷，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。如，《夜色》一課，“我”一看窗外，心就亂跳，可引導(dǎo)學(xué)生猜測：“我”會(huì)看到什么，以為是什么?還可以根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際說開去。

一年級(jí)下語文第三單元重點(diǎn)內(nèi)容及措施。本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵑》《怎么都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系上文了解詞語的意思，這個(gè)內(nèi)容在第二篇課文《樹和喜鵲》中以泡泡的形式提出來。遷移學(xué)習(xí)方法，貫穿于整個(gè)單元課文的學(xué)習(xí)中，可在前一篇《小公雞和小鴨子》中作適當(dāng)鋪墊，在后一篇《怎么都快樂》中運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語的意思。

本單元4篇課文的學(xué)習(xí)，不必在課文內(nèi)容的講解上在費(fèi)過多精力、要通過多種形式的讀，幫助學(xué)生讀懂課文，并引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，結(jié)合文中明顯信息與同學(xué)交流自己的閱讀感受。

一年級(jí)下語文第一單元重點(diǎn)內(nèi)容及措施。在這個(gè)單元中《春夏秋冬》是看圖識(shí)字;《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的韻語識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合;《小青蛙》是字族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn);《猜字謎》的內(nèi)容和前一課的《小青蛙》有密切聯(lián)系，教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識(shí)字功能，又在識(shí)字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)。

疫情下的誠信。目前，疫情的發(fā)展動(dòng)態(tài)牽動(dòng)著每個(gè)人的心，正是在這樣的環(huán)境下，或許你能更清楚地看到，誠信喪失有多么可怕! 當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢仍不是非常明朗，仍有無數(shù)的前線醫(yī)務(wù)人 員還在“疫”然決然的舍命救人，但也卻仍有無良失信商家在“不舍晝夜”地害人。有的商家出售假冒偽劣口罩，被市場監(jiān)督部門取締，不許擾亂市場，禍害防控疫情，必須誠信經(jīng)營。疫情之下，失信真的會(huì)害人害己，紙包不住火。

幾片樹葉被雨點(diǎn)滴落，輕輕地飄在地上，雨大了，更多雨點(diǎn)出現(xiàn)，植物都低下頭接受洗禮，唯有那盆小仙人掌，直挺挺地站著。應(yīng)該沒有這種肉肉吧，因?yàn)閯e的肉肉這么可愛，他卻……我每天給別的植物澆水，這仙人掌我一直都不敢澆，都是媽媽來，每一次媽媽都說我膽子小。三個(gè)月了，我的小仙人掌有了花苞，我一大早就坐在陽臺(tái)看著那有一點(diǎn)點(diǎn)淡紅的小花苞，應(yīng)該是紅的吧，我心想果然這花苞亦有一點(diǎn)裂，里面的紅色花瓣就和我打招呼啦！

【河南】馬文軒《晚飯的時(shí)候》指導(dǎo)老師：牛昊宇。晚飯的時(shí)候。方城縣第五小學(xué)二年級(jí) 馬文軒。馬文軒座右銘：讀書破萬卷，下筆如有神。晚飯的時(shí)候，是一天當(dāng)中最讓我期待的時(shí)間，因?yàn)槿胰丝梢栽谶@個(gè)時(shí)候圍著餐桌談天說地，吃著媽媽做的色香味俱全的美食，令人感到無比幸福。晚飯前，家里總是鬧哄哄的。爸爸坐在我們旁邊，像監(jiān)考老師似的，嘴里還不停地嘟囔著：“字一定要寫好……”“咕嚕咕?！保@是什么聲音呢？終于可以吃晚飯嘍！

【廣東】龍禹冰《小財(cái)》指導(dǎo)教師：鄭佳。小財(cái)。二年級(jí) 龍禹冰。我們家的小狗名字叫小財(cái)，它渾身都是土黃色的，圓圓的眼睛下面長著一個(gè)烏黑光亮的鼻子，四條短短的腿，兩只機(jī)靈的耳朵，還有一條小尾巴，可愛極了。小財(cái)是個(gè)“貪吃鬼”，每次看到我來喂它的時(shí)候它都不停地?fù)u著尾巴朝我“汪汪”叫個(gè)不停，好像等不及了似的。小財(cái)還特別貪玩，有一次竟然趁我不注意偷偷跑了出去，害得全家到處找它，最后才發(fā)現(xiàn)它在小區(qū)的公園里玩得起勁，看到我找到了它，趕緊跑過來蹭蹭我的腿，好像在說：“小主人，別怪我嘛！”真是讓人哭笑不得。

我轉(zhuǎn)過頭，是媽媽，媽媽走過來，拍了拍我的肩說：“不要復(fù)習(xí)了，快去睡覺?！蔽颐碱^緊皺，愁眉苦臉?！翱墒俏疫€沒用復(fù)習(xí)好?！眿寢尣煊X到了我的急迫和緊張，坐在旁邊和藹可親地和我交流：“考試是考驗(yàn)?zāi)阋粋€(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況，不用太過緊張?！薄拔液镁o張，怎么辦呀！”我焦慮地望著媽媽?！爱?dāng)你緊張時(shí)，你就想想媽媽，請你記住這幾句話‘我很重要，我能行，我能做到！’”媽媽溫暖的話語讓我沒有那么的緊張與害怕了。

【廣東】陳梓豪《我的拿手好戲—打籃球》指導(dǎo)老師：鄭華。我的拿手好戲—打籃球。我小時(shí)候就為打籃球時(shí)帥氣的動(dòng)作而著迷，自此我也一直對打籃球有著很大的興趣，也讓它變成了我的拿手好戲。這或許就是籃球的魅力吧，我們在合作的快樂中收獲了比賽的勝利，我也收獲了隊(duì)友們的贊揚(yáng)，隊(duì)友們都說：“打籃球真是你的拿手好戲，我們下次還一起做隊(duì)友！”其實(shí)我也是這樣想的：無兄弟，不籃球！

【陜西】武卓宇《“嘮叨”的媽媽》指導(dǎo)老師：杜芳潤。一雙黑珍珠般的大眼睛，一頭烏黑的中發(fā)，再加上她那個(gè)向上翹的鼻子——這就是我那漂亮的媽媽。但是，媽媽的“嘮叨”讓我有點(diǎn)不喜歡。暑假的一天早晨，我睡意正濃，媽媽的魔音便傳入了我的耳朵：“都8點(diǎn)了，你怎么還不起床？媽媽語氣根本不給我留余地：“當(dāng)然不行！在媽媽的嘮叨聲中，假期我天天早起寫作業(yè)。弱弱地對媽媽說：“媽，我作業(yè)寫完了，能看會(huì)電視嗎？

【陜西】劉嘉儀《爺爺，我想對您說》指導(dǎo)教師:李婷。爺爺，我想對您說。親愛的爺爺：但是第二天清晨，死神就無情地帶走了您，爺爺，您怎么言而無信了呢?爺爺，雖然您去世了，但是每當(dāng)我聽見“甜蜜蜜””這首歌時(shí)，就會(huì)想起您。我說爺爺，您為什么要一直守著，您還笑著說，這水是有靈氣的，需要人來呵護(hù)呢！爺爺，笑容猶在眼前，甜蜜蜜尚在耳畔，燉羊肉香味不散，而您卻已經(jīng)不在了。

【浙江】馬睿洋《我的小伙伴》指導(dǎo)老師：吳紅花。我的小伙伴。東陽市吳寧第二小學(xué)。一年級(jí) 馬睿洋。昨天下午放學(xué)回家時(shí)，我看見我家的小狗一一美美睡在沙發(fā)上好舒服啊！我大喊道：“美美，我錯(cuò)了，你快回來吧，我再也不嚇唬你了?！泵烂缆牭轿业穆曇?，慢悠悠地從遠(yuǎn)處走過來，我開心地跑過去蹲下跟它說：“美美，對不起，我的小伙伴，我們一起回家吧！”

【江西】廖鑫濤《樂于助人的小白兔》指導(dǎo)老師:賴婷。樂于助人的小白兔。文清外國語學(xué)校二年級(jí) 廖鑫濤。放學(xué)了，天突然下起了雨來，幸好小白兔聽了媽媽的話，帶了雨傘，于是小白兔撐著傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。她走著走著，看見小狗躲在樹下，小白兔明白了，小狗沒有帶雨傘。于是她走過去讓小狗跟她一起走，小狗開心極了！

【廣東】李玉君《告別“手機(jī)控”》指導(dǎo)老師：劉曼。東華小學(xué)三年級(jí) 李玉君。剛時(shí)開始，大家都很熱情，也沒有一人在玩手機(jī)，但剛剛開始的熱情高漲也堅(jiān)持不了多久，開始吃飯了，許多人都拿起了手機(jī)低下頭玩了起來。有一次我和爸爸，媽媽還有姐姐一起走路去玩我還發(fā)現(xiàn)許多人走路也不忘玩手機(jī)，甚至有一些人過馬路也還在玩手機(jī)。

【江西】吳啟昊《?續(xù)寫“烏鴉和狐貍”》指導(dǎo)老師：陳麗梅。于是它眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，對烏鴉說：“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你如果不給我肉，就是違抗老天爺?shù)拿?，我看你有多大的子?！睘貘f聽了，知道狐貍想吃這塊肉，便把一塊石頭扔了下來，狐貍一蹦，把石頭吃掉了，烏鴉看到了捂著肚子說：“自從上次我被你騙了，我就很提防你了?！?/blockquote>