高中班級管理規(guī)定高中班級管理規(guī)定。3、學習委員：帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立班級學習小組，建立一個富有濃厚學習風氣的班級，學習委員應(yīng)協(xié)助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學工作的開展，。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室（如老師有事未出教室，同學可先走）。2、寢室衛(wèi)生打掃在學校量化考核中積分在六個寢室評分最高的，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。

高中物理新課程標準。本高中物理課程由12個模塊構(gòu)成，每個模塊占2學分，其中物理1和物理2為共同必修模塊，其余為選修模塊。（4）本課程是為大多數(shù)高中學生發(fā)展設(shè)置的國家課程，為了讓學有所長的學生更充分地發(fā)展，我們建議學校根據(jù)具體情況開設(shè)相關(guān)的課程，如“物理實驗專題”[1]、“物理專題研修”[2]等，以便進一步提高學生的實驗素養(yǎng)，增強學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的自主學習能力和獨立研究能力等。附錄1 物理實驗專題。

考試命題雙向細目表。學科 年級 命題人： 命題時間 年 月 日。得分率在0.7以上屬基礎(chǔ)題，得分率在0.4-0.7之間屬中等題,得分率在0.4以下屬較。制作考試命題雙向細目表，是命題工作的一個重要環(huán)節(jié)。雙向細目表可以使命題工作避免盲目性而具有計劃性；一般雙向細目表縱向為要考查的內(nèi)容即知識點，橫向列出的各項是要考查的能力，或說是在認知行為上要達到的水平，采用。

蠟燭線由開盤價,最高價,最低價和收盤價構(gòu)成. ?開盤價和收盤價之間的部分被稱為"實體". ?蠟燭線實體以外的較細的部分被稱為"影線". ?上影線的頂端就是最高價. ?下影線的底端就是最低價.蠟燭線的基本形態(tài) 一.紡錘線 ?擁有較長的上影線和下影線以及較短實體的蠟燭線被稱為紡錘線. ?蠟燭線本身是陰線還是陽線并不重要.這個形態(tài)預(yù)示了買家和賣家雙方的猶豫不決或者勢均力敵.

word選中快捷鍵。2 按住Shift＋Page Down從光標處向下選中一屏，Shift＋Page Up從光標處向上選中一屏。3 按住Shift+左選中光標左邊第一個字符，Shift+右選中光標右邊第一個字符，Shift+上選中從光標處向上到同列的字符，Shift+右選中從光標處向下到同列的字符。(注：此處的?、à、á、a表示：上、下、左、右光標鍵)4 Ctrl+Shift+á從光標向上選中光標所在的一段，Ctrl+Shift+a從光標向下選中光標所在的一段。

131、上聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。下聯(lián)：印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。下聯(lián)：東當鋪，西當鋪, 東西當鋪當東西。135、上聯(lián)：四方橋，橋四方，站在四方橋上望四方，四方四方四四方。下聯(lián)：萬歲爺，爺萬歲，跪在萬歲爺前喊萬歲，萬歲萬歲萬萬歲。139、上聯(lián)：一樓何奇？152、上聯(lián)：花甲重開外加三七歲月 下聯(lián)：古稀雙慶內(nèi)多一個春秋。

見過這些圖 才明白什么叫渺小?？赐赀@些圖，你覺得地球很小很小是吧？沒錯，地球?qū)τ阢y河系來說，只是個微不足道的小行星。不過在我們的尺度里，所有你能觀測到的星體還都只是在銀河系范圍內(nèi)的。下面讓我們來看看在其他星系里有什么？太空望遠鏡哈勃，將它的鏡頭對準夜空里的一個小角落。[ 轉(zhuǎn)自鐵血社區(qū) http://bbs.tiexue.net/ ]

西班牙語入門學習資料匯總。

巨多的西班牙語學習網(wǎng)站（涵蓋聽說讀寫）

儀表服飾起草人：文藝委員與生活委員 監(jiān)督人：文藝委員與生活委員1、在穿校服期間任何人不準穿其它服飾，否則一次扣5分，并且罰擦黑板一周。班主任工作起草人：班級全體同學 監(jiān)督人：班級全體同學1、班主任開展各項工作首先要征求全班同學意見，有三分之二同學同意方可開展；班委會成員職責 起草人：團總支書記 監(jiān)督人：班委會工作作風監(jiān)督員1、班長嚴格執(zhí)行班規(guī)要求，如有違反是其他同學處理力度的3倍。

田英章毛筆楷書結(jié)構(gòu)教程田英章毛筆楷書結(jié)構(gòu)教程。

田英章解析歐體楷書結(jié)構(gòu)28法！田英章解析歐體楷書結(jié)構(gòu)28法?！緯ń坛獭?2012.03.11 歐陽詢楷書間架結(jié)構(gòu)128法！【書法教程】柳公權(quán)楷書間架結(jié)構(gòu)100法！【書法教程】 2012.03.11 柳公權(quán)楷書間架結(jié)構(gòu)100法！【書法教程】米芾行書間架結(jié)構(gòu)92法！【書法課堂】王獻之行書間架結(jié)構(gòu)92法 2012.03.11 王獻之行書間架結(jié)構(gòu)92法王羲之行書結(jié)構(gòu)92法！

怎樣看待“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話？之后，被老師們廣泛引用，而且出現(xiàn)了一些與這句話類似的說法，"沒有不合格的學生，只有教不好的老師"、 "沒有教不好的學生，只有不稱職的老師"，等等，表達的都是同一意思。"沒有教不好的學生，只有不會教的老師"這句話我早就聽說過，讀大學的時候，我也是這句話的崇拜者，我相信"沒有教不好的學生，只有不會教的老師"。震撼的是，懂得了學生學不好，原來是教師的責任。

1、“在中國，很多教育專家一直在告誡老師‘沒有教不好的學生，只有不會教的老師’，這給中國老師帶來很大的壓力，請問您是怎么看待這個問題的？” 雷夫：有些學生就是教不好的，我不認為所有的學生都會成功，但我認為，我的工作是給學生一個成功的機會，一個老師的工作是為學生打開一扇門，學生要自己走進來，我不會使勁的把學生推進這扇門，不是拉他們或者推他們進來，走進來必須是學生自己的事情。雷夫語錄：

解讀一："沒有教不好的學生"是說只要是一個智力正常的學生，無論是一個男生還是一個女生，或者是一個聽話的學生還是一個調(diào)皮搗蛋的學生，老師都應(yīng)該和能找到一種正確的教育方法教育好這個學生。綜上所述，"沒有教不好的學生，只有不會教的老師"這句話不能簡單理解成對老師的苛求或指責，不能理解成違反事實求是的思想路線和原則，而應(yīng)理解成對老師的激勵：只要老師有足夠的時間和精力就能找到合適的方法教育好每一個學生。

"沒有教不好的學生，只有不會教的老師" 是狗皮專家的荒謬觀點，一個普通教師只要在中學實踐教學幾年，都知道有些學生很難教好甚至不能教好，當然那如果你動員全校幾百個教職員工全部服務(wù)于這一個流氓學生，那教好的可能性會大點。這里關(guān)鍵說一個事，本來我瞧不起根本沒有實踐的專家，這類專家聽說教師學生沖突就指責教師不對，指責教師不會教學生，說任何學生都能教好。

[教學交流] 談“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”“沒有教不好的學生”，反映的是學生觀——學生都是可以“教好”的。如果在教育教學中遇到了困難，學生沒有取得自己期望的進步，教師應(yīng)反思自己還有哪些做得不夠好，及時總結(jié)提高，選擇更合適有效的教育方法和策略，從而達到了教育目的?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師”，教師可以而且應(yīng)該用這句話不斷激勵自己，并把教好每一個學生作為自己的職責和理想。

評：沒有教不好的學生，只有不會教的老師 評：沒有教不好的學生，只有不會教的老師 教師是人不是神，教師也是有血性的，教師在氣頭上的時候難免會出現(xiàn)過激的言詞。教師 "體罰學生"往往是教師對學生負責，對社會負責。我經(jīng)常給學生們講：其實老師并沒有暴力傾向，老師并不喜歡體罰學生。有教師能教好所有的學生。從這句口號還可以引出另一個意思是：學生沒有學好就是老師的錯，是老師不會教，與學生、家長、社會無關(guān)。

美到極點的桌面。

【絕色美圖】超奇的嬌艷 絕代的美麗(月季組圖)【絕色美圖】超奇的嬌艷 絕代的美麗(月季組圖)