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備課手記9：看見莊子的可愛
從我國教育的起源說起
從“濠梁觀魚（濠梁之辯）”看莊子“道”的高妙
心理咨詢、共情與人際關(guān)系
安樂哲：莊子之“知”：“知
經(jīng)典的濠梁之辯，是莊子贏了，還是惠子贏了？
莊子說“齊物”，說的究竟是什么 | 活動回顧
我們?nèi)松膸缀跛欣Щ?，都可以在這本書中找到答案
《莊子·內(nèi)篇》都講了什么？主要講了三個道家核心思想（附金句）
逆向思維與道家的教育智慧
游魚之樂：思維之辯
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‘白馬非馬’只是入門級辯術(shù)？戰(zhàn)國名家的邏輯簡直燒腦
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20230315教學(xué)手記——活化思維的“活”路在哪里？
最大的不該，就是以己度人
《莊子故事兩則》教案（汪云娟） - 教師文集 - 山東省淄博市淄川實驗中學(xué)網(wǎng)站
莊子
1.1 教育理念
【陳霞】試論“道”的原始二重性:“無”和“有”
哪些專業(yè)好找工作？
2022年6月刊【卷首】：你如何知道我在胡說八道
人為什么不講邏輯不講理？（二）
道家智慧
莊子和孟子，同時代圣人，年齡相仿，地域相近，為何互不理睬？
