高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)十分明確，即培養(yǎng)的是“下得去，用得上，留得住”企業(yè)需要的應(yīng)用型技能人才。該目標(biāo)決定了高職院校人才的培養(yǎng)不僅根據(jù)市場需求按崗位（崗位群）設(shè)置專業(yè)、按崗位（崗位群）所必須具備的知識和技能設(shè)置課程，而且要根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理地構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。而貴州亞泰職業(yè)學(xué)院統(tǒng)一安排的頂崗實(shí)習(xí)是貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的“2+1”教育模式的原則下，具體安排學(xué)生在校就讀2.5年，第6學(xué)期，安排到專業(yè)相應(yīng)對口的指定企業(yè)，帶薪實(shí)習(xí)6個月，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排就業(yè)的教育模式。

2009年，物流業(yè)成為國務(wù)院常委會議審議并原則通過了十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中的第十個產(chǎn)業(yè)。物流專業(yè)人才已被列為我國１２類緊缺人才之一，缺口達(dá)６０余萬。貴州省即將建立西南最大的物流中心，作為物流管理專業(yè)的畢業(yè)生可在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運(yùn)公司、商貿(mào)企業(yè)等就業(yè)，就業(yè)前景良好。今后一段時期，除儲存、運(yùn)輸、配送、貨運(yùn)代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外，相關(guān)的系統(tǒng)化管理人才、懂得進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的專業(yè)操作人才、電子商務(wù)物流人才、掌握商品配送和資金周轉(zhuǎn)以及成本核算等相關(guān)知識和操作方法的國際性物流高級人才將更吃緊。

高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探討。[摘 要]本文通過對高職物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的探討，提出以崗位需求為導(dǎo)向確定培養(yǎng)目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為中心構(gòu)建教學(xué)體系，并從設(shè)置專業(yè)核心課程、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)兩個方面探討了教學(xué)體系的實(shí)施。依據(jù)職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析，我們將專業(yè)能力細(xì)分為專業(yè)基本能力、專業(yè)專項(xiàng)能力、專業(yè)綜合能力，三者呈遞進(jìn)關(guān)系，輔以基本素質(zhì)課程和拓展課程，來設(shè)置相應(yīng)課程體系，見圖1。

目前，職業(yè)院校學(xué)生學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位不對口、技術(shù)含量低、企業(yè)配合不利等現(xiàn)象普遍存在。不少實(shí)習(xí)單位的教育、教學(xué)、管理職能沒能體現(xiàn)出來，亟需各級政府制定有關(guān)政策、文件落實(shí)的具體實(shí)施意見，并加大政策落實(shí)的監(jiān)管力度。

A企業(yè)自營倉儲 B商業(yè)營業(yè)倉儲 C公共倉儲 D戰(zhàn)略儲備倉儲。A企業(yè)自營倉儲、商業(yè)自營倉儲、公共倉儲和戰(zhàn)略儲備倉儲。C儲存?zhèn)}儲、物流中心倉儲、配送倉儲和運(yùn)輸轉(zhuǎn)換倉儲。A庫區(qū)場地條件 B倉庫業(yè)務(wù)性質(zhì) C倉庫商品儲存量 D倉儲技術(shù)條件。A是倉儲經(jīng)營者將倉庫或倉庫設(shè)備租給存貨人使用，由存貨人自行儲存貨物的一種倉儲經(jīng)營方式。A私有倉庫 B公用倉庫 C合同倉庫 D保稅倉庫。