發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“對語文課堂出彩的追問” 的更多相關文章
一堂好課的標準是什么2
談課說道之三一一有溫度的課堂
行走在新課改的路上
讓教學回歸自然
小學語文質(zhì)量教學
吉林省名師評選教學觀摩活動
精心雕刻教學細節(jié)，潛心研究課堂效果
怎樣做好課堂教學的評價
課堂教學中意外事件的處理
《小學生語文自主學習能力的培養(yǎng)》
學校教學領導如何觀課評課？
《淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍》
永威中學學習經(jīng)驗介紹——好好學習網(wǎng)
語文閱讀雜論-讓預設與生成共同演繹課堂精彩(教學/說課案例設計/課堂實錄)
《讓語文教學回歸原生態(tài)》
利用交互電子白板提高小學語文課堂效率
關于語文“先學后教，當堂訓練”教學模式--asunnyday的博客
何謂活力課堂，如何構建活力課堂？ - 專題研討 - 教育研究論壇 - 人教論壇 - Pow...
區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范
后茶館式教學給我們的啟示
名師眼里的語文課
語文課堂教學改革實踐個案
課堂教學有效性的實踐性思考
“千課萬人”全國小學語文生態(tài)課堂教學觀摩活動見聞與感想
“活動單導學”教學模式(轉(zhuǎn)）
課堂教學中教師提問促進引領有效性的策略研究 ——子課題組階段匯報
怎樣指導學生預習
生本教育——最好的素質(zhì)教育（之十）
宋慧紅：歷練著 成長著
論語文有效教學的核心所在
