發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【學(xué)術(shù)籀園】探討數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)優(yōu)化數(shù)學(xué)課程體系” 的更多相關(guān)文章
教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成
史寧中：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
1發(fā)言稿 .docx
專(zhuān)題丨課程整合：讓課程指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)體系下的2023年度期末工作總結(jié)
校園采風(fēng)｜凝煉學(xué)生核心素養(yǎng)，砥礪推進(jìn)課程建設(shè)
11中：我校成功承辦市教科院“核心素養(yǎng)的課堂培育”教學(xué)研討活動(dòng)
2020年英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)年度報(bào)告
數(shù)學(xué)＇核心素養(yǎng)＇連載（1）我國(guó)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究進(jìn)展
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
尋找學(xué)科核心素養(yǎng)的落點(diǎn)，就先把學(xué)科基本素養(yǎng)做好！ 具體當(dāng)建構(gòu)并做好學(xué)科的三大體系，即： ...
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵 東營(yíng)市第二中學(xué)
國(guó)內(nèi)關(guān)于核心素養(yǎng)研究的文獻(xiàn)綜述（轉(zhuǎn)載）
核心素養(yǎng)落地：從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”開(kāi)始
基于深度學(xué)習(xí)的“深度教學(xué)”
課程體系建設(shè)實(shí)施方案
學(xué)科核心素養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
程曉堂 趙思奇：英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是什么？
基于深化課程改革的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系構(gòu)建
核心素養(yǎng)與學(xué)科課程的對(duì)應(yīng)與關(guān)聯(lián)
＇責(zé)任教育＇課程體系的架構(gòu)與實(shí)施
學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與培育
年會(huì)預(yù)告｜核心素養(yǎng)目標(biāo)下，如何有效利用優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)資源？
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵
深刻解讀考試評(píng)價(jià)體系 1——引導(dǎo)考向和教學(xué)
搶先看！2019年高考《考試大綱》數(shù)學(xué)學(xué)科詳解讀！
李祎：高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究述評(píng)
提升核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究成果報(bào)告
