黨政機關實行“三重一大”決策制度執(zhí)行中存在的問題與對策分析。宜豐縣各級黨政機關實施“三重一大”集體決策制度以來，有效地促進了各黨政機關領導班子建設和黨風廉政建設，對預防和遏制腐敗起到了一定的積極作用，同時，也為紀工委監(jiān)察分局開展工作,履行監(jiān)察職能找到了切入點和突破口,解決了紀工委做什么和怎么做的問題，為紀工委構建了有效的工作平臺和載體。其次，要加強黨政正職接受監(jiān)督意識的教育。

我們享有廣泛的權利教案_八年級政治教案 教學目標: 1、情感態(tài)度與價值觀目標: 形成正確行使公民權利的意識,學會尊重他人的權利,合法、有效地行使自己的公民權利。(1)我國公民權利具有廣泛性特征 政治 家庭生活 (2)我國公民享有的基本權利具體包括哪些方面(憲法規(guī)定的九個方面) 3)我國憲法規(guī)定公民的基本權利,普通法律規(guī)定公民的具體權利 憲法是公民權利的確認書和保證書。

教師愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

教師角色和學生角色的一般特征可以概括為"權威者"與"遵從者"， 學生與老師之間沒有平等，交往的基礎這是當前學校師生關系的普遍現(xiàn)象。教材分別講到從老師角度看問題，正確對待老師的批評與表揚，原諒老師的錯誤，禮貌待師、注意場合，勿失分寸等，教給學生一些基本方法。因此，學生如果能夠從教師的角度、立場考慮問題，設身處地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利化解師生之間的沖突。C.在老師話說完后，主動找老師承認。

本課的主題是師生交往，教師應在課前了解本班任課教師的基本情況和教學風格，了解本班的師生關系現(xiàn)狀，尤其是班主任的班級管理風格，以便準確把握學生對師生交往、師生。本課內容是探討師生關系，授課教師自身必須首先與學生有良好的師生關系，而課堂本身就是師生交往的重要場合，因此授課教師必須使自己的課堂具備良好的交往氛圍，要圍繞如何使課堂成為好的師生交往的范例來設計本課的教學方法。師生交往新觀念。師生交往禮儀。

我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。第一層，從男女生各自的優(yōu)勢、差異、交往中的合作，概括出異性同學間積極交往的意義，這既能增進性別意識，也能完善個性、促進交往能力的提高。第二層，探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。通過分配男女生各自承擔的任務，了解性別差異，增強性別意識，促進男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學積極交往合作的態(tài)度。

第一課時　　課題 同學?朋友。動教學、情境教學、案例教學等教學策略，結論部分應多由學生通過體悟自己得出。③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。這是個開放性的活動，活動目的在于讓學生體悟寬容他人、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力。"友誼原則的應用──怎樣幫助朋友、怎樣對待朋友的變化"。

從范圍上看，二者屬于包含關系，同學交往包含異性同學間的交往，但異性同學交往在內容上與一般意義的同學交往有著很大的區(qū)別，也是初中生在同伴交往中需要特別加以學習的內容。愿意與異性同學交往，尊重異性同學；第二框是處理特殊意義上的同學交往問題，核心是男生女生如何交往，這里同樣強調積極的同學交往、人際溝通和友誼，但主題是正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用適當?shù)姆绞脚c異性交往。

從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。3、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求，這種"嚴"反映出父母（ B ）要親近父母，跨越代溝；

第二課　　課題 我與父母交朋友。除本單元綜合探究活動外，可以讓學生開展理解父母期望和心情，與父母懇談，給父母寫心里話等活動。贊賞父母。從學生與父母的關系上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了學生自己：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。其一，情感態(tài)度價值觀的評價，即評價學生對父母的愛的情感，與父母交往中是與非的判斷，選擇正確交往行為的態(tài)度，追求與父母交往中善的行為。

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；歸納：孝敬父母的含義，孝敬父母石子女對父母應盡的道德義務、法律義務。提示：我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。

乙班：全班 人， 人的家庭處于離異狀態(tài)， 人為被收養(yǎng)，有 人雖然父母沒有婚姻問題，但是由于種種原因，使得孩子沒有與父母一起生活，1人與祖父母生活， 人與姨媽生活。事先收集學生的全家福照片，對于在課堂上比較害羞的學生，不愛發(fā)言的學生在這里給他（她）參與課堂的機會。3．感受家庭溫暖。父母對子女的深情和希望，子女對父母的感激和決心，躍然紙上，如果你參與了這項活動，請你把最想對父母說的話寫出來。

——我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。不同的家庭關系，促成了不同的家庭結構。現(xiàn)代家庭結構的類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。

知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長輩。對此，應該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。本課由三框構成：第一框"我知我家"，主要幫助學生了解家庭一般情況，即家庭的特點、家庭關系的建立，子女與父母的關系不可選擇，了解父母的特點、家人的優(yōu)秀品質；主要了解學生對父母的態(tài)度，幫父母做家務的情況，即在孝敬父母長輩方面的好事和存在的問題。

如何做好初一新生入學教育——致初一家長老師如何做好初一新生入學教育——致初一家長老師。學生的道德品質是在他們的行為舉止中表現(xiàn)出來的，道德行為的鍛煉，對于品德形成和道德教育的要求來說，是十分重要的。家庭是學生受教育的重要場所，家庭成員的言行直接影響著學生的品德。因此，在培養(yǎng)少年期學生道德行為時，應采取行為模仿、行為重復、有意練習等方法，不斷矯正不良品德習慣，讓它成為需要或行為的內部動力。

年級主任劉老師剛從高三下來，教育教學經(jīng)驗豐富，成績突出，3位老師雖然年輕，但都是專業(yè)功底扎實、熱愛學生、有一定教育教學經(jīng)驗的老師，因此，我相信新高一一定能像高三畢業(yè)的學長們一樣成為一個團結進取的優(yōu)秀集體。老師們尊重學生的人格，關注學生的差異，用賞識的眼光培養(yǎng)學生成材?；疚拿髁晳T是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎，學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。

成大事的九種手段。成大事者是每天都靠行動來落實自己的人生計劃的。成大事必備九種能力　　挑戰(zhàn)生存的能力：善于在現(xiàn)實中尋找答案　　1、　擺正心態(tài)，敢于面對現(xiàn)實　　對于那些不停地抱怨現(xiàn)實惡劣的人來說，不能稱心如意的現(xiàn)實，就如同生活的牢籠，既束縛手腳，又束縛身心，因此常屈從于現(xiàn)實的壓力，成為懦弱者；一個人只要有成大事的目標，知道自己想要的，然后采取行動，告訴自己絕對不要放棄，成功只是時間早晚而已。

易中天講座的十句人生感悟 易中天講座的十句人生感悟。３：人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。點評：有彩排的演出也會有瑕疵，而人生的舞臺正是因為有缺憾才更加充滿魅力，更加絢麗多彩。５：人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生。點評：愛情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛情當作了人生的全部，不完美的愛情生活會毀了真正的人生。人生只有一次，而愛情會有許多選擇。

二、鸚鵡。陳安之的超級成功學也有提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后是讓成功的人為你工作。在古老的西藏，有一個叫愛地巴的人，每次生氣和人起爭執(zhí)的時候，就以很快的速度跑回家去，繞著自己的房子和土地跑3圈，然后坐在田地邊喘氣，愛地巴工作非常勤勞努力，他的房子越來越大，土地也越來越廣，但不管房地有多大，只要與人爭論生氣，他還是會繞著房子和土地繞3圈，愛地巴為何每次生氣都繞著房子和土地繞3圈？