所以《笑傲江湖》的二字回目其實是和《廣陵散》一脈相承的，這也是金庸在《笑傲江湖》的回目上一定要用二字的原因。我最喜歡金庸小說的回目有二，一是《笑傲江湖》，瀟灑、凌厲，另外就是《連城訣》了，古樸、凄厲?！侗萄獎Α返暮笥浝镱^是這么說的：“《碧血劍》的真正主角其實是袁崇煥，其次是金蛇郎君，兩個在書中沒有正式出場的人物。袁承志的性格并不鮮明。不過袁崇煥也沒有寫好，所以又寫了一篇《袁崇煥評傳》作為補充。”

新課程下語文教師的新觀念"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。課堂是學生主動學習的場所，學生應暢所欲言，自主互動，讓學生充分地說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。這才是新課程下充滿生命活力的新課堂。今后的語文教師，不應是"授之與魚"，終年辛勞而收效甚微的塾師，而應是"授之與漁"，教導孩子擁抱生活，在游泳中學會游泳的教練，是引導學生學會學習，使語文素養(yǎng)得到全面提高的智者。

要做一個既“懶”又“勤”語文教師。那些懶的語文教師的作業(yè)幾乎沒有，課堂上教師的活動極少，絕大多數(shù)的事讓學生擔當。3、 語文課上，要盡量讓學生動起來，要讓學生預習，并提沒弄清的問題，課堂上教師要致力解決學生沒弄懂的問題，不要什么都講，都抓。其次要在語文學習心理輔導上“勤”，激發(fā)學生的興趣，保持學生的注意力，鍛煉學生的意志，優(yōu)化學生的性格與氣質(zhì)等，一句話，充分地發(fā)揮學生的非智力因素。

語文教師怎樣才能上出好課來語文教師怎樣才能上出好課來。語文教學首先要有必須帶學生到哪里去的意識，是為教學目標，因此教學目標必須是具體的，也應是適宜的，體現(xiàn)語文學科特性，體現(xiàn)具體教材的特點，充分考慮學情，關(guān)注學生的現(xiàn)實起點和可能起點，因此教學目標的確定要因生而定，因教材而定，因教學資源而定，教學效果的好與壞應該首先看教學目標的達能情況。

教師隨筆：小學語文老師的文學素養(yǎng) 從事語文教學工作多年，我認為做為小學語文教師的文學修養(yǎng)包括以下幾個方面： 1、了解一定的文學理論 有了正確的理論，才能指導我們的實踐。簡單地說語文教師要對文學的含義，文學作品的類型、風格、流派等知識有一定的了解，并做到經(jīng)常關(guān)注新的文學理論信息，閱讀有關(guān)的文學理論書籍和文章。如果小學語文教師具備一定的文學批評和鑒賞水平對教學，對啟發(fā)學生只會有好處。

語文教師需學會孫大圣的善變。在語文教學中,教材是語文知識的載體,學生是獲取知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學生從教材中獲取知識,這時教師就要是一座橋,讓學生通過這座橋,順利進入教材,與教材交流。主要體現(xiàn)在學生與作者、學生與教師、教師與作者及學生與學生的情感交流上。隨著語文教學的發(fā)展,語文教師對自己所擔任的角色要有新的認識,不管自己變成何種角色,我們都是為了提高學生的語文素質(zhì)。

語文教學新氣象的到來，離不開高素質(zhì)的語文教師。如果我們的語文教學能夠始終關(guān)注學生的精神，始終給學生以自由探索和自由表達的空間，讓他們熱愛上語文，讓他們自己去感受學習語文的苦樂，教師只起指引、參與、欣賞、交流的作用，只把對學生語文學習習慣和興趣的培養(yǎng)以及學生人格與品德的養(yǎng)成作為自己要嚴格落實的工作，踏踏實實、一步一個腳印地把這些事情做好，還有什么樣的語文技能和解題能力不會具備呢？

給語文教師的建議(下)個性——給語文一片深邃的藍色，教師出口成章,旁征博引，游刃有余是其個性，學生啟而不發(fā)，教師繼而再啟的決心是其個性，教師讓學生給自己出問題，巧妙回答是其個性，學生深情演唱《潮濕的心》是其個性，學生站起回答他所想起的圖畫和由此聽到的聲音，因時間關(guān)系只能選擇一幅來說，但學生不愿意，必須全部說出來是其個性。人性的語文，感性的語文，個性的語文，支撐起一片絢爛多姿、光彩奪目的語文新天地。

語文教師如何走進課改。因此，語文課程改革能否順利實施，關(guān)鍵在于語文教師的素質(zhì)是否適應課改革的要求，每位語文教師都應在新課程實施中，不斷提高自身素質(zhì)，以適應當前課程改革要求。語文教師要求承擔起語文研究者的角色，新課程的實施將為語文教師向研究型轉(zhuǎn)變提供轉(zhuǎn)變提供積極的學習機會?？傊Z文課程改革既對語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，又為語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，又為語文教師提供機遇。

從當一名合格的語文教師做起。退休之時，我寫了一本小書《我說語文》，我在自序中說：“……剛剛學會如何教書卻又告別講壇，常為自己過去教學的失誤而扼腕；當然，也曾為自己的一兩次成功而喜悅。我深感作為語文教師之難。”這是肺腑之言。怎樣當一名合格的語文教師呢？語文教師的作用就是幫助學生學會聽、說、讀、寫，誰給學生提供的聽、說、讀、寫的機會多，誰就是好教師。做一名合格的語文教師其實是很難的，遑論名師？

淺談教師素養(yǎng) ——觀摩“七彩語文杯”小學語文教師素養(yǎng)大賽有感,廬江教育網(wǎng)。淺 談 教 師 素 養(yǎng) ——觀摩“七彩語文杯”小學語文教師素養(yǎng)大賽有感龍橋鎮(zhèn)中心小學 張 俊 2011年3月30日,作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，我有幸參加了縣教育局組織的觀摩第三屆“七彩語文杯”小學語文教師素養(yǎng)大賽活動。由此我想到了，不僅是語文教師，在所有教師的素養(yǎng)中，教師的情感素養(yǎng)是非常重要的，甚至高于教師的技能素養(yǎng)。

素質(zhì)教育以提高全民族素質(zhì)為宗旨，要求教育要面向全體學生，注重開發(fā)受教育者的潛能，促使受教育者德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)生動活潑地、全面地發(fā)展。根據(jù)語文學科"有法"而"無定法"的特點，特別要求語文教師在教育觀念上、心理素質(zhì)上及教學技能上脫胎換骨，全面更新提高，做素質(zhì)教育的先行者。因此，中學語文教師應具備巧妙的信息處理能力，要勇于開拓提高學生學習語文的興趣，使學生易于接受語文學習的新路子。

給語文教師的建議?（上）給語文教師的建議（上）給語文教師的建議（一）:　只有轉(zhuǎn)變思維,才能走得更遠 作為教師的責任在于：確立自由精神的教育觀，培養(yǎng)有自由胸懷的民主主義下的公民，并以自身作為表率。但是，作為一個語文教師你有沒有想到：我是語文教師，但我首先是一個教師，那么教師到底是什么？一線教師自有我們自己的理解，語文就是兩種認識，你說的語文是小語文還是大語文，我的意思是說：我們要樹立大語文觀。

程翔說，新時代向教師提出了更高的要求，語文教師要向著學者化教師的方向邁進，語文教師的最終目標是“文化人”，而學者是“文化人”的要素。直追現(xiàn)代語文教師的文化傳統(tǒng)?！懊總€語文教師都應該有自己語文教學的春水，語文教學的春水就是成為一個文化人，具備一個文化人的基本素養(yǎng)?！背滔柽@樣理解自己近30年來所從事的語文教學，“我做《說苑譯注》，前后5年多時間，讀了很多古書，這是個學習的過程，是文化素養(yǎng)提升的過程?！?/blockquote> http://www.ahfyzs.com/content/12/0526/08/877149_213767841.shtml 2013/11/10 11:25:01

小學語文教師應該具備的素養(yǎng)小學語文教師應該具備的素養(yǎng) 作者： 翟紅 (小學語文 遼寧錦州小學語文班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 1 / 347 發(fā)表日期： 2011-05-16 14:22:03 小學語文教師素養(yǎng)應主要包括人格素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、教學素養(yǎng)、研究素養(yǎng) 近幾天認真聆聽了專家是講座，從中學到了很多東西，結(jié)合自己的體會我認為：小學語文教師素養(yǎng)應主要包括人格素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、教學素養(yǎng)、研究素養(yǎng)。

http://www.ahfyzs.com/content/10/0826/22/1008623_49045585.shtml 2013/11/10 11:24:38

語言支援：語文教師的重要“作為”（《語文學習》07年9期“爭鳴”欄目）_《語文學習》_新浪...語言支援：語文教師的重要"作為"　　李維鼎　　語文教學的根本目標要求教師將"教"聚焦于"語言支援"　　 語文教學一直擔著許多"擔子"，弄不好，可能種了他人的地，荒了自家的田，因此有必要牢記根本目標是培養(yǎng)學生"正確理解和運用祖國語言文字"的能力。語文教師的"支援"就是從旁對于主體的言語能力發(fā)展以"語言支援"。

http://www.ahfyzs.com/content/13/0723/18/2934991_302017447.shtml 2013/11/10 11:21:09

就教師的職業(yè)特點談?wù)Z文教師的重要性。語文教師不同于別的學科教師，現(xiàn)代教育對語文教師的要求也比較高，要求教師的知識比較全面，而且提高全民族文化素質(zhì)意味著對語文教師素質(zhì)提出了更高的要求，語文教師不僅要有高尚的情操和對事業(yè)的熱愛，還要具有現(xiàn)代人的素質(zhì)。

http://www.ahfyzs.com/content/09/0219/11/75656_2587791.shtml 2013/9/10 14:03:29

XP系統(tǒng)是：C:\windows\system32\dllcache下的所有文件 清理系統(tǒng)緩存(打開我的電腦/工具/文件和文件夾選項/隱藏受保護的系統(tǒng)文件的勾去掉在把顯示全部文件勾上)。x:\Documents and Settings\用戶名\Local Settings\Temp\下的所有文件(用戶臨時文件)x:\WINDOWS\Temp\下的所有文件(臨時文件)10、清除系統(tǒng)臨時文件：系統(tǒng)的臨時文件一般存放在兩個位置中：一個Windows安裝目錄下的Temp文件夾；

http://www.ahfyzs.com/content/07/0224/07/19650_373942.shtml 2012/8/15 17:10:46

《老人與?！罚汉Ｃ魍o意識欲望的表征。那么在海明威的作品中，那冰山水面以下的八分之七里，是否還隱藏著作家本人未發(fā)覺但又存在的個人無意識欲望呢?從分析《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐绲膲艉蜔o意識言語中，我們可得知，《老人與?！肥呛Ｃ魍救擞奶鎿Q的表征。這里桑提亞哥被暗示為冠軍。海明威有意識和無意識的敘述混合一起，賦予《老人與?！窂碗s多層的蘊意，但桑提亞哥的欲望和他體現(xiàn)的價值顯然是海明威的欲望和價值。

http://www.ahfyzs.com/content/07/0426/11/4363_467659.shtml 2012/5/9 13:44:51

教育名言集錦。另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。35、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優(yōu)良教育的原則?！? 52、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。