發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“高中語(yǔ)文老師如何用好統(tǒng)編新教材？溫儒敏總主編為你權(quán)威解讀” 的更多相關(guān)文章
2020年第27篇：理解“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的幾個(gè)重點(diǎn)
統(tǒng)編新教材總主編: 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)已完全顛覆, 要求完整讀兩本書(shū)！
統(tǒng)編同步 | @新高一語(yǔ)文老師：統(tǒng)編教材來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎？
教材大變天！統(tǒng)編版教材總主編告訴你，語(yǔ)文的教與學(xué)都要?jiǎng)?chuàng)新了！
主題單元的語(yǔ)文課該怎么備？ 竇桂梅
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)答疑與教學(xué)參考資料（十一）
語(yǔ)文老師如何用好統(tǒng)編新教材？溫儒敏總主編的最新5點(diǎn)建議來(lái)了！
20200823教學(xué)手記——學(xué)習(xí)溫儒敏教授“在統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的講話(huà)”的感受
?新課標(biāo)下，中小學(xué)教師們面臨的難題
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材使用中的困惑與反思
高子陽(yáng)：慢教的時(shí)間難題，我解決了！
在備課中，如何把新課標(biāo)和統(tǒng)編教材結(jié)合起來(lái)？
【代表發(fā)言&三年級(jí)語(yǔ)文】基于新課標(biāo)的單元整體備課寒假集中培訓(xùn)
徐杰：我對(duì)“大單元整合教學(xué)”的一點(diǎn)看法
語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)在哪里
【完整版】溫儒敏：統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的特色與使用建議
統(tǒng)編版教材單元整體教學(xué)的幾種實(shí)踐思路(一）常規(guī)思路
語(yǔ)文中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí) ——一位“老”教師的快樂(lè)實(shí)踐
徐軼在統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)上關(guān)于統(tǒng)編教科書(shū)編排思路與教學(xué)建議講座（文字講稿 PPT）
凌宗偉：與其糾結(jié)不如先做起來(lái)
初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材使用問(wèn)題、審思與對(duì)策 薛城 黃偉
溫儒敏：高中語(yǔ)文“選擇性必修”的編寫(xiě)意圖和使用建議
課例丨小學(xué)語(yǔ)文大觀念、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材魯迅作品的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
基于大單元理念的單元整組教學(xué)策略*
呼喚明確具體的語(yǔ)文課程內(nèi)容（《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》07年9期“爭(zhēng)鳴”）
