發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展途徑與策略” 的更多相關(guān)文章
教師專業(yè)化：世界教師教育發(fā)展的潮流
教師專業(yè)化含義及發(fā)展歷程
教師專業(yè)化
專題一：教師專業(yè)化的源與流（2）
教師職業(yè)的歷史演變
教師專業(yè)化之我見(jiàn)
教師是一個(gè)專業(yè)
顧明遠(yuǎn)：教師要有專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)
教師專業(yè)化的基本內(nèi)涵是什么？
第七章 教師和學(xué)生
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的詮釋
國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)化研究綜述
轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)行為，努力提升我們的專業(yè)化水平
論教師教育專業(yè)化的背景及實(shí)現(xiàn)途徑
專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
教師專業(yè)化取向與校本培訓(xùn)
終身教育理念對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響
第二章 教師專業(yè)化與教師發(fā)展
[推薦]何小忠：教師專業(yè)自我發(fā)展及其策略探析[教育論壇]
朱永新給教師的一封信：閱讀是教師專業(yè)化的根本路徑 | 教師共讀周
論教師專業(yè)化與教師職業(yè)技能訓(xùn)練
評(píng)論人士王英論文《關(guān)于教師專業(yè)化的思考》
新作《怎樣鉆研你的學(xué)科》前言
小學(xué)教師的專業(yè)性及現(xiàn)狀分析
我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)實(shí)選擇
優(yōu)秀教師一定是反思型教師！
