豬生人，不知是真還是假。

關(guān)于唯美憂傷的句子。離別傷感句子。保持初識的友誼，保持初識的美麗。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。揮手告別，揚帆遠航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我心上?；鸺t的彩霞在雨后，真誠的友誼在別后，流水不因石而阻，友誼不因遠而疏。- 人生不止，寂寞不已。有時，愛也是種傷害.殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

9.寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現(xiàn)過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你 在每個星光隕 落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。21.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墻上刻下一張臉 一張微笑著 憂傷著 凝望我的臉 我們微笑著說 我們 停留在 時光的 原處 其實 早已被洪流 無聲地 卷走。22.有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起 他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

蘇軾>原文，簡介，注釋，鑒賞赤壁賦。赤壁賦分為前赤壁賦和后赤壁賦。1羽化而登仙（羽：名詞作狀語） 　　2舞幽壑之潛蛟（舞：動詞使動） 　　3泣孤舟之嫠婦（泣：動詞使動） 　　4正襟危坐（正：形容詞使動） 　　5烏鵲南飛（南：名詞作狀語） 　　6西望夏口（西：名詞作狀語） 　　7下江陵（下：名詞作動詞） 　　8漁樵于江渚之上（樵：名詞作動詞） 　　9侶魚蝦而友糜鹿（侶，友：名詞意動）鑒賞　　第1段，寫夜游赤壁的情景。

關(guān)于蘇東坡黃州赤壁《前赤壁賦》關(guān)于蘇東坡黃州赤壁《前赤壁賦》《前赤壁賦》寫于蘇軾一生最為困難的時期之一――貶謫黃州期間?！啊肚俺啾谫x》-文章原文 《前赤壁賦》《前赤壁賦》-注釋：③明月之詩：指曹操在赤壁作的《短歌行》，中有“明明如月，何時可掇”、“月明星稀、烏鵲南飛”之句。《前赤壁賦》-作品譯文 《前赤壁賦》存世書跡有《答謝民師論文帖》、《 祭黃幾道文》、《前赤壁賦》、《黃州寒食詩帖》等。

人生勵志格言精選。人生勵志格言精選 人生不如意事常八九，受了打擊萬不可一蹶不振。如果你沒有足夠的自我調(diào)控能力，就看看這寫經(jīng)典的人生勵志格言吧。就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。37.錢追人，人追健康－有了健康，還怕賺不到錢？90.你要小心應(yīng)對的幾種人－并不是每個人都是好人。93.最好不要擋人財路－與其擋人財路，不如自己另辟財路。希望這些人生勵志格言能夠幫助你走向人生的輝煌！

*一分鐘就能讓一個人心碎，一小時就能喜歡上一個人，一天就能愛上一個人——但是，要用一生的時間才能去忘掉一個人。*快樂屬于哭泣的人，屬于受傷的人，屬于曾尋覓的人，屬于曾嘗試的人，這是因為他們會感激那些曾接觸到他們生命的人。*每個人都有自己的夢想，夢想的白馬王子，白雪公主，夢想的浪漫，夢想的那不食人間煙火的愛情，但現(xiàn)實有時卻太殘酷，人也有時太現(xiàn)實，所以人世間才會有了那么多的不快樂和不幸福。

中國人最搞笑的名字。8. 初中一個女孩叫倪楊，小女孩身體不好，老是生病，每次班主任點名叫她，都是倪楊---倪楊，最后就干脆喊成"娘"了："娘沒來嗎？19. 高中同班男孩，叫吳禮堅，用粵語念倒沒有問題，偏偏來了個湖南的老師，"吳""胡"發(fā)音不清，結(jié)果變成"狐貍精"，幾次哄堂大笑之后此同學(xué)再也沒有被點名。22. 我高中班主任姓茍，暑假改名，后開學(xué)有同學(xué)見他還畢恭畢敬喊茍老師，他大怒:我從來就沒有姓過茍!

2．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。③固體+液體→氣體（需要加熱。3、化學(xué)性質(zhì):（H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)：①可燃性②還原性）1）可燃性：?（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物（不可根據(jù)火焰顏色）2）還原性：?（非置換反應(yīng)）???應(yīng)用：冶金工業(yè)??現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

練習(xí)3請你在上面介紹的18篇名著中挑選一篇你最喜愛的，寫讀后感。xinhua名著閱讀復(fù)習(xí)讀名著的好處：名著是人類文化的精華，閱讀名著如同與名家大師們攜手共游，增長見識，啟迪智慧，博古通今，大大提高語文能力和人文素養(yǎng)。例②《繁星》、《春水》小說、傳記類的復(fù)習(xí)提要①?識記作者。②仔細體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié)。西天取經(jīng)問題1這些圖片內(nèi)容選自于名著____________，作者是_________，主要人物有____________。

（一）導(dǎo)入新課這堂課我們上一堂文言復(fù)習(xí)課，大家都知道：在文言文中根據(jù)詞是否具有實在意義可分為兩大類，一類是實詞，另一類是虛詞。古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。，今天我們就一塊來歸納復(fù)習(xí)文言文實詞的四種常見現(xiàn)象。

中考說明文閱讀答題技巧。

記敘文閱讀答題技巧。2．記敘文六要素？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感。作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。18．記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

中考英語主動語態(tài)變被動語態(tài)。在將主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，可按以下三個步驟：a.把主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語。b.把謂語變成被動結(jié)構(gòu)(be＋過去分詞)，并根據(jù)被動語態(tài)句子里的主語的人稱和數(shù)以及原來主動語態(tài)句子中動詞的時態(tài)來決定be的形式。c.把主動語態(tài)中的主語放在介詞by之后作賓語，將主格改為賓格。另一種情況是把直接賓語(指物)變?yōu)橹髡Z，間接賓語(指人)不變，這時,間接賓語前通常加介詞to，有時加for。

WhenshefinallyrealizedwhatImeant，Gracelaughedtotears．Shethenaskedus_49_weknewthemeaningof“IdigNewYork．”Allofusshookour_50__．SoGraceaskedJacktoexplainit?Itturnsoutthat“IdigNewYork”means“IloveNewYork”inAmericanslang(俚語)．.41-45BABCA46-50CABBC.41-45BCAAB46-50CABBC.Keys:1---5ABCBC6—10ACBAB.Keys:1---5ACCCB6---10BAACB.Keys:1-5ACBBC6-10AABCB.Keys:1-5CBCAB6-10AABCB.

思路：利用圓的切線的性質(zhì)——與圓的切線垂直于過切點的半徑．.【評析】已知一條直線是某圓的切線時，切線的位置一般是確定的．在解決有關(guān)圓的切線問題時，輔助線常常是連接圓心與切點，得到半徑，那么半徑垂直切線．【例】如圖，已知AB為⊙O的直徑，過點B作⊙O的切線BC，連接OC，弦AD∥OC．求證：CD是⊙O的切線．.【例】如圖1，B、C是⊙O上的點，線段AB經(jīng)過圓心O，連接AC、BC，過點C作CD⊥AB于D，∠ACD=2∠B．AC是⊙O的切線嗎？

歸雁洛陽邊。19茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫（本詩借寫自己茅屋被破的痛苦，抒發(fā)的卻是憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念，寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。）21己亥雜詩龔自珍（本詩作者以“落紅”“春泥”自喻，表示自身雖已凋敗，但要化為護花的春泥，培育新的生命，暗喻自己雖脫離官場，但并不甘沉淪，不會忘記國事，要繼續(xù)為國家民族效力，要為新生的美好事物貢獻力量，甚至不惜獻出自己的生命。）

秦始皇和漢武帝對待儒家思想的態(tài)度不同：秦始皇曾經(jīng)焚書坑儒，漢武帝則采納了董仲舒的建議，實行了罷黜百家，獨尊儒術(shù)的政策。4、儒家思想從西漢武帝統(tǒng)治時期成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。B、康熙封班禪為"班禪額爾德尼"，達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封C、為了進一步加強中央對西藏的管轄，雍正皇帝設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達賴和班禪共同管理西藏D、乾隆皇帝頒令實行"金瓶掣簽"制度，將選定達賴和班禪的權(quán)力收歸中央政府。