發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““教與學”如何更好地互動” 的更多相關(guān)文章
“師生互動學案”教學法及其實施策略_教學模式研究專題論文
數(shù)學教學的“十要十不要”
構(gòu)建語文教學新課堂
問題式學案
從新課改看英語課堂師生互動的有效性
課堂觀課議課量表
2010年7月13、14鎮(zhèn)校政治培訓心得
敢為天下先的山西新絳中學(十四)
[轉(zhuǎn)載]課堂文化——學生主體地位的體現(xiàn)(紫露轉(zhuǎn))
如何激勵學生積極參與課堂 (閱讀推薦)
老師怎樣和同學互動
課題總結(jié)
從三個方面養(yǎng)學生學習興趣,提高學生課堂的參與度
好的教學需要好的“技術(shù)”來支撐 ——讀《今天怎樣“管”學生》有感
中小學有效教學模式心得體會
教學課堂互動的方式及其運用
推門聽課活動總結(jié)
淺談如何有效提高課堂效率
初中道德與法治互動教學模式探究
好課的四個標準:有人,有料,有趣,有變,做到了就是“課好”
有效教學:提升學習生活品質(zhì)的載體
“優(yōu)質(zhì)課”到底應該“優(yōu)”在哪里
長青小學青年教師匯報課
構(gòu)建和諧課堂,培育創(chuàng)新學生
老胡觀點:線上教學方式哪個好,且聽老師怎么說?——來自一線教師線上教學方式使用的現(xiàn)狀調(diào)查(中)
實現(xiàn)角色換位 探究課堂教學改革新模式
教學是一條流動的河
探討語文課堂教學中的互動模式
看體育模擬上課要關(guān)注五個過程
社交媒體環(huán)境下的口譯翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探析