發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂是誰的 ?” 的更多相關(guān)文章
什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課
四年級下語文教案 語文園地六
課堂教學(xué)中個性的張揚
課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象反思及解決策略
教是為了不教 學(xué)是為了創(chuàng)造
小組合作學(xué)習(xí)評價
高效課堂:如何做好課堂展示?
如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)
尊重個性,教師的引領(lǐng)不能旁落
新教師匯報課語文學(xué)科簡評
“九九歸一”讓課堂充滿生機(jī)
凌宗偉:教學(xué)技能是一種綜合素養(yǎng)
生本課堂流程及解讀
數(shù)學(xué)新授課的基本結(jié)構(gòu)和處理時間安排
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價典型案例分析
實施合作學(xué)習(xí)的八個關(guān)鍵要素
如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂之六:展示對話(不拘一格個性張揚)
綜合實踐活動《遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計
聚焦課改 激揚生命——張店區(qū)馬尚一中課改經(jīng)驗交流
百尺河鎮(zhèn)小學(xué)中高年級語文自主互助主題學(xué)習(xí)教學(xué)模式
小組合作學(xué)習(xí)下教師如何備課
教師的經(jīng)驗應(yīng)該如何表述?
生本課堂師生用語、各科教學(xué)模式
高效課堂:展示類型探究
基于“任務(wù)驅(qū)動”法的大學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
怎樣使品德課堂中的小組合作學(xué)習(xí)更成功
淺談如何提高小組合作學(xué)習(xí)中自主展示的有效性(謝輝萍)
提高課堂教學(xué)效率的五大方略
解讀高效課堂
第二十記-----張齊華老師《小數(shù)乘小數(shù)》觀后思記